13.3.2《等邊三角形》-教案

1、1學(xué)科：學(xué)科：數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)授課教師授課教師：年級(jí)年級(jí)：八：八總第總第課時(shí)課時(shí)課題13.3.2：等邊三角形課時(shí)2知識(shí)與技能理解并掌握等邊三角形的定義，探索等邊三角形的性質(zhì)和判定方法；能夠用等邊三角形的知識(shí)解決相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題過(guò)程與方法在探索等邊三角形的性質(zhì)和判定的過(guò)程中，體會(huì)知識(shí)間的關(guān)系，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系教學(xué)目標(biāo)情感價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的分析解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)理解并掌握等邊三角形的定義，探索等邊三角形的性質(zhì)和判定方法

2、；能夠用等邊三角形的知識(shí)解決相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn)等邊三角形性質(zhì)和判定的應(yīng)用教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境－主體探究－合作交流－應(yīng)用提高媒體資源多媒體投影教學(xué)過(guò)程教學(xué)流程教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)情境情境引出引出內(nèi)容內(nèi)容1、在等腰三角形中，有一類特殊的三角形——三條邊都相等的三角形，我們把這樣的三角形叫做等邊三角形2、結(jié)合等腰三角形的性質(zhì)與判定你能探索等邊三角形的性質(zhì)與判定嗎？獨(dú)立思考交流完成引出課題等邊等邊三角三角形性形性質(zhì)和質(zhì)和判定判定1、

3、等邊三角形的性質(zhì)：、等邊三角形的性質(zhì)：等邊三角形三個(gè)內(nèi)角都相等，并且每個(gè)內(nèi)角都是602、等邊三角形的判定：、等邊三角形的判定：（1）：三個(gè)角都相等的三角形是等邊三角形）：三個(gè)角都相等的三角形是等邊三角形（2）：有一個(gè)角是）：有一個(gè)角是60的等腰三角形是等邊三角的等腰三角形是等邊三角形歸納證明明確知識(shí)3創(chuàng)新創(chuàng)新EDCBA鍵鞏固提高1、P80頁(yè)：練習(xí)：1、22、P81頁(yè)：練習(xí)課堂小結(jié)等邊三角形的性質(zhì)和判定以及應(yīng)用作業(yè)布置P83頁(yè)：習(xí)題13.