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1、1大慶市第五十八中學(xué)初一年級語文學(xué)科學(xué)生自學(xué)導(dǎo)學(xué)案大慶市第五十八中學(xué)初一年級語文學(xué)科學(xué)生自學(xué)導(dǎo)學(xué)案課題:定稿時(shí)間:使用人:第一單元復(fù)習(xí):第一單元復(fù)習(xí):《我愛你啊,中國》《鄭成功》《把我的心臟帶回祖國》《古詩兩首》《我愛你啊,中國》《鄭成功》《把我的心臟帶回祖國》《古詩兩首》1、牢記劃線生字字音:屋脊()碩果()盎然()醇美()傣族()巍峨()氣魄()開拓()殘酷()眺望()慷慨()聚集()簇?fù)恚ǎ┝送ǎ┴?fù)隅頑抗()酋長()耙()徭役(
2、)載歌載舞()深淵()欺凌()霧靄()眼眶()流逝()喃喃()燭光()巴黎()薊北()涕淚()巴峽()襄陽()乃翁()2、理解下列詞語的意思:銀妝素裹負(fù)隅頑抗慷慨激昂橫行霸道悲憤欲絕與世長辭3、文章分析:(1)《我愛你啊,中國》的詩歌中心:這首詩通過飽含激情的筆墨,細(xì)致的對祖國壯麗的山河、豐富的物產(chǎn)、光輝的歷史、偉大的成就等多方面的描寫,抒發(fā)了對祖國的無比熱愛之情。語言鏗鏘有力,感情真摯而熱烈,句式整齊,節(jié)奏感強(qiáng)。①請同學(xué)們思考,這首詩
3、從哪些方面抒發(fā)了對祖國無比熱愛的感情,是從哪里看出來的?(2)《鄭成功》的文章中心:這篇課文講述了一個(gè)歷史故事,記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復(fù)臺灣,建設(shè)臺灣的史事,歌頌了鄭成功的愛國熱情和民族氣節(jié)。說明臺灣自古就是我國的領(lǐng)土,是不可分割的一部分。①這篇文章的結(jié)構(gòu)段落該如何劃分?使用時(shí)間:使用課時(shí):課時(shí)②鄭成功的軍隊(duì)為什么能夠戰(zhàn)勝侵略者?(3)《把我的心臟帶回祖國》的文章中心:課文講述了波蘭音樂家肖邦身在異國他鄉(xiāng)仍然不忘記亡國之恨,彌留
4、之際請求把自己的心臟帶回祖國,表達(dá)了對祖國強(qiáng)烈的熱愛。①文章中最能表現(xiàn)肖邦愛國之心的是哪句話?(4)《古詩兩首》杜甫,字子美,唐代著名的詩人。人們稱他是“詩圣”。和唐朝的另一位著名的詩人李白齊名,人們稱他們是“大李杜”。陸游:字務(wù)觀,號放翁。是目前為止流傳詩作最廣的詩人,共流傳了九千多首。內(nèi)容非常的豐富。作品評析:這兩首詩都是經(jīng)典的愛國詩篇。《聞官軍收河南河北》被前人稱為杜甫“生平第一首快詩”。表達(dá)出一種喜悅的心情。詩人由于戰(zhàn)火流落他鄉(xiāng)
5、多年后終于可以返回故鄉(xiāng),不禁欣喜若狂,因此在極度的興奮之中,一氣呵成,以輕松活潑、爽朗奔放的語言,寫下了這首膾炙人口的名作?!妒緝骸肥悄纤螑蹏娙岁懹蔚慕^筆詩,詩中作者以遺囑的形式和口吻,表達(dá)了對收復(fù)失地,洗雪國恥,重新統(tǒng)一祖國的無比渴望。全詩字句發(fā)自肺腑,悲憤交集,真摯感人。默寫兩首詩第二單元復(fù)習(xí):《負(fù)荊請罪》、《船長》、《愛之鏈》第二單元復(fù)習(xí):《負(fù)荊請罪》、《船長》、《愛之鏈》3一、積累與運(yùn)用:1、給下列加點(diǎn)字注音:屋脊()碩果()
6、盎然()醇美()傣族()臉頰()殘酷()眺望()慷慨()聚集()簇?fù)恚ǎ┣蹰L()耙()徭役()2、解釋下列詞語:(1)嘆為觀止:(2)戛然而止:(3)冗雜:3、選擇詞語填空:A旋風(fēng)一樣B斗虎一樣C驟雨一樣D亂蛙一樣E火花一樣_______________是急促的鼓點(diǎn);________________是飛揚(yáng)的流蘇;____________是蹦跳的腳步;_________________是閃射的瞳仁;____________________
7、是強(qiáng)健的風(fēng)姿。4、根據(jù)例句仿寫:如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲,那么痛苦則是其中不可或缺的音符。_________________________________,_______________________________(天空)_________________________________,________________________________(大海)二、閱讀理解:(一)閱讀《鼓神》回答問題:鼓神鼓神那一年冬天,我流落到
8、陜西省略陽縣。這里地處秦嶺腹地,山高坡陡民窮,是李白為之嗟吁的蜀道第一關(guān)。我流連在這里,販點(diǎn)山貨倒點(diǎn)野味,甚是凄惶可憐,甚至到了春節(jié)年關(guān)還不敢作歸鄉(xiāng)的打算。春節(jié)的氣氛越來越濃,鞭炮聲鼓鑼聲從街巷小院傳來,聽得人心煩意亂,我裹掖著衣服離開縣城走向一個(gè)熟悉的小山村。這里也在操練鼓鑼作春節(jié)上街游行的準(zhǔn)備。既然躲不掉就留下來聽聽吧。于是我就混在一幫老頭婆姨姑娘小孩子中間看著壩中十來個(gè)中青年漢子把鼓鑼敲得震天價(jià)響。敲打鑼鼓的漢子們敦實(shí)威風(fēng),這些平
9、時(shí)在山中辛苦刨食的人此時(shí)一個(gè)個(gè)精神抖擻,紅光滿面,賣著狂傲,逞著威風(fēng),顯得不可一世。這氣氛使我這個(gè)異鄉(xiāng)人感到更加的凄惶悲哀,孤獨(dú)孑孑。我準(zhǔn)備悄悄地離開。正在這時(shí),敲打大鼓的壯漢把雙槌一收,抹一下額上的汗水,用眼光把人群掃了一遍,最后目光定在我身邊的一個(gè)瘦老頭身上,說:“張伯,你來玩一把?!薄皠e,別……”這個(gè)叫張伯的老頭既瘦弱又邋遢,穿著一件破舊的黑布棉襖,雙手操在袖筒中甚是羞惑地直往后退。我感到他也是像我一樣的怕過年的落魄人。但姑娘媳婦
10、們卻揪住他往前推搡,說:“鼓神,來一個(gè)!”打鼓的漢子一臉虔誠地把有如嬰兒手臂粗的雙槌直往他面前送,那些打小鼓腰鼓銅鑼銅鈸的后生們也滿臉殷殷地望著他。我真不相信這樣的蔫老頭能敲擊出什么花樣來。我等著往下看。他感到是再也推辭不掉了,布滿皺紋和胡茬的臉上突然煥發(fā)出一股豪氣,只見他把棉襖脫下來扔到一旁,走到大鼓前。就在他將雙槌握在手中的時(shí)候,一個(gè)我不敢相信的奇跡出現(xiàn)了。一個(gè)在黃土中長大的像黃土一般平凡的漢子忽然間像天神似的頂天立地般站在了大家面
11、前。他的眼睛充滿光輝,臉上透出神圣,手臂像鋼棍一樣堅(jiān)強(qiáng)起來,在輕輕地敲打了鼓沿幾下后,雙臂猛一揮,一聲石破天驚的巨響倏地刺進(jìn)了我的耳膜和心臟,接著小鼓銅鑼一起轟鳴,一股原始混沌的神秘沖動(dòng)和古老意念的混亂音符猛地從地底躥出來通過雙腳直抵進(jìn)了我的心中,使我有了一種脫胎換骨般的劇痛的快感。我像被魔語詛咒了似的,雙目緊盯著他,只見他急敲慢敲,重敲輕敲,時(shí)而敲打鼓沿,時(shí)而肘杵鼓面,時(shí)而躍騰猛捶,時(shí)而貼鼓輕撫,柔時(shí)如絲綢無骨,堅(jiān)時(shí)像槍擊鋼板,亂時(shí)烏
12、云橫壓,齊如布兵排陣;鐵馬金戈亂箭飛,細(xì)雨輕風(fēng)荷塘清,劈山開路是男兒,再聞堂前紡織聲……就在敲擊出的聲聲鼓鳴中,我似乎聽到了天庭的意志,大地的精神,男人的粗獷,女人的嬌娉,還有生命,嬰兒落地開始的生命,老人撒手西去的生命……這些奇妙的幻象在鑼鼓聲交織而成的音韻的羅網(wǎng)中不斷地沖突,糾纏,呼嘯,狂亂……它們似在演繹著生命,似在點(diǎn)撥著生命,似在操縱著人類奔向精神將要達(dá)及的終點(diǎn)……我站在這群肅立的山民之間,觀看眼前出現(xiàn)的不可思議的奇跡,大鼓在響
13、,小鼓在響,銅鑼銅鈸鏗鏗鏘鏘,而指揮這支創(chuàng)造奇跡的鼓隊(duì)的老人他已不再是一個(gè)蔫耷漢,而是一個(gè)飄逸的精靈!一串神秘的符號!一團(tuán)無形的罡聲!皇天在上,后土在下,人在其中。而他,這個(gè)人中的英杰此時(shí)就代表著人類在立地頂天!我驚愕了,世上竟有著這樣的聲音。我醒悟了,生命中原本就沒有卑微和可憐。我從人群中慢慢地退了出來,充滿敬意地望著他們。我想我該回家過年了。5、作者從哪幾個(gè)方面來表現(xiàn)“鼓神”打鼓的情況?6、談?wù)劰纳竦南笳饕饬x。7、下列表述不正確的兩
14、項(xiàng)是:()A.開頭說:“到了春節(jié)年關(guān)還不敢作歸鄉(xiāng)的打算”,是要像《白毛女》中的楊白勞那樣在外面躲債。B.最后說“我想我該回家過年了”,既與前邊首尾照應(yīng)又突出了“鼓神”的鼓聲對我精神的振奮作用。C.“鼓神”在壯漢要他打鼓時(shí)“甚是羞惑地直往后退”,說明了他性格中的軟弱、猥瑣、卑微的一面。D.“一股原始混沌的神秘沖動(dòng)和古老意念的混亂音符猛地從地底躥出來通過雙腳直抵進(jìn)了我的心中”,表現(xiàn)了鼓聲震撼人心的力量。E.“生命中原本就沒有卑微和可憐”,是
15、“我”聽了鼓聲之后得到的啟示,是文中的畫龍點(diǎn)睛之筆。(二)閱讀《天上的街市》回答問題:天上的街市郭沫若遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了,好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了,好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。我想那飄渺的空中,定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品,定然是世上沒有的珍奇。你看,那淺淺的天河,定然是不甚寬廣。我想那隔河的牛女,定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻,定然在天街閑游。不信,請看那朵流星。那怕是他們提著燈籠在走。8、給下列加點(diǎn)字給予合理的解釋:(1)
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