部編版二年級上冊語文《9黃山奇石》教學設(shè)計

1、9.9.黃山奇石黃山奇石教材分析：教材分析：《黃山奇石》是人教版小學語文二年級上冊第一組課文第二篇課文，本組課文旨在讓學生通過閱讀有關(guān)祖國風景的文章，培養(yǎng)學生對大自然和對祖國風光的熱愛之情。本文位于改組文章的中間部分，起著承上啟下的過渡作用。本文語言優(yōu)美、描寫生動，通過運用擬人、比喻的手法形象生動地刻畫了黃山奇石的樣子，為讀者展開了一幅生動的奇石風景圖，，有利于學生進行想象訓練和語言學習。學情分析：學情分析：二年級的學生正處在形象思維階

2、段，經(jīng)過一年的學習，學生已經(jīng)具備了初步的認讀拼音能力，并且養(yǎng)成了自主學習的習慣。結(jié)合本文教學實際，由于本文講述的黃山風景區(qū)對于部分學生來說比較陌生，這就為學生理解黃山奇石造成了一定困難。因此，教師在教學中要創(chuàng)設(shè)相應的情境，通過多種形式的朗讀活動引導學生感悟文章內(nèi)容。教學目標：教學目標：1.會讀“區(qū)、尤、其”等14個生字，會寫“尤、其、區(qū)”等8個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受黃山奇石的獨特和美麗。3.通過品讀重點詞句，體會黃

3、山奇石的栩栩如生，感受擬人、比喻的描寫手法。4.通過反復閱讀、分析、理解課文，結(jié)合圖片想象其他奇石的形貌，并且培養(yǎng)對黃山的向往之情和對大自然的喜愛之情。教學重難點：教學重難點：教學重點：教學重點：通過品讀重點詞句，體會黃山奇石的栩栩如生，感受擬人、比喻的描寫手法。教學難點：教學難點：通過反復閱讀、分析、理解課文，結(jié)合圖片想象其他奇石的形貌，并且培（4）熟字記憶。生字與熟字組詞，便于記憶。如“風景區(qū)、仙桃石、石盤、巨石、脖子、著名”等。3

4、檢查識字情況。（1）指名學生讀帶拼音的生字，解決字音的問題。（2）指出多音字“都”、“彈”。4小組交流自己是怎樣記字形的，說說平時是怎樣用這些字的。5認讀生字。6分析字形和在本課中由生字組成的詞語。三、初解文本。1運用課件欣賞黃山奇石課文插圖，學生觀察圖片并討論。2讀課文，標出自然段。3學生齊讀課文，老師適當給予指導，查其錯誤。4教師范讀課文，學生邊聽邊想象畫面，然后分小組有感情地朗讀課文。5課文主要介紹了哪幾種奇石？(仙桃石、猴子觀海