《中華民族的奮起》主題單元教學(xué)實施方案

1、《中華民族的奮起中華民族的奮起》主題單元教學(xué)實施方案主題單元教學(xué)實施方案主題單元名稱中華民族的奮起作者姓名學(xué)生年級、班級高一（1）班學(xué)生人數(shù)56專題一：太平天國運動確定教學(xué)環(huán)境多媒體計算機(jī)教室準(zhǔn)備教學(xué)資源1.準(zhǔn)備好本專題學(xué)案、課件2.太平天國運動相關(guān)史料及最新史學(xué)研究動態(tài)3.學(xué)生小組學(xué)習(xí)活動的評價量規(guī)實施前落實前需技能1.結(jié)合學(xué)案預(yù)習(xí)本專題知識2.能熟練使用網(wǎng)絡(luò)搜集和整理相關(guān)信息3.了解歷史比較法的學(xué)習(xí)方法4.能夠在電腦上制作ppt、表

2、格等文件教學(xué)導(dǎo)入階段從太平天國的名稱“太平”“天國”入手，引導(dǎo)學(xué)生思考太平天國運動為實現(xiàn)美好理想而作出的努力，激發(fā)學(xué)生的興趣。天下“太平”是中國老百姓數(shù)千年不變的愿望，“天國”是西方基督圣經(jīng)給世人描繪的生活理想。如果能生活在“太平”“天國”，那將是多么美好的事情！19世紀(jì)中期成千上萬的中國農(nóng)民在建立人間“太平天國”的理想引導(dǎo)下，進(jìn)行了一場波瀾壯闊的農(nóng)民運動，這就是天平天國運動。教學(xué)活動階段1展示太平天國運動原因的相關(guān)圖文材料，指導(dǎo)學(xué)生概

3、括引發(fā)太平天國運動的因素。教師指導(dǎo)各組成員合理分工，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。2播放視頻《太平天國運動》，學(xué)生結(jié)合教材及視頻，填出字母所代表的重大事件，概括太平天國運動的革命歷程。教師巡視各組情況，及時發(fā)現(xiàn)問題。3設(shè)計情景模擬的環(huán)節(jié)，學(xué)生通過情景模擬體驗《天朝田畝制度》的革命性、落后性和空想性，學(xué)生的任務(wù)是以表格形式完成《天朝田畝制度》與《資政新篇》的對比。教師介紹歷史比較法的基本思路，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)兩個文件的相關(guān)要素找出比較項。4展示小明的課堂筆記

4、，學(xué)生找出其中的錯誤并改正。通過“我來糾錯”實現(xiàn)對學(xué)習(xí)過程的診斷，了解學(xué)生學(xué)習(xí)方法、知識把握程度。5通過多媒體展示圖文材料，組內(nèi)分工討論，指定代表發(fā)言，總結(jié)太平天國運動失敗原因，概括太平天國運動的歷史作用。實施中教學(xué)評價階段1.完善學(xué)案內(nèi)容，學(xué)生自評，教師評價。2.運用評價量規(guī)小組互評《天朝田畝制度》與《資政新篇》的教學(xué)評價階段1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要知識點，完善學(xué)案內(nèi)容，學(xué)生自評，教師評價。2.學(xué)生結(jié)合小組活動評價量規(guī)、辯論賽

5、評價量規(guī)等進(jìn)行自評互評，教師總結(jié)評價。3.限時試題訓(xùn)練，反饋學(xué)生對知識的掌握程度。學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)1.督促學(xué)生主動參與小組活動，指導(dǎo)正確運用網(wǎng)絡(luò)搜集材料并學(xué)會處理材料信息。2.指導(dǎo)模擬新聞報道、小組辯論賽等活動的基本要求和模式，確保活動順利開展。實施后提出進(jìn)一步探究要求從中國革命的發(fā)展來看，辛亥革命的失敗宣告資產(chǎn)階級的共和國救國方案已經(jīng)行不通，時代呼喚新的階級領(lǐng)導(dǎo)中國革命走新式道路即新民主主義革命。引出下一專題五四運動中無產(chǎn)階級登上歷史舞臺

6、。專題三：五四運動確定教學(xué)環(huán)境多媒體計算機(jī)教室準(zhǔn)備教學(xué)資源1.準(zhǔn)備好本專題學(xué)案、課件2.五四運動的相關(guān)史料，最新史學(xué)研究動態(tài)3.當(dāng)前青年學(xué)生的表現(xiàn)及社會責(zé)任等熱點問題材料4.學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價量規(guī)，歷史小論文評價量規(guī)實施前落實前需技能1.結(jié)合學(xué)案預(yù)習(xí)本專題知識2.運用網(wǎng)絡(luò)搜集資料3.了解設(shè)計活動方案的基本思路、歷史小論文的格式。教學(xué)導(dǎo)入階段以青島五四廣場雕塑“五月的風(fēng)”導(dǎo)入，讓學(xué)生了解雕塑的內(nèi)涵，由此導(dǎo)入新課。旋轉(zhuǎn)騰升的“風(fēng)”之造型，充分

7、體現(xiàn)了五四運動反帝反封建的愛國主義基調(diào)和張揚騰升的民族力量。那就讓我們?nèi)ブ販剡@段歷史，去體味和感悟前輩們的革命熱忱和愛國精神。實施中教學(xué)活動階段1通過多媒體展示圖文材料，指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)五四運動前的中國社會狀況，理解五四運動的背景。2創(chuàng)設(shè)情境，布置任務(wù)。假如你是當(dāng)時五四運動的組織者，你會設(shè)計怎樣的活動方案？提示：從活動主題、活動目的、活動方式、活動步驟等方面進(jìn)行設(shè)計。學(xué)生按照要求，組內(nèi)討論，然后展開小組交流。3.小組討論，完成表格《新民主主