人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《20.有的人》導(dǎo)學(xué)案

1、龍車小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案編制：邱有義初審：余萬(wàn)福復(fù)審：編號(hào)1人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《20.20.有的人》導(dǎo)學(xué)案有的人》導(dǎo)學(xué)案班級(jí)：________小組：_________姓名：__________教師評(píng)價(jià)：__________教師寄語(yǔ)：教師寄語(yǔ)：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能有感情地朗讀詩(shī)歌，培養(yǎng)鮮明的愛(ài)憎感情，懂得為人民的人將獲得永生，與人

2、民為敵的人必須滅亡的道理。2、了解本文運(yùn)用的對(duì)比手法，體會(huì)這種手法運(yùn)用的好處。預(yù)習(xí)案預(yù)習(xí)案【使用說(shuō)明】【使用說(shuō)明】&【學(xué)法指導(dǎo)】【學(xué)法指導(dǎo)】本文是一篇略讀課文，通過(guò)預(yù)習(xí)達(dá)到以下目標(biāo)：1.通讀全文，將課文讀通順、流利，查字典正音、釋義，初步感知文章內(nèi)容。2.理清課文層次，了解課文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3.完成預(yù)習(xí)自測(cè)題，并將預(yù)習(xí)中不能解決的問(wèn)題寫在“我的疑問(wèn)”處。4、有條件的同學(xué)可搜集魯迅寫的文章或別人寫魯迅的文章讀讀或觀看一些與魯迅有關(guān)的視頻資料。

3、【走進(jìn)作者】【走進(jìn)作者】臧克家同志臧克家同志，筆名少全、何嘉，1905年10月8日出生于山東諸城。他自幼打下了良好的古典詩(shī)文基礎(chǔ)。1929年，在青島《民國(guó)日?qǐng)?bào)》上第一次發(fā)表新詩(shī)《默靜在晚林中》，署名克家。他創(chuàng)作的《難民》、《老馬》、《罪惡的黑手》是他早期詩(shī)歌的代表作，已成為我國(guó)現(xiàn)代詩(shī)史上的經(jīng)典之作。1933年他的第一部詩(shī)集《烙印》出版，得到聞一多、茅盾等前輩的好評(píng)；次年，詩(shī)集《罪惡的黑手》問(wèn)世，從此蜚聲詩(shī)壇。1934年至1937年在山東

4、省立臨清中學(xué)任教，出版詩(shī)集《運(yùn)河》和長(zhǎng)詩(shī)《自己的寫照》，創(chuàng)作了散文集《亂莠集》。1936年參加中國(guó)文藝家協(xié)會(huì)?！举Y料鏈接】【資料鏈接】1949年，臧克家來(lái)到了北京。10月19日是魯迅先生逝世13周年紀(jì)念日，勝利了的人民在全國(guó)各地第一次公開(kāi)地隆重紀(jì)念偉大的文學(xué)家、思想家和革命家魯迅先生。臧克家親自參加了首都的紀(jì)念活動(dòng)，并去瞻仰了魯迅的故居，看到了魯迅文章中提到的“棗樹(shù)”“老鼠尾巴”。睹物思人，百感交集，心中充滿了對(duì)魯迅的思念和崇敬，寫了《

5、有的人》這首詩(shī)?！绢A(yù)習(xí)自測(cè)】【預(yù)習(xí)自測(cè)】學(xué)習(xí)建議：自測(cè)題體現(xiàn)一定的基礎(chǔ)性，又有一定的思維含量，只有“細(xì)心才對(duì)思考才會(huì)”學(xué)習(xí)建議：自測(cè)題體現(xiàn)一定的基礎(chǔ)性，又有一定的思維含量，只有“細(xì)心才對(duì)思考才會(huì)”。1、我能給帶點(diǎn)的字注音。摔跨（）不朽（）臧克家（）龍車小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案編制：邱有義初審：余萬(wàn)福復(fù)審：編號(hào)3了，第二種人的結(jié)局是，因?yàn)槿嗣駥?duì)他們充滿了。二綜合探究二綜合探究讀完課文，我發(fā)現(xiàn)全文采用的手法，熱情歌頌了魯迅先生精神，這樣寫的

6、好處是?！井?dāng)堂檢測(cè)】【當(dāng)堂檢測(cè)】——有效訓(xùn)練、反饋矯正有效訓(xùn)練、反饋矯正溫故知新1、“情愿做野草等著地下的火燒”這句詩(shī)表明魯迅先生的態(tài)度是（）A、對(duì)舊社會(huì)黑暗勢(shì)力的反抗。B、對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派的無(wú)比憤恨。C、.盼望舊社會(huì)徹底消亡。D.、情愿把自己的一切貢獻(xiàn)給人民大眾的事業(yè)。2、“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！睂?duì)這節(jié)詩(shī)的內(nèi)容理解不正確的是（）A、第一個(gè)“活”字充滿了作者的鄙夷和輕蔑，第二個(gè)“活”字是作者對(duì)魯迅?jìng)ゴ笠簧某浞挚?/p>

7、定和贊美。B、第一個(gè)“死”字充滿了作者的痛恨和咒罵，第二個(gè)“死”字表達(dá)了作者的惋惜和懷念之情。C、概括了兩種人生的不同價(jià)值。D、說(shuō)明人總逃脫不了死的結(jié)局。3、判斷下列說(shuō)法正誤，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“”。①、《有的人》歌頌的是魯迅先生的精神，全詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比的手法。（）②、“有的人情愿作野草，等著地下的火燒?！边@里的“野草”指的是魯迅先生的散文《野草》。③、詩(shī)歌按表達(dá)方式可分為抒情詩(shī)和敘事詩(shī)，《有的人》屬抒情詩(shī)。（）【學(xué)習(xí)收獲】學(xué)習(xí)收獲