泥塑課程綱要

1、1《泥塑》課程綱要課程名稱：泥塑開發(fā)者：課程類型：藝術(shù)特色類選修課程教學(xué)對(duì)象：一至六年級(jí)學(xué)生課程安排：一是利用每周的校本課程教學(xué)時(shí)間進(jìn)行專門學(xué)習(xí)，二是通過社團(tuán)活動(dòng)和特色班級(jí)建設(shè)相結(jié)合，三是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合學(xué)習(xí)。課程目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)泥塑的基本知識(shí)、技能技巧，懂得造型知識(shí)，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。2、體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，獲得對(duì)泥塑藝術(shù)創(chuàng)作的持久興趣，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。場(chǎng)地設(shè)備：雕塑臺(tái)（桌）六至八張、轉(zhuǎn)盤、木條若干、

2、泥拍、刮刀、布、泥課程計(jì)劃：泥塑是我國(guó)古老的民間藝術(shù)，流傳至今仍被許多人所珍愛，其魅力就在于它的可塑性強(qiáng)，想象空間大，藝術(shù)成分高。泥塑集趣味性、創(chuàng)造性、知識(shí)性和實(shí)踐性于一體，它具有認(rèn)識(shí)功能、教育功能和審美功能，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑與方式。創(chuàng)新是泥塑教學(xué)的永恒主題和本質(zhì)內(nèi)涵，教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)和表現(xiàn)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，使學(xué)生在自由的創(chuàng)作中獲得個(gè)性表達(dá)。泥塑課程分為低、中、高三個(gè)階段，總體要求：年段學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)

3、建議學(xué)情分析第一學(xué)段（1—2年級(jí)）嘗試?yán)锰漳?，通過捏捏、團(tuán)團(tuán)、揉揉、壓壓等方法大膽、自由地表現(xiàn)一些蔬果、生活用具、動(dòng)物、人物。利用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。這一階段泥塑的學(xué)習(xí)共分三個(gè)單元，八課這階段的孩子有著極其豐富的想象能力，但動(dòng)手能力跟不上，所以這階段前期的作品主要是在老師詳細(xì)講解下操作完成主題作品，然后再在細(xì)節(jié)上3受的事物，創(chuàng)作的作品能傳遞自己的思想感情。習(xí)共分四個(gè)單元，十課時(shí)。第一單元泥板筆筒的

4、制作。第二單元泥板動(dòng)植物的制作。第三單元壁飾的制作。第四單元運(yùn)用綜合方法制作。發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。課次主題名稱教學(xué)內(nèi)容（包括預(yù)成性內(nèi)容和生成性內(nèi)容）課時(shí)安排實(shí)施要求１《小草莓》一課時(shí)欣賞蔬果的實(shí)物圖片，回顧生活中豐富多樣的蔬果，把握蔬果的形狀特征與顏色２《葡萄酸溜溜》一課時(shí)通過欣賞觀察能把握蔬果的形狀特征與顏色。３《火龍果》一課時(shí)