動(dòng)物細(xì)胞融合教學(xué)設(shè)計(jì)

1、12.2.22.2.2動(dòng)物細(xì)胞融合與單克隆抗體動(dòng)物細(xì)胞融合與單克隆抗體類別：中學(xué)生物編號(hào)：【教學(xué)設(shè)計(jì)分析教學(xué)設(shè)計(jì)分析】學(xué)過植物細(xì)胞雜交之后，這節(jié)內(nèi)容要相對(duì)好理解一些，在學(xué)生自學(xué)閱讀課本的基礎(chǔ)上，先啟發(fā)學(xué)生回顧植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的過程，再通過動(dòng)植物細(xì)胞異同點(diǎn)的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生大膽推測(cè)動(dòng)物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的原理和方法基本相同，以培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力。單克隆抗體內(nèi)容相對(duì)較難，利用教材材料提供一些問題，并聯(lián)系抗體進(jìn)行復(fù)習(xí)。此外學(xué)生在充

2、分體驗(yàn)科學(xué)研究的過程中，也能明確科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)三者之間的關(guān)系，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣?！窘虒W(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：理解并掌握動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的原理、過程和意義；理、知識(shí)目標(biāo)：理解并掌握動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的原理、過程和意義；理解掌握單克隆抗體制備的過程和應(yīng)用解掌握單克隆抗體制備的過程和應(yīng)用2、能力目標(biāo)：運(yùn)用細(xì)胞的基礎(chǔ)知識(shí)，分析細(xì)胞工程的理論基礎(chǔ)、能力目標(biāo)：運(yùn)用細(xì)胞的基礎(chǔ)知識(shí)，分析細(xì)胞工程的理論基礎(chǔ)3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：關(guān)注細(xì)胞工程研

3、究的發(fā)展、應(yīng)用前景、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：關(guān)注細(xì)胞工程研究的發(fā)展、應(yīng)用前景【重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)】動(dòng)物細(xì)胞融合過程和單克隆抗體制備的過程和應(yīng)用；雜交動(dòng)物細(xì)胞融合過程和單克隆抗體制備的過程和應(yīng)用；雜交瘤細(xì)胞的篩選過程瘤細(xì)胞的篩選過程【教學(xué)方法教學(xué)方法】自學(xué)自學(xué)討論討論探究探究【教學(xué)過程教學(xué)過程】（一）（一）導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課通過復(fù)習(xí)植物體細(xì)胞雜交的過程聯(lián)系動(dòng)物細(xì)胞是否也可以像這樣融合以此克服遠(yuǎn)緣雜交的障礙？（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊知，引出新知）（二）

4、（二）新課教學(xué)新課教學(xué)3廣闊性）廣闊性）例題：動(dòng)物細(xì)胞融合的目的中，最重要的是()A克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙B制備單克隆抗體C培育新物種D生產(chǎn)雜交細(xì)胞2、單克隆抗體制備、單克隆抗體制備通過提問復(fù)習(xí)與免疫相關(guān)的內(nèi)容（1）.抗體是由何種細(xì)胞產(chǎn)生的？（2）.一個(gè)Ｂ淋巴細(xì)胞(漿細(xì)胞)能分泌多種抗體嗎？（3）.一種抗原侵入機(jī)體之后，引起機(jī)體免疫反應(yīng)產(chǎn)生的抗體只有一種嗎？（4）.簡(jiǎn)述獲得抗體的傳統(tǒng)途徑？學(xué)生閱讀課本P52P53，思考并討論：（1）.

5、如何獲得化學(xué)性質(zhì)單一、特異性強(qiáng)的抗體？（2）.單克隆抗體的特點(diǎn)？（3）.單克隆抗體的重要意義？（4）.總結(jié)制備過程：制備產(chǎn)生特異性抗體的B淋巴細(xì)胞：向免疫小鼠體內(nèi)注射特定的抗原________，然后從小鼠脾內(nèi)獲得相應(yīng)的B淋巴細(xì)胞。獲得雜交瘤細(xì)胞：①將小鼠的_______細(xì)胞與脾細(xì)胞中形成的B淋巴細(xì)胞融合；②用特定的選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞，該雜種細(xì)胞既能________又能產(chǎn)生抗體?？寺』囵B(yǎng)和抗體檢測(cè)篩選出能產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)