第八課與電腦鍵盤交朋友

1、川教版小學(xué)信息技術(shù)課程改革實(shí)驗(yàn)教材第八冊《與電腦鍵盤交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)【課題】《與電腦鍵盤交朋友》【課型】新授【教材分析】本課出現(xiàn)在本冊第八課，從整個(gè)位置來看是剛進(jìn)入鍵盤學(xué)習(xí)的第一課，內(nèi)容是《與電腦鍵盤交朋友》。意圖是通過生動有趣的方式引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立信心，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)作好心理鋪墊。從材編排要達(dá)到的知識意圖來看是讓學(xué)生初步認(rèn)識鍵盤的簡單結(jié)構(gòu)掌握幾個(gè)常用的鍵的使用為下一步掌握鍵盤的掌握指法打下基礎(chǔ)?！緦W(xué)生分析】在前幾課中學(xué)習(xí)通過

2、游戲的方式掌握了一些電腦的基礎(chǔ)知識基本能比較熟練地操作鼠標(biāo)及窗口而本階段鍵盤及指法的學(xué)習(xí)則是一個(gè)相對比較枯燥機(jī)械的過程。三年級的學(xué)生年齡較小自我控制能力較弱要讓他們而對這些枯燥的知識就只有在趣味上下功夫盡量將知識生動化、形象化。新課程的理念就是要讓學(xué)生深刻掌握知識就必須讓他們主動參與到知識的尋求中來，自己親自探尋出的知識掌握才深刻牢固，相對傳統(tǒng)單一灌輸式教學(xué)而言效果將是不言而喻的。故應(yīng)采用學(xué)生喜歡的方式，可將知識化整為零，將知識點(diǎn)融入到

3、一系列的活動當(dāng)中讓學(xué)生參與活動的過程中自然而然的地內(nèi)化知識。當(dāng)他們在輕松愉悅的和諧氛圍中享受掌握知識帶來的樂趣，當(dāng)就達(dá)到了對整個(gè)鍵2、學(xué)生技能準(zhǔn)備：①打開“記事本”程序。②鼠標(biāo)操作及窗口操作?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動活動說明(一)引入部分激趣引入揭示課題這學(xué)期呀同學(xué)們交了一個(gè)新朋友“方腦殼”——電腦，接著又和“小老鼠”——鼠標(biāo)的交上了朋友，他能夠打游戲、畫畫本領(lǐng)導(dǎo)可大了，大家喜歡它嗎？今天老師還有另外一位新的朋友給要介紹

4、大家，它和”小老鼠”是形影不離的好搭檔它們兩個(gè)都能幫助我們向“方腦殼”朋友——電腦輸送數(shù)據(jù)、發(fā)布命令，并且它還能做很多“小老鼠”不能做的事情呢，大家想認(rèn)識他嗎？那現(xiàn)在我們就用熱烈的掌聲請今天的主角笨拙、滑稽可愛的“大懶貓”（鍵盤先生）隆重凳場！以生動活動的方式引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引入課題。（二）“鍵盤先生”的四個(gè)“辦公室”出示課件：鍵盤先生自述！學(xué)生活動：分別讓學(xué)生觀察鍵盤的四個(gè)區(qū)。以組為單位進(jìn)行，邊觀察邊討論：（教師巡回指導(dǎo)、幫助）

5、這四個(gè)區(qū)里分別你都看到些什么符號？（小組代表匯報(bào)）這四個(gè)區(qū)哪個(gè)區(qū)最大，里面的符號最多？（主鍵盤區(qū)）課件提示分區(qū)，學(xué)生觀察，大致了解四個(gè)區(qū)的功用。(三)探尋主鍵盤區(qū)的秘密1、探求主鍵盤區(qū)的秘密。課件引入，激發(fā)學(xué)生探尋主鍵盤區(qū)的興趣。學(xué)生活動：仔細(xì)觀察主鍵盤區(qū)里有哪些符號？你能發(fā)現(xiàn)它們排列有什么規(guī)律嗎？分組進(jìn)行，互相討論交流。教師指導(dǎo)幫助。觀察后，各小組匯報(bào)探尋結(jié)果。（有字母、數(shù)字、符號等）課件出示：字母鍵、數(shù)字與符號鍵你們想把這些字母、數(shù)