認(rèn)識(shí)鐘表說(shuō)課稿

1、《認(rèn)識(shí)鐘表認(rèn)識(shí)鐘表》說(shuō)課稿說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委、各位老師：大家下午好！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是《認(rèn)識(shí)鐘表》。下面我將從以下六個(gè)方面(教材分析及教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備及教法學(xué)法、教學(xué)過程、媒體資源應(yīng)用、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思)進(jìn)行說(shuō)課：一、教材分析：《認(rèn)識(shí)鐘表》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第七單元的內(nèi)容。本節(jié)課要求學(xué)生認(rèn)識(shí)整時(shí)，是學(xué)生建立時(shí)間概念的初次嘗試，也為以后“時(shí)、分”的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。教材在編寫上注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)讓學(xué)生生動(dòng)具

2、體的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。按照“認(rèn)識(shí)鐘面結(jié)構(gòu)——整時(shí)的讀寫法——時(shí)間觀念建立”的順序編寫。教學(xué)理念：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)是建立在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)上，要把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的日常生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個(gè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了《課標(biāo)》的精神，從導(dǎo)入到實(shí)踐活動(dòng)整個(gè)環(huán)節(jié)都與學(xué)生的日常生活聯(lián)系在一起。而且根據(jù)一年級(jí)學(xué)生好奇、好玩、好動(dòng)的天性，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生觀察、動(dòng)手、比較等一系列的活動(dòng)，

3、創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)的距離，使學(xué)生的思維可以得到盡情的跳躍，個(gè)性得到盡情的張揚(yáng)，逐漸感受到數(shù)學(xué)學(xué)科的趣味性、生活性和挑戰(zhàn)性，達(dá)到教學(xué)的目的。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)鐘表的時(shí)針和分針，學(xué)會(huì)看整時(shí)，學(xué)會(huì)兩種表示時(shí)間的方法。它不僅能牢牢的抓住學(xué)生的心，而且能縮短老師與學(xué)生的距離，起到事半功倍的作用。因此，我設(shè)計(jì)謎語(yǔ)激趣的方式導(dǎo)入：首先用課件出示謎語(yǔ)“小馬不停蹄，日夜不休息，滴答滴答響，催人早早起。（打一日用品）”配上《鐘

4、表》的音效，當(dāng)同學(xué)們猜出這是鬧鐘的時(shí)候，利用教學(xué)資源出示圖片，讓學(xué)生進(jìn)行觀察，由此引出課題《認(rèn)識(shí)鐘表》。（板書：認(rèn)識(shí)鐘表）。（這樣設(shè)計(jì)的目的在于引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興奮感，營(yíng)造積極活躍（這樣設(shè)計(jì)的目的在于引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興奮感，營(yíng)造積極活躍的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)了良好的情景。的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)了良好的情景。）第二環(huán)節(jié)：自主參與，探索新知在這一環(huán)節(jié)，我分了三大步驟來(lái)完成：第一步驟：仔細(xì)觀察，認(rèn)識(shí)鐘面（1）利用教學(xué)資源出示圖片，讓學(xué)生仔

5、細(xì)觀察掛鐘和手工鐘面的組成。學(xué)生可能說(shuō)到很多，有的并不完全準(zhǔn)確，有的可能超出本課范圍，教師都要給予充分的肯定，然后教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行整理。（2）課本的主題圖是非常重要而有效的教學(xué)工具，它能深刻地反映課程主題。深入利用主題圖，挖掘課程內(nèi)容，能使學(xué)生更形象深入地學(xué)習(xí)課程。因此，我根據(jù)主題圖創(chuàng)設(shè)了以下生活情景：早晨7點(diǎn)，媽媽叫醒了小紅，要她準(zhǔn)備上學(xué)。小紅正睡眼惺忪地伸著懶腰，打著哈欠呢。然后，我讓學(xué)生認(rèn)真觀察主題圖，思考并回答，老師是怎么