13.3.2等邊三角形說課稿

1、13.3.213.3.2等邊三角形說課稿等邊三角形說課稿一、一、教材分析教材分析1、教材地位及作用、教材地位及作用等邊三角形是新人教八年級數(shù)學上冊第13章第3節(jié)內容，本課的主要內容是引導學生探究等邊三角形的性質定理和判定定理以及定理的推理證明和初步應用.本教材是學生學習了軸對稱圖形和等腰三角形有關知識后學習的，在實際生活中總能找到等邊三角形的影子，它不僅使我們的生活變得豐富多彩，讓我們在生活中體驗到特殊的對稱美，而且為我們的數(shù)學研究提供

2、了重要素材這一課的內容不僅是等腰三角形的延續(xù)，而且為今后證明角相等、線段相等提供了重要依據(jù)，在教材中處于非常重要的地位，起著承前啟后的作用2、教學目、教學目標根據(jù)上述的教材地位和作用，結合學生已有的認知結構，特制定本節(jié)課的教學目標如下：知識目標：（1）了解等邊三角形的概念.（2）探索并掌握等邊三角形的性質和判定方法.能力目標：（1）建立初步的符號感，發(fā)展抽象思維.經過觀察實驗、猜想證明等數(shù)學活動，發(fā)展合情推理能力.（2）通過探究活動，激

3、發(fā)學生的學習興趣，滲透類比、分類、轉化思想，學會用數(shù)學思想和方法研究，發(fā)展邏輯推理能力.情感目標：通過數(shù)學活動，激發(fā)學生的學習興趣，在獨立思考的基礎上，積極參與對數(shù)學問題的討論，促進學生親近數(shù)學，喜歡數(shù)學，激發(fā)學生積極參與數(shù)學學習活動的興趣，培養(yǎng)學生良好的創(chuàng)新意識.根據(jù)新課程標準，確立如下教學重點、難點.3、教學重點、、教學重點、難點學生為主體”的教學思想，滲透數(shù)學思想方法，讓學生從歸納中形成能力因此，我現(xiàn)對課堂教學落實不同的知識點將產