初中化學(xué)_金屬的化學(xué)性質(zhì)教案

1、金屬的化學(xué)性質(zhì)金屬的化學(xué)性質(zhì)【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】（1）知識與技能目標(biāo)）知識與技能目標(biāo):①知道鐵、鋁、銅等常見金屬與氧氣的反應(yīng)②初步認(rèn)識金屬活動性順序和置換反應(yīng)（2）過程與方法目標(biāo)）過程與方法目標(biāo)：①初步學(xué)會運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)信息。②初步學(xué)會運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進(jìn)行加工，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣3情感態(tài)度與價值觀（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。（2）培養(yǎng)勤于思考

2、、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于實(shí)踐的科學(xué)精神。（3）了解化學(xué)與日常生活和生產(chǎn)的密切關(guān)系?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)是重點(diǎn)是：通過實(shí)驗(yàn)探究熟悉金屬活動性順序。難點(diǎn)是難點(diǎn)是：運(yùn)用金屬活動性順序解釋生活、生產(chǎn)中的實(shí)際問題1金屬活動性順序。運(yùn)用金屬活動順序表判斷金屬的置換反應(yīng)能否發(fā)生，化學(xué)方程式的書寫（尤其含亞鐵的）?！窘虒W(xué)方法】問題情景→實(shí)驗(yàn)探究→得出結(jié)論→練習(xí)鞏固→聯(lián)系實(shí)際。實(shí)驗(yàn)探究法、問題教學(xué)法、討論法【學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)】探究法、對比法、討論法【教具

3、準(zhǔn)備】教師用具：投影儀、鎂條、鋁片、銅片、被氧化了的鎂條與鋁片、酒精燈、坩堝鉗、火柴、砂紙。學(xué)生用具：稀鹽酸、稀硫酸、硝酸銀溶液、硫酸銅溶液、硫酸鋁溶液、鋁絲、銅絲、鎂釘、鋅粒、銅片、鐵片、砂紙、火柴、試管（若干）。【課時安排】1課時【教學(xué)過程教學(xué)過程】【問題導(dǎo)入問題導(dǎo)入】展示古代金、銀、銅、鐵等金屬制品的圖片。為什么有的保留這么完整，表面沒有什么改變；而有的金屬表面卻有這么大的改變呢？這些金屬制品的“化妝師”是誰呢？【互動合作】學(xué)生思

4、考并回答問題?；貞浵嚓P(guān)反應(yīng)的現(xiàn)象、條件，書寫化學(xué)方程式。3Fe＋2O2Fe3O42Mg＋O22MgO4Al＋3O22Al2O3觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請一位同學(xué)上黑板書寫上述反應(yīng)的化學(xué)方程式。學(xué)生小組討論并匯報(bào)本組的實(shí)驗(yàn)方案或生活實(shí)例。聽講，進(jìn)一步理解金屬與氧氣的反應(yīng)。（4）鎂、鋅、鐵、銅的金屬活動性由強(qiáng)到弱?！緦?dǎo)思】同學(xué)們，你們的觀察真實(shí)可靠嗎？【投影】“金屬與鹽酸反應(yīng)的比較”【過渡】一些金屬不能與鹽酸或稀硫酸反應(yīng)，如銅和銀，如何確定它們

5、之間活動性順序呢？要求：對鋁、銅、銀活動性順序的探究：1、設(shè)計(jì)探究方案2、預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象3、作出合理判斷觀看圖片，對照自己的探究反思【展示】銅與硝酸銀反應(yīng)圖片——銀樹，鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)的圖片——銅樹。（若有條件，演示銀與硫酸銅溶液反應(yīng)）【導(dǎo)入】我們作出了這么多探究，但規(guī)律還是零碎的，請同學(xué)們將已經(jīng)探究的規(guī)律歸納起來?！窘榻B】“曾青得鐵則化為銅”是現(xiàn)代濕法冶金的先驅(qū)，也是我國古代勞動人民辛勤智慧的結(jié)晶，我們應(yīng)該加倍努力把我們祖先的業(yè)績發(fā)揚(yáng)

6、光大。【過渡】下面，是我們本節(jié)課探究時所發(fā)生的一些化學(xué)反應(yīng)：【討論】回憶第五單元鐵釘與硫酸銅的反應(yīng)猜想：可用這種方法解決銅、銀等金屬的活動性順序確定的困難?！驹O(shè)計(jì)探究方案】既可以按教材的方案設(shè)計(jì)，也可以自己創(chuàng)新設(shè)計(jì)，但記錄必須真實(shí)。（當(dāng)學(xué)生提出用Ag與硫酸銅溶液反應(yīng)，不可否認(rèn)方案的合理性，若有條件，教師應(yīng)事先作好準(zhǔn)備）在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。2Al＋3CuSO4==Al2(SO4)3＋3CuCu＋2AgNO3==Cu(N