于鳳麗折紙校本課程綱要

1、朝鳳路小學朝鳳路小學2015201620152016年折紙校本課程課程綱要年折紙校本課程課程綱要課程名稱一年級折紙單位經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)朝鳳路小學設計人于鳳麗適用年級一年級一年級總課時數(shù)80課時課程類型校本折紙課程課程簡介（200字內(nèi)）折紙又稱“工藝折紙“，是一種以紙張折成各種不同形狀的藝術活動，也是一種提供娛樂的手工游戲，它不僅僅提高了學生的動手能力，還能開發(fā)學生的智力，提高學生的創(chuàng)新思維能力。折紙作品不僅有裝飾效果，有的還有很好的實用價

2、值，能極大地豐富學生的學習生活。折紙活動是指利用普通的紙張，經(jīng)過折、剪、畫等活動來完成一定物體造型的一種美術活動。折紙活動取材方便，操作簡單，生動形象，易學易做，是兒童感興趣和愛好的事情，通過折紙的一些基本技巧，以最直觀立體的方式引導學生進入折紙的繽紛世界，享受其中的無限樂趣。背景分析（500字內(nèi)）1.1.課程的目的和意義課程的目的和意義折紙對任何人都有好處，無論是兒童、青年人、還是老人。折紙不僅是一門藝術，更是一門學問。試想一下，一張

3、方紙只有四個角，卻能在不剪不粘的情況下，折出具有頭尾，翅膀，多腿，多角的動物，千姿百態(tài)的人物造型，這需要多么豐富的想象力和空間概念理解的智力！折紙作為傳統(tǒng)民間工藝美術，要在現(xiàn)代社會繼續(xù)保持并發(fā)揚光大，需要學校的傳授，學生的參與，家長的配合和社區(qū)的支持。2.2.教育價值教育價值折紙不是簡單的手工勞動，它是一項包含了豐富教學內(nèi)容和教育意義的益智活動。折紙可啟發(fā)兒童的創(chuàng)造力和邏輯思維，更可促進手腦的協(xié)調。折紙教學不是簡單的訓練和灌輸，它是發(fā)展

4、學生認知的有效手段。折紙講究對稱，可以培養(yǎng)學生的對稱性，折紙需要耐心，可以鍛煉學生的毅力，需要有一定的空間感，就可以培養(yǎng)學生的立體感和他們的空間邏輯思維。學生在學習折紙的過程中善于觀察，勤于思考，勇于創(chuàng)新。在科目內(nèi)容的選擇和安排上，我們又充分體現(xiàn)了學校辦學理念的內(nèi)涵，關注學生個體差異，訓練學生手腦配合，培養(yǎng)和發(fā)展學生的多元智能，促進藝術鑒賞能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學生團結協(xié)作，讓學生獲得最大程度的發(fā)展。評價活動成績評定過程性評價：過程性評價

5、：課堂是否認真學習折紙，是否能掌握所講的折紙的有關知識，并能夠靈活運用。階段性評價：階段性評價：1、每周學習結束后，檢測學生是否掌握了所學基礎的折紙紙知識。2、每次制作后挑選最美的作品，并通過美化到最佳效果，進行評比，看是否掌握折紙的相關技巧。3、師生互評，評價出最佳巧手獎。終結性評價終結性評價1、按照本學期折紙情況，匯總學生一學期來的課堂表現(xiàn)，折紙作品情況，進行表彰。2、利用我校家長開放日，布置展覽，頒發(fā)榮譽證書獎品提高學生興趣。3、