人教版八年級物理上冊教案

1、人教版八年級物理上冊教案科學之旅教學目標知識技能1.初步了解一些物理現(xiàn)象2.對教師講解的內(nèi)容有所理解過程與方法通過講解和實驗，讓學生初步了解學習物理知識和研究物理問題的方法。情感、態(tài)度和價值觀：1.在教學中滲透人文主義教育2.通過實驗教學，激發(fā)學生的學習興趣教學重點激發(fā)學生學習興趣，了解學習物理知識和研究物理問題的方法。教學方法演示法、討論法。課時安排1課時教學過程一、引入新課同學們，今天我們開始學習一門新的學科—物理，你聽別人說過物理

2、嗎？你心中的物理是怎樣的呢？誰起來說一下？（讓學生起來說說自己的看法）二、新課教學1.演示幾個實驗，說明物理是十分有趣的。（讓學生先猜測現(xiàn)象，再演示）（1）器材：一大一小兩只試管（尺寸十分接近），水，紅墨水。做法：大試管裝入過半的水，管口朝上，放入小試管，倒過來，水流下，管上升?，F(xiàn)象：試管自動上升。（2）器材：漏斗，乒乓球。做法：一個乒乓球放在一個倒扣的漏斗中，通過漏斗嘴用力吹下面的乒乓球?，F(xiàn)象：乒乓球懸在空中不下落。拓展：讓學生撕下兩

3、張紙，用力吹兩張紙的中央，發(fā)現(xiàn)紙靠近。（3）器材：兩只大燒杯，雞蛋，清水，鹽水。做法：把一只雞蛋分別放入兩個大燒杯中?，F(xiàn)象：雞蛋有浮有沉。（4）器材：導線，開關，電池組，小燈泡，變阻器。做法：連好電路，閉和開關，移動滑片，觀察小燈泡的發(fā)光情況?，F(xiàn)象：燈變亮。2.物理不僅有趣，而且是十分有用的，它能幫助我們解釋生活中的許多現(xiàn)象。2、知道國際單位制中時間的基本單位，并知道它與其它單位的關系。3、知道測量存在誤差。過程與方法：1、會使用刻度尺

4、測量長度，會進行特殊測量。2、會正確使用手表或停表測量時間，并會估測時間。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生主動與他人合作的精神。教學重點1、刻度尺的使用和測量時間。2、單位的換算和特殊測量。教學難點1、單位的換算。2、刻度尺的使用方法。教具準備刻度尺、乒乓球、物理課本、鐘表、錄音機。教學過程（一）引入新課在生活、生產(chǎn)和科研中，人們經(jīng)常要進行各種各樣的測量。體檢時量身高、體重、血壓等，買菜時稱一下菜有多重等。小剛到學校醫(yī)務室去體檢，醫(yī)務人員給小

5、剛量完身高后告訴小剛他的身高是163。小剛的身高到底是多少呢？（學生討論并得出正確的結果：163厘米或1米63）講解：上述問題告訴我們，測量時必須首先規(guī)定被測量量的單位。為了世界各國交流的方便，1960年，國際上通過了一套統(tǒng)一的測量標準，叫國際單位制，簡稱SI。（二）進行新課一、長度的單位及測量1、長度的單位在國際單位制中，長度的基本單位是米（m）。在日常生活中，還常用到其它的長度單位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（m

6、m）、微米（μm）、納米（nm）。它們之間的換算關系是：1km＝103m；1dm＝101m；1cm＝102m；1mm＝103m；1μm＝106m；1nm＝109m。例如：惠安至泉州的距離約30km（公里），初二年齡段的同學身高多數(shù)在1.5m—1.7m之間，手掌的寬度大概是1dm，手指的寬度大概是1cm。2、長度的估測問題1：請目測一下黑板的長度。（請5個同學目測，再用米尺實際測量，比較誰目測的結果更準。）問題2：人們正常走路一步的距離大