第16周第2篇教案《跨越式跳高》第2課時(shí)

1、水平四（八年級(jí)）跨越式跳高教學(xué)設(shè)計(jì)水平四（八年級(jí)）跨越式跳高教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析一、教材分析跨越式跳高是八年級(jí)跳躍教材的主要教學(xué)內(nèi)容，是最簡(jiǎn)單的跳高技術(shù)，也是接近生活中跑與跳的最自然的動(dòng)作，具有一定的使用價(jià)值，他可以提高身體的靈敏性，協(xié)調(diào)性以及下肢的支撐力量，可以使人強(qiáng)身健體，而我選擇跨越式跳高過(guò)竿技術(shù)作為本課主教材，能發(fā)展學(xué)生的下肢力量，使學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性等能得到相應(yīng)的提高，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷和克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。二、學(xué)情分析

2、二、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生，他們善于模仿，有強(qiáng)烈的求知欲、表現(xiàn)欲和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但由于獨(dú)生子女較多，面對(duì)困難時(shí)經(jīng)常存在信心不足、合作意識(shí)差、心理承受能力弱等特點(diǎn)。因此本節(jié)課主要利用橡皮筋代替橫竿，由易到難、循序漸進(jìn)的安排練習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生克服心理畏懼，讓學(xué)生逐漸掌握過(guò)竿技術(shù)動(dòng)作，培養(yǎng)自信心，讓他們體驗(yàn)成功與失敗的不同感受，培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取精神和耐受挫折的能力，并利用優(yōu)秀生展示，營(yíng)造和諧愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲、競(jìng)爭(zhēng)欲和積

3、極參與的意識(shí)，完成既定的教學(xué)目標(biāo)。三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知與技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，學(xué)生初步掌握跳高過(guò)竿技術(shù)的動(dòng)作要（1）上一步雙腿依次擺過(guò)橡皮筋（2）過(guò)“竿”移髖觸啦啦棒（3）三步助跑起跳過(guò)竿落地練習(xí)場(chǎng)地一：模擬沙坑：自定高度過(guò)橡皮筋練習(xí)場(chǎng)地二：沙坑：挑戰(zhàn)不同高度的過(guò)“竿”落地練習(xí)三、恢復(fù)整理部分音樂(lè)伴奏，學(xué)生跟著教師一起做放松練習(xí)，使同學(xué)們?cè)谟鋹偟妮p松愉快的音樂(lè)氛圍中結(jié)束本次的教學(xué)內(nèi)容，從而達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。最后教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)