《認(rèn)識(shí)固體》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《認(rèn)識(shí)固體》教學(xué)設(shè)計(jì)一、認(rèn)識(shí)固體（一）（PPT展示）石頭、螺帽、玻璃、橡皮等固體。（二）教師分別從顏色、形狀、軟硬、透明度等方面幫助學(xué)生區(qū)分以上固體的性質(zhì)。并幫助學(xué)生共同界定固定的性質(zhì)。二、區(qū)分固體和液體（一）固體：文具盒、彩筆、格尺、小刀、石頭（二）液體：鋼筆水、膠水、生雞蛋三、固體的共同性質(zhì)師:剛剛同學(xué)們觀察了不同固體的特征和性質(zhì)，通過(guò)觀察，你發(fā)現(xiàn)固體有哪些共同的性質(zhì)？（討論）結(jié)論：有一定的形狀和體積四、提出問(wèn)題師:既然大家已經(jīng)了解

2、了固定的性質(zhì)，老師這有一個(gè)問(wèn)題，想讓同學(xué)們幫助老師判斷一下。判斷：沙漏中的沙子也能流動(dòng)，所以沙漏中的沙子是液體。（錯(cuò)）對(duì)比分析：（做實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的道具：沙子水）沒(méi)有形狀有形狀滑滑的硬硬的有流動(dòng)性沒(méi)有流動(dòng)性捏不住捏到一個(gè)個(gè)小顆粒結(jié)論：因此水是液體，而沙子不是液體，所有的性質(zhì)表明，它是固體。五、找一找教室里的固體有哪些？六、思考題：你知道那些固體混合或分離的例子嗎？（PPT展示）固體混合：在水泥中混合黃沙和水固體分離：把石子從黃沙中分離出來(lái)思考