跨越式跳高公開課教案

1、跨越式跳高教學設(shè)計跨越式跳高教學設(shè)計任課老師：張朝銳任課老師：張朝銳一、一、指導思想：指導思想：積極貫徹“健康第一”和“以學生發(fā)展為中心”等新課程教育理念，突出體育學科以身體練習為主要手段，以增進學生健康為終極目的一門課程。以學生為主體，激發(fā)學生的學習動機和興趣，運用自主、合作等學習方式，讓學生在自主、互動、嘗試和體驗的過程中獲得參與體育活動的樂趣，從而在體育學習中增進學生之間的交流，共同感受體育運動所帶來的快樂，也為學生能很好地完成教

2、學目標打下良好的基礎(chǔ)。二、二、學情分析：學情分析：初二學生對跨越式跳高有一定的了解。初中學生有較強組織好奇心理和學習積極性，有一定合作精神。所以，在教學中要注重運用模仿、游戲、挑戰(zhàn)自我等多種方法，營造和諧愉快的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣和積極參與的意識，建立正確的過竿技術(shù)動作，并通過動態(tài)分組，激發(fā)學生不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我，追求成功，完成既定的教學目標。三、三、教材分析：教材分析：初中階段安排跨越式跳高教材，是有其生理、心理特點依據(jù)的

3、。這個時期學生的骨骼彈性好，關(guān)節(jié)活動范圍大，神經(jīng)靈活性高、反應快，容易接受、學會新的動作。學習跨越式跳高不但能增強腿部力量，提高彈跳力，發(fā)展靈敏性和協(xié)調(diào)性，還能培養(yǎng)勇敢、堅定、果斷和自信的意志品質(zhì)。而發(fā)展跳躍能力的素質(zhì)練習又正好是一個很好的補充。四、四、教學目標及重難點：教學目標及重難點：認知目標：90%以上的學生能夠知道如何進行跨越式跳高的練習，并了解跨越式跳高的技術(shù)要領(lǐng)、動作構(gòu)成。技能目標：通過跨越式跳高輔助性練習，使85%以上的同

4、學正確掌握過桿技術(shù)動作。情感目標：樂于多次重復練習，并通過與同伴的合作交流，培養(yǎng)合作能力及克服困難、挑戰(zhàn)新目標的優(yōu)良品質(zhì)。重點：助跑和起跳結(jié)合緊密，過桿動作協(xié)調(diào)。難點：擺動腿的主動下壓。三1分鐘1、通過課的導入讓學生了解本節(jié)課所學內(nèi)容的重要性，讓學生重視起來。使學生對課的內(nèi)容更加感興趣，提高學習積極性，提高教學效果。1、課的導入；2、提醒接下來的內(nèi)容中，要注意聽講，聽從老師的指揮，避免受傷?！昂芎?，大家熱身活動做得很積極，我們達到了鍛煉