可愛的中國教學(xué)設(shè)計

1、《可愛的中國的中國》教學(xué)教學(xué)設(shè)計設(shè)計辛小楊渭教學(xué)目標(biāo)：1、掌握本課生字、新詞，理解并能靈活運用。2、指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，在反復(fù)品讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生抓注重點詞語，從各個角度交流各自的閱讀感受。3、把握作者的思想感情，從而以情激情，受到愛國的啟發(fā)和感染。教學(xué)資源：課前布置學(xué)生充分預(yù)習(xí)課文，并查找相關(guān)資料。教師把圖片，資料制作成多媒體課件幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。體會作者對祖國的滿腔熱情。從而受到愛國的啟發(fā)和感染。整體設(shè)計：本課教學(xué)主要采取“啟發(fā)

2、質(zhì)疑法”“多種方式的朗讀”“合作探究法”學(xué)習(xí)課文，分“復(fù)習(xí)導(dǎo)入”、“導(dǎo)讀精講，深入理解”“誦讀欣賞、積累運用”三大版塊來完成教學(xué)。教學(xué)過程一、復(fù)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)習(xí)導(dǎo)入1、回顧課文主要內(nèi)容二、二、導(dǎo)讀導(dǎo)讀精講，深入理解，深入理解(一)理解“可愛”“課題中，有可愛這個詞語，也有同學(xué)提出：中國為什么可愛？首先，讓我們用心快速默讀課文，畫出表示中國可愛的句子。”（學(xué)生一邊讀課文，一邊找書上的有關(guān)句子。）交流：（學(xué)生應(yīng)該找到這3段話不按照順序）句子1：

3、朋友！中國是養(yǎng)育我們的母親。你們覺得這位母親可愛嗎？我想你們有和我一樣的見解，都覺得這位母親是蠻可愛蠻可愛的。（誰能來讀好這句話？你從哪些地方可以看出中國的可愛呢？學(xué)生交流讀）句子2：中國民族在很早以前，就造起了一座萬里長城和開鑿了幾千里的只怪得我們之中出了敗類，自己壓抑自己，眼睜睜地望著我們這位挺慈祥美麗的母親，受著許多無謂的屈辱和殘暴的蹂躪！這真是我們做孩子們的不是了，簡直連一位母親都愛護(hù)不住了?。?個“難道？”變顏色，你從4個難道

4、了解到了什么？學(xué)生交流母親似乎在罵什么？讀學(xué)生交流）（你還從哪里看出當(dāng)時的情況？具體是從哪些地方感受到的？讀）段落2：第3小節(jié)（只要學(xué)生講到，全部先出示）朋友，從崩潰毀滅中，救出中國來，從帝國主義惡魔生吞活剝下，救出我們垂死的母親來，這是刻不容緩的了。但是，到底怎樣去救呢？我想，欲救中國民族的獨立解放，決不是哀告、跪求、哭泣所能濟(jì)事，而是喚起全國民眾起來斗爭，都手執(zhí)武器，去與帝國主義進(jìn)行神圣的民族革命戰(zhàn)爭，將他們打出中國去，這才是中國惟

5、一的出路，也是我們救母親的惟一方法，你們說對不對呢？（1、讓我們來看這一句。齊讀。交流（抓“刻不容緩”）聽聶耳在國歌中寫到的播放國歌部分2、聽到雄壯激昂的國歌，你會怎樣去讀好下面的話呢？3、如果你是當(dāng)時一個有血有肉的中國人，你會怎樣做？學(xué)生交流抓住兩個“惟一”）段落3：第4小節(jié)開頭：不錯，目前的中國，固然是江山破碎，國弊民窮，但誰能斷言，中國沒有一個光明的前途呢？（只要讀讀就可以了）在這個過程中，隨機(jī)完成板書：（屈辱……）（白色）三、三