《如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式》說(shuō)課稿

1、《如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式》說(shuō)課稿《如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式》說(shuō)課稿高村中學(xué)教師李娜各位評(píng)委，你們好！我今天說(shuō)課的內(nèi)容是《如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式》的第一課時(shí)。下面，我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)設(shè)想、教學(xué)程序等五個(gè)方面對(duì)本課的設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明?！窘滩姆治鼋滩姆治觥?、教材地位和作用、教材地位和作用從教材體系上看，《如何正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式》這個(gè)課題是繼上一單元里所學(xué)的元素符號(hào)，化學(xué)式等知識(shí)的延伸和擴(kuò)展，并與元素符號(hào)、化學(xué)式構(gòu)成了九年級(jí)化學(xué)三個(gè)重要的

2、化學(xué)用語(yǔ)。它在本單元中是聯(lián)系質(zhì)量守恒定律和進(jìn)行化學(xué)計(jì)算的“中介”，是進(jìn)行化學(xué)計(jì)算的基礎(chǔ)，也是整個(gè)初中化學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一。是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的前提和保證，更是解決化學(xué)問(wèn)題的有力武器。2、教學(xué)目標(biāo)分析、教學(xué)目標(biāo)分析根據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)，結(jié)合教材和課標(biāo)，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：1知識(shí)與技能(1)了解書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式應(yīng)遵守的原則。(2)能正確書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式。2過(guò)程與方法(1)采用講練結(jié)合的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。(2)采用歸納總結(jié)的方法，

3、對(duì)配平化學(xué)方程式的方法加以總結(jié)。3情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性和嚴(yán)密性。(2)通過(guò)對(duì)化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)原則和配平方法的討論，對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊重客觀事實(shí)，遵從客觀規(guī)律的辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育。3、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材內(nèi)容設(shè)置及對(duì)今后教學(xué)的影響，本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)為正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式，難點(diǎn)是化學(xué)方程式的配平?！窘谭ǚ治鼋谭ǚ治觥?、講解幾種常見(jiàn)的化學(xué)方程式配平方法（三）課堂練習(xí)，檢測(cè)反饋：[課堂練習(xí)一]寫(xiě)出鐵在氧氣中燃