詩(shī)經(jīng)氓優(yōu)質(zhì)課教案

1、1詩(shī)經(jīng)氓教案詩(shī)經(jīng)氓教案學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握文中重點(diǎn)實(shí)詞虛詞的用法以及《詩(shī)經(jīng)》的文學(xué)價(jià)值分析詩(shī)中的人物形象總結(jié)詩(shī)歌的主題理解本詩(shī)中比、興的手法應(yīng)用探究女主人公的成長(zhǎng)歷程，完善自己的人格學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)分析詩(shī)中的人物形象總結(jié)詩(shī)歌的主題理解本詩(shī)中比、興的手法應(yīng)用教學(xué)方法教學(xué)方法誦讀發(fā)點(diǎn)撥法教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備多媒體投影教學(xué)課時(shí)教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)步驟教學(xué)步驟一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)一方紅箋承載了薛濤無(wú)盡的愛戀；一枝青梅了易安懵懂的初春；漫天飛花飄零

2、了黛玉滿腹的愛恨；無(wú)際的沙漠撫慰了三毛不羈的靈魂；而滔滔的淇水見證了女子艱辛的情路。淇水與女子的生活和命運(yùn)始終相隨，我們就隨著緩緩的淇水去見證一下女子的喜怒與哀樂(lè)。二、常識(shí)積累二、常識(shí)積累《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集。收集了從西周初期至春秋中葉大約500年間的詩(shī)歌305篇。先秦稱為《詩(shī)》或《詩(shī)三百》。西漢時(shí)被尊為儒家經(jīng)典，始稱《詩(shī)經(jīng)》，并沿用至今?！对?shī)經(jīng)》是我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的源頭。內(nèi)容上：風(fēng)－民間歌謠雅－宮廷樂(lè)曲歌詞頌－宗廟祭祀的樂(lè)歌表

3、現(xiàn)手法：賦－敷陳其事而直言之也（即陳述鋪敘）比－以彼物比此物也（即譬喻）興－先言他物以引起所詠之辭也（即借助其他事物作為開頭）三、整體把握整體把握——把書讀薄把書讀薄《詩(shī)經(jīng)》被譽(yù)為現(xiàn)實(shí)主義的淵源，其中講述了一個(gè)又一個(gè)感人至深的故事，《衛(wèi)風(fēng)氓》里面又講述了一個(gè)什么故事呢？1.主人公是誰(shuí)？以第幾人稱來(lái)講述故事的？主人公是誰(shuí)？以第幾人稱來(lái)講述故事的？女子第一人稱2.講述了一個(gè)什么樣故事？講述了一個(gè)什么樣故事？女主人公回憶了與氓從相戀結(jié)婚到婚后

4、被棄再到?jīng)Q然分手的故事。3.故事發(fā)生在什么地方？請(qǐng)找出依據(jù)故事發(fā)生在什么地方？請(qǐng)找出依據(jù)3“先言他物以引起所詠之詞也先言他物以引起所詠之詞也”。即起興或發(fā)端，借助其他事物作為詩(shī)歌的發(fā)端，以引。即起興或發(fā)端，借助其他事物作為詩(shī)歌的發(fā)端，以引起所要歌詠的對(duì)象。起所要歌詠的對(duì)象?！氨取薄耙员宋锉却宋镆惨员宋锉却宋镆病薄＜创虮扔?，對(duì)事物進(jìn)行形象具體的比況。。即打比喻，對(duì)事物進(jìn)行形象具體的比況。桑之未落，其葉沃若沃若?！尤蓊侅n麗；兩人的濃情

5、蜜意桑之落矣，其黃而隕。——女子容顏憔悴；兩人的感情枯竭于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚?！硬灰磷碛趷矍榈奶鹈邸ｊP(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。逃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。4.在這兩章中表現(xiàn)了她和他什么樣的性格特征？在這兩章中表現(xiàn)了她和他什么樣的性格特征？她：自我徂爾，三歲食貧?！蝿谌卧古膊凰星閷Ｒ簧Ｖ湟?，其黃而隕——年老色衰他：士貳其行士也罔極二三其德——用情不專三寫

6、淇水三寫淇水淇則有岸，隰則有泮淇則有岸，隰則有泮——分手的決絕分手的決絕1.這次強(qiáng)調(diào)了淇水的什么特征？這次強(qiáng)調(diào)了淇水的什么特征？比興有岸有泮——我的容忍，我的退讓是有限度正比有岸有泮——氓的放縱，氓的暴虐沒(méi)有止境反比2.女子回憶出嫁之后表現(xiàn)如何？男子表現(xiàn)怎樣？女子回憶出嫁之后表現(xiàn)如何？男子表現(xiàn)怎樣？三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。3.女子想象回家之后會(huì)是什么情景呢？女子想象回家之后會(huì)是什么情景呢？兄弟不知，咥