認識鐘表教學設(shè)計

1、《認識鐘表》教學設(shè)計教學目標：1.在活動中初步認識鐘表，會看鐘面上的整時和大約幾時。2.樹立時間觀念，從小養(yǎng)成有規(guī)律作息和珍惜時間的良好行為習慣。3.發(fā)展初步的觀察能力和概括能力。教學重難點：會看鐘表面上的整時和大約幾時。學情分析：大多數(shù)學生都有在鐘表上看時間的經(jīng)驗。他們能分辨鐘面上的長針和短針，但不知道這兩根針叫分針和時針；能說出鐘面上是幾點鐘，不習慣說成幾時。這些幾時教學資源，也是要解決的問題。教學具準備：學生制作的鐘面或鐘面學具，

2、多媒體課件預(yù)習要求：1、認真觀察下面幾個鐘表，看看鐘面上都有些什么？三個鐘面什么相同的地方？說給家長聽一聽。2、你還知道哪些關(guān)于鐘表的知識？3、在生活中有各種各樣的鐘表，找找看，還有哪些鐘表？4、在家長的幫助下，試著撥一撥，認一認整時。說說，怎樣看整時？5、在家長的幫助下，試著做一個鐘面，看誰制作的鐘面最漂亮。教學設(shè)計：教學設(shè)計：一、情境導(dǎo)入1、播放音樂《時間就像小馬車》。預(yù)設(shè)：若學生說7點——你認識了這個時刻，生活中我們常說7點，在數(shù)

3、學上我們說7時?！菊n件出示7時】若學生說7時——你認識了這個時刻，而且說得很對，7時?！菊n件出示7時】說說你是怎么看的？匯報：分針指著12，時針指著7，是7時。（學生也可能先說時針，再說分針）你說的真棒！小朋友一起跟著他說一說。指名多名學生說一說。活動二：我會看幾時1、（出示三個鐘面）小明起床后在干什么呢？請小朋友們先試著自己說一說下面鐘面上各是什么時間，并告訴同伴你是怎樣看鐘面上的時間的。（教師對于薄弱小組進行指導(dǎo)。）2、比一比，找規(guī)

4、律。像8時、10時和12時這樣的時間叫整時。認真看一看，8時、10時、12時，鐘面上有什么相同？（分針都指著12）有什么不同？（時針指著幾，就是幾時）。師板書：分針指著12，時針指著幾，就是幾時。3、練一練?！具^渡：小明下午還會干什么呢？我們一起來向他學學是怎樣安排時間的】（1）【出示1時，4時，5時的鐘面】過渡：小明還合理地安排好了自己的午休、大課間、放學的時間，你知道它們分別在幾時嗎？先在小組里交流一下。注意要說清楚理由哦！小結(jié)：細