2014新人教版《數(shù)字編碼》公開課教案

1、《數(shù)字編碼》教學(xué)設(shè)計《數(shù)字編碼》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：新人教版數(shù)學(xué)三年級上冊《數(shù)字編碼》。教材分析：教材分析：《數(shù)字編碼》是三年級上冊綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容，主要是通過日常生活中的一些事例，使學(xué)生初步體會數(shù)字編碼思想在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用，并通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用數(shù)進(jìn)行編碼，初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力，通過實(shí)踐活動加以應(yīng)用，從而體會到數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。學(xué)情分析：在

2、日常生活中，數(shù)有著非常廣泛的應(yīng)用，學(xué)生已經(jīng)有了初步體會，比如郵政編碼、門牌號、車牌號這樣的數(shù)在生活中的應(yīng)用實(shí)例。數(shù)不僅可以用來表示數(shù)量和順序，還可以用來編碼，本單元就是在學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體會數(shù)字編碼在日常生活中的應(yīng)用，并通過實(shí)踐活動進(jìn)行簡單的數(shù)字編碼，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.通過認(rèn)識生活中常見的數(shù)字編碼如身份證號碼，體會數(shù)字編碼的特點(diǎn)，初步探索數(shù)字編碼的方法。2.讓學(xué)生經(jīng)歷設(shè)計編碼的過程，

3、初步學(xué)會用數(shù)字進(jìn)行編碼解決生活中的簡單問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。3.使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解身份證等號碼的含義，體會數(shù)字編碼的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：通過了解編碼的意義，學(xué)會用數(shù)字進(jìn)行編碼。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集家庭成員的身份證號碼，了解有關(guān)身份證的知識。教學(xué)過程教學(xué)過程：課前游戲：課前游戲：聽口令做動作：1表示起立，2表示坐下，3表示男生，4表示女

4、生。一、創(chuàng)意引入，激發(fā)興趣1.師：你們喜歡猜謎嗎？今天我?guī)硪唤M數(shù)字，讓你們猜一猜這些數(shù)字來自哪里。（學(xué)生猜測）數(shù)字不僅表示數(shù)量和順序，還可以用來編碼，今天我們一起來學(xué)習(xí)“數(shù)字編碼”。（板書課題）你們知道生活中還有哪些數(shù)字編碼？2.課件展示生活中的編碼，引出身份證號碼。（日常生活中，我們接觸到許多用數(shù)字組成的號碼。如郵政號碼，準(zhǔn)考證號碼，電話號碼，商品型號，證件編號，銀行卡號，汽車牌號，門牌號碼，數(shù)學(xué)書上的條形碼以及身份證號碼。）師：身

5、份證是我們用來證明自己身份的證件，每個公民一出生，就有一個身份證號碼，而且這個號碼是唯一的，終身不變的，它是由公安機(jī)關(guān)按照國家標(biāo)準(zhǔn)編制而成的。身份證在生活中有廣泛的應(yīng)用，回想一下，平時哪些地方要用到身份證？（去銀行辦業(yè)務(wù)的時候，去酒店辦登記住宿的時候，買火車、飛機(jī)票的時候……）師：正如同學(xué)們所說，身份證可以為人們提供了安全、便捷的生活服務(wù)，這是因?yàn)樗N(yùn)藏著許多個人信息，所以一定要妥善保管，不能隨意借用他人，也不要隨意泄露出去。二、探索組

6、成，感悟特性1.嘗試編碼師：大家在班級里也有表示自己身份的號碼就是我們的學(xué)號。那在咱們的班級里用幾位數(shù)就可以？（兩位數(shù)）那范圍再擴(kuò)大點(diǎn)，在我們整個學(xué)校，用兩位數(shù)行嗎？（不行）整個溫州市？浙江?。咳珖?？（不行）看來我們在編碼的時候，首先要考慮編碼的使用范圍。如果學(xué)校要為每個同學(xué)設(shè)計一個獨(dú)一無二的學(xué)號，該怎么設(shè)計呢？（1）請看小組合作要求，思考并討論：①學(xué)號中應(yīng)該包含哪些信息？③這些信息應(yīng)按怎樣的順序編寫？（2）嘗試編自己的學(xué)號（3）展示作

7、品，交流匯報（根據(jù)學(xué)生回答板書）200940120094011入學(xué)年份班級學(xué)號入學(xué)年份班級學(xué)號性別①學(xué)號中應(yīng)該包含入學(xué)時間、班級序號、班級學(xué)號（性別）。②入學(xué)時間就用年份2009表示，班級序號只要一位數(shù)字，2就是2班，班級學(xué)號要用兩位，性別可以用1表示男性，用2表示女性。提問：這是我們可以在本校使用的學(xué)號，如果范圍擴(kuò)大到溫州市，這樣的學(xué)號還能準(zhǔn)確找到你嗎？需要做哪些調(diào)整？預(yù)設(shè)：增加學(xué)校的代碼追問：如果范圍繼續(xù)擴(kuò)大到全國呢？（繼續(xù)增加區(qū)域

8、代碼）所以隨著范圍的擴(kuò)大，我們的學(xué)號就根據(jù)需要增加位數(shù)，而在全國范圍大，我們每個人都有一個唯一的學(xué)號，就是我們的身份證號碼。（詳見學(xué)籍系統(tǒng)）2.尋找英雄（課件出示）排除法，可以從任意一個條件入手排除。（1）男士——倒數(shù)第二位應(yīng)是單數(shù)。（2）山東人——前兩位“37”。（3）40左右——根據(jù)現(xiàn)在的年份，減40推算。3.數(shù)字游戲四、全課總結(jié)，布置作業(yè)1.閱讀課本第134頁，了解“郵政編碼”的含義。2.同學(xué)們，未來將是一個數(shù)字信息時代，還有許多