有的人教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《有的人》教學(xué)設(shè)計(jì)高級(jí)教師葛永騰吳利萍【設(shè)計(jì)依據(jù)和教學(xué)目標(biāo)】1.設(shè)計(jì)依據(jù)：愛(ài)好詩(shī)歌的人，大概都會(huì)有這樣的體會(huì)：凡是好詩(shī)，不論新舊，都是經(jīng)久難忘的能夠被大多數(shù)人記住，就表明這首詩(shī)是具有生命力的，是經(jīng)得起歷史的考驗(yàn)本課我們要學(xué)習(xí)的是臧克家的名篇《有的人》，這是一首能使大家經(jīng)久難忘的好詩(shī)學(xué)習(xí)一首好詩(shī)，我們要在充分了解詩(shī)人所處歷史背景的基礎(chǔ)上，通過(guò)反復(fù)地讀、各種形式的讀來(lái)理解主要內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌的感情這首詩(shī)不是單純寫(xiě)對(duì)魯迅的懷念，而是在通過(guò)與魯迅

2、截然相反的“有的人”對(duì)比中，闡述了某種人生哲理詩(shī)歌融情于理，并采用了多重對(duì)比的方法，頗具意味在教學(xué)過(guò)程中抓住詩(shī)歌的特點(diǎn)加以點(diǎn)撥，并在誦讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行領(lǐng)會(huì)通過(guò)請(qǐng)學(xué)生將詩(shī)歌中的“有的人”具體化的做法，使學(xué)生進(jìn)一步理解課文的主要內(nèi)容在合作學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌包含的深刻哲理2教學(xué)目標(biāo)：①通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)理解詩(shī)歌的歷史背景和主要內(nèi)容，體會(huì)魯迅的偉大精神②了解詩(shī)歌中運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)作特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)歌結(jié)構(gòu)與表達(dá)方式的特色設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)一首詩(shī)

3、，我們首先要充分了解詩(shī)人所處的歷史背景和相關(guān)知識(shí)，這樣才能正確、全面地理解詩(shī)歌的主要內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌的思想感情讓學(xué)生去搜集、整理有關(guān)資料，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)和理解詩(shī)句三、初讀詩(shī)歌，感知特點(diǎn)1.教師范讀全詩(shī)2.學(xué)生自由朗讀全詩(shī)，想一想：我能發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)有什么特點(diǎn)3.小組合作，交流這首詩(shī)的特點(diǎn)4.全班交流匯報(bào)5.歸納總結(jié)：這首詩(shī)歌在表達(dá)上的突出之處就是運(yùn)用對(duì)比和反復(fù)的手法詩(shī)的每一節(jié)都用了對(duì)比，把真的、美的、好的、和假的、丑的、壞的作了對(duì)比設(shè)計(jì)意圖：