人教版八年級(jí)下音樂(lè)教案

1、2014～2015學(xué)年度第二學(xué)期八年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案《華夏古韻》教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）一、目標(biāo)和目標(biāo)解析1教學(xué)目標(biāo)（1）演唱《陽(yáng)關(guān)三疊》及欣賞《杏花天影》，感受琴歌的魅力，增強(qiáng)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)的優(yōu)秀音樂(lè)文化的認(rèn)識(shí)，體會(huì)古曲蘊(yùn)含的深厚情感。（2）能用連貫、流暢、飽滿的聲音演唱《陽(yáng)關(guān)三疊》，體會(huì)其古韻及感受、了解古曲的創(chuàng)作手法。2目標(biāo)解析（1）《陽(yáng)關(guān)三疊》與《杏花天影》都是古代著名的琴歌，但它們的創(chuàng)作手法不同，表達(dá)的情感也有不同?！蛾?yáng)關(guān)三疊》這首琴歌

2、音調(diào)純樸而富有激情，通過(guò)起承轉(zhuǎn)合及三疊的手法表達(dá)出作者對(duì)即將遠(yuǎn)行的友人的那種無(wú)限關(guān)懷、留戀的誠(chéng)摯情感?！缎踊ㄌ煊啊愤@首琴曲詞通過(guò)換頭合尾的手法表現(xiàn)思念遠(yuǎn)方戀人，同時(shí)又感慨人生的漂泊，憂心家國(guó)的不定，多種思緒交織的情感。通過(guò)感受聆聽(tīng)，不僅感受作曲家的真摯、豐富的情感，而且感受古韻的魅力。（2）初中生正處于青春期，處于變聲期，不能大聲喊唱，本節(jié)課要求學(xué)生能用輕聲、深情、流暢的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲《陽(yáng)關(guān)三疊》，感受古人的真情流露，情緒、情感的層層遞

3、進(jìn)。同時(shí)通過(guò)聆聽(tīng)、比較、分析歌曲結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生更加深入的了解作品，激發(fā)學(xué)生與作品的共鳴，以情帶聲，表現(xiàn)作品。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱《陽(yáng)關(guān)三疊》。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確演唱出歌曲《陽(yáng)關(guān)三疊》的旋律和意境，鍛煉氣息的控制能力。二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）組織教學(xué)師生問(wèn)好?。ǘ└枨蛾?yáng)關(guān)三疊》1欣賞名畫(huà)導(dǎo)出古詩(shī)“今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)一幅名畫(huà)，請(qǐng)大家欣賞……中國(guó)古代的詩(shī)人畫(huà)家，常常把詩(shī)畫(huà)放在一起來(lái)創(chuàng)作，有詩(shī)常作畫(huà)，有畫(huà)必題詩(shī)！我們看看這幅畫(huà)有哪首古詩(shī)可以適

4、合呢？”“……”2看詩(shī)、賞畫(huà)、帶問(wèn)題欣賞歌曲《陽(yáng)關(guān)三疊》“古代文人墨客不僅作詩(shī)而且喜歡唱詩(shī)，《送元二使安西》這首詩(shī)所描寫(xiě)的是一種最有普遍性的離別。它沒(méi)有特殊的背景，卻有深摯的惜別之情，適合絕大多數(shù)離宴別席演唱，后來(lái)編入樂(lè)府，成為最流行，傳唱最久的歌曲。因?yàn)樵?shī)中有“渭城”、“陽(yáng)關(guān)”等地名，所以，又名《渭城曲》、《陽(yáng)關(guān)曲》。讓我們一起來(lái)感受這首歌曲吧！提問(wèn):歌曲的情緒如何？歌曲歌詞與詩(shī)歌的內(nèi)容上有什么不同？“這首琴歌音調(diào)純樸而富有激情，在王

5、維原詩(shī)的基礎(chǔ)上又補(bǔ)充了長(zhǎng)短句的詩(shī)句用來(lái)豐富琴歌的內(nèi)容，形成了兩個(gè)段落?！?復(fù)聽(tīng)歌曲《陽(yáng)關(guān)三疊》“歌曲中哪些字唱得比較重？請(qǐng)同學(xué)們將唱得重的音找出來(lái)?！?老師演唱第一段歌詞，學(xué)生輕聲跟唱（1）欣賞音樂(lè)、感受古樂(lè)器，了解我國(guó)歷史悠久的音樂(lè)文化，激發(fā)對(duì)古代音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)民族自豪感。（2）認(rèn)識(shí)古代樂(lè)器骨笛、塤、編鐘，能夠聽(tīng)辨其音色。2目標(biāo)解析（1）中國(guó)古代樂(lè)器門類眾多，本課只是擷取了歷史最悠久的“幾朵小花”，由點(diǎn)及面地對(duì)中國(guó)古代音樂(lè)作了簡(jiǎn)

6、明扼要的介紹，通過(guò)與世界古老樂(lè)器的對(duì)比，欣賞感受古老樂(lè)器演奏的樂(lè)曲，感受我國(guó)古代文化“和為貴”的哲學(xué)思想特點(diǎn)，感受歷史悠久、博大精深的音樂(lè)文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)古代音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)民族自豪感。（2）通過(guò)對(duì)比觀看古今相似的樂(lè)器圖片，思考樂(lè)器發(fā)明的來(lái)源，聆聽(tīng)樂(lè)器聲音，讓學(xué)生不僅從外形上能認(rèn)識(shí)骨笛、塤、編鐘，而且能從音色上區(qū)分同類或相似的樂(lè)器，從而了解骨笛、塤、編鐘這三種樂(lè)器，并對(duì)這三種樂(lè)器產(chǎn)生濃厚的興趣。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：欣賞《原始狩獵圖》《

7、哀郢》《楚商》教學(xué)難點(diǎn)：能分辨骨笛與竹笛，編鐘與編磬的音色二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)課前播放笛子獨(dú)奏曲《姑蘇行》（一）組織教學(xué)1師生問(wèn)好！2導(dǎo)入師：“進(jìn)教室時(shí)哪位同學(xué)們聽(tīng)出音樂(lè)是什么曲子？用什么樂(lè)器演奏的？”學(xué)生：“《姑蘇行》，笛子演奏！”（二）欣賞《原始狩獵圖》1看圖片比較笛子與骨笛提問(wèn)：老師這有兩張圖片，同學(xué)們看看有什么相同和不同？2欣賞詹永明演奏家介紹骨笛與竹笛的區(qū)別及演奏3看圖片介紹骨笛的悠久歷史4欣賞《原始狩獵圖》提問(wèn)：你能聽(tīng)出骨笛吹奏

8、的音樂(lè)嗎？整首音樂(lè)的力度、速度有什么變化？5學(xué)生跟琴視唱骨笛的主題音樂(lè)6欣賞《原始狩獵圖》演奏視頻思考:骨笛主題出現(xiàn)了幾次？表現(xiàn)什么場(chǎng)景？7老師小結(jié)《原始狩獵圖》描繪了遠(yuǎn)古時(shí)期原始森林里的神秘氣氛和捕獵場(chǎng)景。表現(xiàn)了河姆渡遠(yuǎn)古先祖聰慧狩獵的生活狀態(tài)風(fēng)格古樸、神秘而粗獷。樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)是引子——狩獵——慶功——尾聲，樂(lè)曲采用簡(jiǎn)潔樸素的音樂(lè)語(yǔ)言，充分發(fā)揮了骨哨獨(dú)特的音色和淳樸的藝術(shù)魅力，通過(guò)各種樂(lè)器的特殊演奏手法，從而產(chǎn)生各種獨(dú)特的音響效果，向我