7.淺析女生在物理實(shí)驗(yàn)中的心理障礙

1、淺析女生在物理實(shí)驗(yàn)中的心理障礙淺析女生在物理實(shí)驗(yàn)中的心理障礙《文理導(dǎo)航》2011年1月期姬麗娟摘要：摘要：正物理實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)習(xí)的重要組成部分不僅是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和基本內(nèi)容而且是樹(shù)立科學(xué)觀念、掌握科學(xué)方法、鍛煉學(xué)習(xí)能從而形成全面正確的科學(xué)素養(yǎng)的有效手段。然而在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)女生在實(shí)驗(yàn)中的心理障礙嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效果。本文就女生在物理實(shí)驗(yàn)中心理障礙的表現(xiàn)、成因以及相應(yīng)的對(duì)策進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：物理實(shí)驗(yàn)心理障礙女生物理學(xué)習(xí)重要組成部分

2、基本內(nèi)容動(dòng)手操作非智力因素樹(shù)立科學(xué)觀念嚴(yán)重影響物理實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)習(xí)的重要組成部分，不僅是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和基本內(nèi)容，而且是樹(shù)立科學(xué)觀念掌握科學(xué)方法鍛煉學(xué)習(xí)能，從而形成全面正確的科學(xué)素養(yǎng)的有效手段然而，在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，女生在實(shí)驗(yàn)中的心理障礙嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效果本文就女生在物理實(shí)驗(yàn)中心理障礙的表現(xiàn)成因以及相應(yīng)的對(duì)策進(jìn)行分析。一女生在物理實(shí)驗(yàn)中的心理障礙的表現(xiàn)女生在物理實(shí)驗(yàn)中的心理障礙的表現(xiàn)在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中，往往看到這樣的情況：男生好動(dòng)手操作

3、，而許多女生常常畏首畏尾，許多操作由男生包辦代替，自己只是觀察記錄，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)也要由男生代勞提出，更羞于回答問(wèn)題以及發(fā)言討論這些現(xiàn)象直接反映出女生的心理障礙二女生在物理實(shí)驗(yàn)中的心理障礙的成因。女生在物理實(shí)驗(yàn)中的心理障礙的成因。大量研究證明，男女生的平均智商沒(méi)有明顯差異女生在物理實(shí)驗(yàn)中的心理障礙受到社會(huì)文化因素外部環(huán)境因素生理因素以及自身智力因素和非智力因素等多重因素影響。社會(huì)文化因素社會(huì)文化因素的方面。非智力因素非智力因素在興趣方面，女

4、生對(duì)一件東西，往往會(huì)用而不關(guān)系其構(gòu)造原理，在對(duì)事物的探究欲和對(duì)現(xiàn)象的好奇心方面差于男生而男生從小好活動(dòng)，好探索，他們的感知覺(jué)儲(chǔ)備豐富，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?qiáng)，因此在實(shí)驗(yàn)時(shí)女生很自然的習(xí)慣于求助于男生在性格特征方面，由于在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)期演化過(guò)程中，兩性形成了不同的社會(huì)分工，從而賦予各自不同的性別角色規(guī)范，并且從幼年起，社會(huì)家庭就用傳統(tǒng)的性別角色規(guī)范要求兒童，因此女生多溫順安靜，也易形成安分守己墨守成規(guī)拘泥小事情感脆弱等性格特點(diǎn)。三女生在物理實(shí)驗(yàn)中

5、心理障礙的消除方法女生在物理實(shí)驗(yàn)中心理障礙的消除方法幫助女生提高自信心，消除自卑感，發(fā)揮非智力因素的優(yōu)勢(shì)古今中外的許多事實(shí)可以證明，在政治經(jīng)濟(jì)和文化等各個(gè)領(lǐng)域中都有許多女性取得了卓越的成就要有意識(shí)地引導(dǎo)女生學(xué)習(xí)她們的事跡，自覺(jué)地同社會(huì)的傳統(tǒng)偏見(jiàn)做斗爭(zhēng)，克服對(duì)物理學(xué)習(xí)的自卑感激發(fā)并培養(yǎng)女生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的興趣女生心理敏銳的感知特性是使其對(duì)物理實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣的心理基礎(chǔ)，新穎奇妙的物理實(shí)驗(yàn)正是引導(dǎo)她們步入物理之門(mén)的階梯在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要選擇原理突出操