認(rèn)識(shí)鐘表3

1、《認(rèn)識(shí)鐘表認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)上冊(cè)第八單元，教科書第9192頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察和操作讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面會(huì)看鐘面上的整時(shí)，建立初步的時(shí)間觀念。2、在認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針撥一個(gè)具體的時(shí)刻等學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生初步的觀察能力、動(dòng)手能力、概括能力和合作意識(shí)。3、讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間和珍惜時(shí)間的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握看整時(shí)的方法，會(huì)看整時(shí)的時(shí)間。教具：課件

2、、實(shí)物鐘表、學(xué)具鐘表學(xué)具：學(xué)生每人一個(gè)能撥的鐘或表教學(xué)過(guò)程：一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、出示謎語(yǔ)：滴答滴答，滴答滴答，會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它能告訴你什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。猜猜它是誰(shuí)？（生猜出后出示謎底）2、揭題：同學(xué)們很聰明，一下子就猜出了這個(gè)好朋友是鐘表，今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表（板書課題：認(rèn)識(shí)鐘表）。二、動(dòng)手探索體驗(yàn)感悟1、初步認(rèn)識(shí)鐘面（1）你們見(jiàn)過(guò)鐘表嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)？（生答）鐘表的樣子可多了，下面我們就一起來(lái)欣賞一下，（課件播

3、放）這些鐘表漂亮嗎？請(qǐng)同學(xué)們拿出鐘表學(xué)具仔細(xì)觀察，同桌位的同學(xué)討論一下這些鐘表有什么相同的地方？開(kāi)始?。?）匯報(bào)交流:A、鐘面上有2根針，指出長(zhǎng)針是分針，短針是時(shí)針。你們認(rèn)識(shí)了嗎？你能再找出自己的鐘面上的時(shí)針和分針嗎？請(qǐng)同學(xué)上黑板指認(rèn)老師的鐘面上的時(shí)針和分針。B、鐘面上有12個(gè)數(shù)字。把數(shù)字從小到大讀一讀。黑板出示只有3、6、9、12四個(gè)數(shù)字的鐘面，說(shuō)說(shuō)鐘面上缺了什么？指名補(bǔ)上去。C、看看時(shí)針和分針是按怎樣的方向走的，生跟著用小手比一下。

4、D、你還想說(shuō)說(shuō)嗎？2、認(rèn)識(shí)整時(shí)（1）課件出示課本第91頁(yè)插圖問(wèn)：圖上的小朋友叫小紅，小紅在干什么？你們?cè)绯慷际裁磿r(shí)間起床？我們要向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，聽(tīng)到鬧鐘響了就要馬上起床，不要睡懶覺(jué)。小紅在什么時(shí)間起床？（指名試說(shuō)）你是怎么知道是7時(shí)的？小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著7，就是7時(shí)。指名學(xué)生用一句完整的話說(shuō)圖意用一句完整的話說(shuō)圖意（什么時(shí)候誰(shuí)在干什么）（2）試一試：課件出示8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)3個(gè)鐘面A、會(huì)認(rèn)時(shí)間了嗎？說(shuō)說(shuō)各是幾時(shí)？是怎么看出來(lái)的

5、？B、仔細(xì)觀察三個(gè)鐘面，看看三個(gè)鐘面上的時(shí)針和分針有什么特點(diǎn)？和同桌同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。C、全班交流D、小結(jié)：分針指向12時(shí)，時(shí)針指向幾就表示幾時(shí)。（生齊讀兩遍）（3）請(qǐng)同學(xué)們用鐘表學(xué)具撥出一個(gè)時(shí)刻，說(shuō)說(shuō)那時(shí)你在干什么？（注意12時(shí)時(shí)針和分針重合在一起，都指向12）3、學(xué)習(xí)數(shù)字表示法（1）課件出示8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)的兩種表示法A、8時(shí)呀還可以像這樣表示：8:00。3時(shí)像這樣表示：3:00。6時(shí)像這樣表示6:00。B、見(jiàn)過(guò)像8：00、3：00

6、、6：00這樣的時(shí)間表示法嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？（電子表、萬(wàn)年歷）這種表示時(shí)間的方法叫數(shù)字表示法。C、仔細(xì)觀察數(shù)字表示法有什么特點(diǎn)？指名說(shuō)一說(shuō)（用數(shù)字表示整時(shí)，冒號(hào)右邊是2個(gè)0，冒號(hào)左邊是幾就是幾時(shí)）（2）用數(shù)字表示法表示出你剛才撥出的時(shí)刻。（指名板演）三、鞏固深化應(yīng)用拓展1、出示第92頁(yè)圖：小明的一天（1）師：圖上的小朋友叫小明，他的一天是怎么安排的呢？我們一起來(lái)看看吧。（2）生看第一幅圖，說(shuō)說(shuō)圖中小明在什么時(shí)間干什么？（師演示用兩種方法寫時(shí)

7、刻）（3）生獨(dú)立用兩種表示法寫出每幅圖的時(shí)間。（4）全班交流：用完整的話說(shuō)說(shuō)每幅圖圖意用完整的話說(shuō)說(shuō)每幅圖圖意。（小明什么時(shí)候在干什么）2、動(dòng)動(dòng)腦筋：A：小明9時(shí)出去玩風(fēng)箏一小時(shí)后回家是幾時(shí)？B：課件出示表示10時(shí)的鐘和四幅圖（一幅小明在上課，一幅小明在睡覺(jué)，一幅小明在游泳，一幅小明在吃飯。）（1）生說(shuō)圖上時(shí)間，這時(shí)可能在干什么？（2）想一想：為什么都是10時(shí)，小朋友做的事卻不一樣？3、完成練習(xí)十六第1題：連線。四、課堂總結(jié)：1、同學(xué)們

8、，今天我們認(rèn)識(shí)了鐘表，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？2、師：時(shí)間是很寶貴，我們不但要珍惜時(shí)間，還要合理利用時(shí)間，按時(shí)起床，按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)完成作業(yè)，不浪費(fèi)時(shí)間，做時(shí)間的小主人。3、拓展延伸。希望小朋友們也像小明一樣合理安排作息時(shí)間，回家后制定一個(gè)作息計(jì)劃貼在床頭，堅(jiān)持去做。希望你們都有一個(gè)健康的身體，好好學(xué)習(xí)！板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)鐘表認(rèn)識(shí)鐘表7時(shí)7:00分針指著12時(shí)，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。教學(xué)反思：教學(xué)反思：由于沒(méi)有試教，導(dǎo)致教學(xué)時(shí)間不