高一復(fù)習(xí)題第三章相互作用

1、2018年度年度石泉中學(xué)高一復(fù)習(xí)題（第三章相互作用）石泉中學(xué)高一復(fù)習(xí)題（第三章相互作用）一、一、單選題單選題1、在如圖所示中a、b(a、b均處于靜止?fàn)顟B(tài))間一定有彈力的是()A.B.C.D.2、如下圖所示一小球用兩根輕繩掛于天花板上球靜止繩1傾斜繩2恰好豎直則小球所受的作用力有()A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)3、如下圖所示一根彈性桿的一端固定在傾角為30的斜面上桿的另一端固定一個(gè)重力為4的小球小球處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)彈性桿對小球的彈力()

2、A.大小為4方向平行于斜面向上B.大小為2方向平行于斜面向上C.大小為4方向垂直于斜面向上D.大小為4方向豎直向上4、如圖所示彈簧測力計(jì)和細(xì)線的重力及一切摩擦不計(jì)重物G=1N則彈簧測力計(jì)A和B的示數(shù)分別為()A.1N0B.01NC.0.5N0.5ND.1N1N5、如圖所示兩根相同的輕彈簧、勁度系數(shù)皆為懸掛的重物的質(zhì)量分別為和.若不計(jì)彈簧質(zhì)量取取10則平衡時(shí)彈簧、的伸長量分別為()A.5、10B.10、5C.15、10D.10、156、四

3、個(gè)圖中AB、BC均為輕質(zhì)桿各圖中桿的A.C端都通過鉸鏈與墻連接兩桿都在B處由鉸鏈連接且系統(tǒng)均處于靜止?fàn)顟B(tài)?，F(xiàn)用等長的輕繩來代替輕桿能保持平衡是()A.圖中的桿可以用輕繩代替的是甲、乙、丙B.圖中的桿可以用輕繩代替的是甲、丙、丁C.圖中的桿可以用輕繩代替的是乙、丙、丁D.圖中的桿可以用輕繩代替的是甲、乙、丁7、如圖所示用彈簧測力計(jì)拉著滑塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動此時(shí)彈簧測力計(jì)讀數(shù)為0.90已知滑塊重為3則滑塊與桌面間的動摩擦因數(shù)為()A

4、.0.1B.0.3C.2.0D.3.08、如下圖甲所示小孩用80的水平力推木箱木箱不動此時(shí)木箱受到水平地面的摩擦力大小為如下圖乙所示小孩用100的水平推力恰能推動木箱此時(shí)木箱與水平地面間的摩擦力大小為如下圖丙所示小孩把木箱推動了此時(shí)木箱與水平地面間摩擦力大小為18、如圖所示某人靜躺在椅子上椅子的靠背與水平面之間有固定傾斜角.若此人所受重力為則椅子各個(gè)部分對他作用力的合力大小為()A.B.C.D.19、如圖所示的水平面上橡皮繩一端固定另一

5、端連接兩根彈簧連接點(diǎn)在、和三力作用下保持靜止。下列判斷正確的是()A.B.C.D.20、用三根輕繩將質(zhì)量為的物塊懸掛在空中如圖所示.已知繩和與豎直方向的夾角分別為30和60.則和繩的拉力大小分別為()A.B.C.D.21、如圖所示靜止在斜面上的物體受到哪幾個(gè)力作用()A.重力、下滑力、支持力B.重力、下滑力、支持力、靜摩擦力C.重力、支持力、靜摩擦力D.下滑力、對斜面的壓力和靜摩擦力22、如圖質(zhì)量為的物塊在水平推力作用下靜止在傾角為的光

6、滑斜面上則物塊對斜面的壓力為()A.B.C.D.二、多選題23、如圖所示是李強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)小實(shí)驗(yàn).他將細(xì)繩的一端系在手指上繩的另一端系在直桿的端桿的左端頂在掌心上組成一個(gè)“三角支架”.在桿的端懸掛不同重物并保持靜止.通過實(shí)驗(yàn)會感受到()A.繩子是被拉伸的桿是被壓縮的B.桿對手掌施加作用力的方向沿桿由指向C.繩對于指施加作用力的方向沿繩由指向D.所掛重物質(zhì)量越大繩和桿對手的作用力也越大24、如圖所示質(zhì)量為的木塊在水平推力的作用下靜止在豎

7、直墻壁上若推力的大小增加到則()A.木塊所受墻面的彈力增加到原來的2倍B.木塊所受墻面的摩擦力增加到原來的2倍C.木塊所受墻面的摩擦力方向向下D.木塊所受墻面的摩擦力不變25、一物體同時(shí)受到同一平面內(nèi)的三個(gè)力的作用下列力的合力可能為零的是()A.4、8、9B.7、4、3C.1、5、10D.1、8、826、如圖所示光滑斜面上物體重力分解為、兩個(gè)力下列說法中正確的是()A.是斜面作用在物體上使物體下滑的力是物體對斜面的壓力B.物體受到、、、