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文檔簡(jiǎn)介
1、離太陽最近的樹離太陽最近的樹教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1體會(huì)作者在文中蘊(yùn)含著的熱愛自然、珍愛生命的感情和對(duì)保護(hù)生存環(huán)境的憂患意識(shí)2理解文章融平靜的敘事、描寫于一體,寄寓豐富而深刻的思想的寫作特色3引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)4掌握速讀的要領(lǐng),能夠在快速閱讀中迅速找出關(guān)鍵詞、中心句教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1體會(huì)文章蘊(yùn)涵的深刻主旨2引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)理解文章融平靜的敘事、描寫于一體,寄寓豐富而深刻的思
2、想的寫作特色教學(xué)方法教學(xué)方法電教法、導(dǎo)讀法、討論法教學(xué)課時(shí)教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)過程第1課時(shí)課時(shí)一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入導(dǎo)語:請(qǐng)看大屏幕,這里是西藏阿里地區(qū)。這里是地球的第三極,是海拔最高的地方,被稱為“世界屋脊”;這里是沙漠和戈壁的世界;這里高寒缺氧,“鳥獸絕跡、駝馬遁形”。然而,即使是這里,也曾有生命昂然不屈,那就是西藏阿里唯一的綠樹——紅柳。紅柳樹,又名桑樹柳。是一種灌木。紅柳樹的莖稈為棗紅色的,葉子為墨綠色,葉子非常瘦小,它的葉子屬
3、于鱗片葉,一般在春夏之交開花,花為粉紅色,屬于柔荑花序,果實(shí)為白色的絮狀,長(zhǎng)在貧瘠土壤。例如鹽堿地。具有固水土作用,它的莖稈很有韌性,可以做工具,也可以當(dāng)柴火,而且它們的燃燒值很高??吹竭@些圖片,大家想不想去西藏阿里旅游一趟呢?這節(jié)課我們就乘坐畢淑敏號(hào)情感列車,出發(fā)去西藏阿里,去“離太陽最近的樹”那里感受高原斗士那震撼人心的精神魅力吧。歡迎大家乘坐畢淑敏號(hào)情感列車,讓我們先來了解一下這趟列車。二、作者簡(jiǎn)介畢淑敏,國(guó)家一級(jí)作家,1952年
4、出生于新疆長(zhǎng)在北京。17歲赴西藏阿里當(dāng)兵服役11年。轉(zhuǎn)業(yè)從事醫(yī)學(xué)工作20年后開始專業(yè)寫作,獲各種文學(xué)獎(jiǎng)30多次。中短篇小說集多部長(zhǎng)篇小說等,著有《畢淑敏文集》十二卷,《孝心無價(jià)》,處女作《昆侖殤》(《阿里》)長(zhǎng)篇小說《紅處方》《血玲瓏》等。讀畢淑敏的散文,不僅能讓人感受到情感的細(xì)膩,文辭的華美,更能使人受到深深的啟迪的。作為一名女性作家,她筆觸不僅僅停留在自然,更多的是引玉:現(xiàn)在請(qǐng)大家按分好的6個(gè)小組進(jìn)行討論,按順序一組一個(gè)句子,看哪組
5、同學(xué)分析的既準(zhǔn)確全面,回答的又快速響亮,大家共同努力吧。學(xué)生分組討論,教師巡回指導(dǎo),請(qǐng)組上推舉同學(xué)發(fā)言。簡(jiǎn)析:簡(jiǎn)析:(4)比喻的手法,把“紅柳”比作“冰山”,突出我們能夠看到的只是紅柳露出地面的極小的一小部分,它的偉大的力量都埋在地下。(5)關(guān)鍵詞:“百年”、“小小的一蓬”,寫出紅柳的生長(zhǎng)緩慢,珍貴難得。(6)比喻的手法,把紅柳根比作“盤卷的金屬”,寫出了紅柳根的堅(jiān)挺而硬韌,根的內(nèi)部具有強(qiáng)大的力量;把紅柳與沙礫黏結(jié)的狀況比作“鋼筋混凝土
6、”,寫出了紅柳把沙礫黏結(jié)的極其堅(jiān)固,突出的表現(xiàn)了紅柳極強(qiáng)的固沙能力。(7)關(guān)鍵詞是持續(xù)、穩(wěn)定、熊熊、壓縮、爆裂,寫出了紅柳根燃燒起來后釋放的熱量強(qiáng)度大、濃度高、時(shí)間長(zhǎng)、熱量非常多,突出表現(xiàn)了紅柳內(nèi)部具有無限的能源,偉大的力量。(8)比喻的手法,把紅柳根比作“傲然不屈的英魂”,寫出了燃燒時(shí)彌久的保持著原有的形態(tài),突出紅柳根的頑強(qiáng)與生命的不屈。(9)關(guān)鍵詞:“枝丫遒勁”、“騰越”,寫出了紅柳雄健有力;把紅柳根比作恐龍骨架,寫出了紅柳根的高大
7、,突出紅柳根生命力的頑強(qiáng)。學(xué)生齊讀這些句子,再一次來欣賞紅柳。3、通過以上的分析,誰能來解密課文的題目。作者為什么稱紅柳為“離太陽最近的樹”呢?簡(jiǎn)析:簡(jiǎn)析:有三層意思:一是紅柳生長(zhǎng)在“平均海拔5000米”的高原,二是從太陽那里索得了光和熱蘊(yùn)含著偉大的力量;三暗示了這是高原上唯一的綠色。五、到此,大家就對(duì)紅柳有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),在欣賞紅柳這個(gè)大站里,大家滿載而歸。我們繼續(xù)快樂出發(fā),開往下一站描繪紅柳。1、請(qǐng)大家結(jié)合以上的分析,歸納紅柳形象
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