淺 談 班 主任 心 理 輔 導

1、淺談班主任主任心理輔導平南縣平南鎮(zhèn)西村小學梁棟說起“健康”許多家長教師都會指身體情況，但事實并不是這樣的。聯(lián)合國衛(wèi)生組織（who）對健康的定義是：“健康不僅僅是沒有疾病，而且是身體上、心理上和社會適應上的完好狀態(tài)或完全安寧。”這就明確指出，人的健康不僅指身體方面，而且也包括心理方面。所以對學生進行心理健康教育，不僅是學生身心健全發(fā)展的必需，也是學生健康成長的必要。因此班主任老師一定要把心理健康教育作為自己的重要工作內(nèi)容。我結(jié)合自己多年當

2、班主任經(jīng)驗，談談自己對學生進行心理輔導的想法和做法。一、建立和諧的師生關(guān)系，打開心理輔導的通道。一、建立和諧的師生關(guān)系，打開心理輔導的通道。心理輔導是人際互動的過程，和諧的人際關(guān)系是輔導順利進行的前提。學校心理輔導的本質(zhì)是一種教育活動，其核心是師生心理互動過程。蘇霍姆林斯基說過：“教育的全部奧妙在于熱愛學生，作為一名教師，只有具備愛心，對學生具有深厚而健康的情感，才能建立良好的師生關(guān)系，這是教育成功的重要條件?！彼鼘W生的激勵和感染是其

3、他手段無可比擬和取代的。班主任為了達到與學生心靈的相通，讓學生從心理上，感情上接納自己，應首先確立正確的學生觀，理解學生，尊重學生，這是正確處理與學生關(guān)系，建立民主、平等、親密的新型師生關(guān)系的重要方面。理解學生，就是教師要設身處地地體察學生的心理、心境，他等方式，讓他看到個人的優(yōu)勢與不足，引導他學會認識自我、正確評價自我?，F(xiàn)在這個學生成績進步很大，性格也開朗了許多。可見，只有理解學生、尊重學生、熱愛學生、關(guān)心學生，才能建立良好的、和諧的

4、師生關(guān)系，最終打開學生的心理教育通道，取得良好的教育效果。二、營造良好的班集體氛圍以提高學生心理素質(zhì)。二、營造良好的班集體氛圍以提高學生心理素質(zhì)。心理環(huán)境是指反映人腦之中，對人的心理發(fā)生實際影響的個體環(huán)境。社會，家庭，學校，同伴都是學生成長和發(fā)展的環(huán)境，而班級是學生在學校學習的主要活動場所，班級心理環(huán)境是指直接影響學生心理發(fā)展的小環(huán)境。班級心理環(huán)境主要包括師生關(guān)系、同學關(guān)系、班風及影響學生心理的班級物質(zhì)環(huán)境等。創(chuàng)設積極向上、融洽和諧的良