動(dòng)能和勢(shì)能學(xué)案

1、動(dòng)能和勢(shì)能動(dòng)能和勢(shì)能教師寄語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的取得也是一種能力的表現(xiàn)，也是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在探究各種機(jī)械能和相關(guān)因素的過(guò)程中，學(xué)會(huì)交流、傾聽(tīng)。2、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解動(dòng)能、重力勢(shì)能的大小與什么因素有關(guān)并能解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和過(guò)程中，領(lǐng)悟轉(zhuǎn)換法和控制變量法。3、能力目標(biāo)：通過(guò)實(shí)例理解動(dòng)能和勢(shì)能的概念。教學(xué)重點(diǎn)理解如何判斷一個(gè)物體是否具有能量理解影響動(dòng)能和勢(shì)能大小的因素。教學(xué)難點(diǎn)能量的判斷理解不

2、同質(zhì)量的物體從同一高度滾下時(shí)，速度相同。教學(xué)方法討論合作探究教學(xué)過(guò)程一、知識(shí)回顧一、知識(shí)回顧1.做功的兩個(gè)必要要素：①__________________________________；②____________________________________.1流動(dòng)的河水2黃山上聳立的奇石3拉彎的弓它正在做功嗎？（）它正在做功嗎？（）它正在做功嗎？（）在什么情況下能做功？（）在什么情況下能做功？（）它具有能量嗎？（）它具有能量嗎？（

3、）它具有能量嗎？（）B物理學(xué)中如何判斷一個(gè)物體是否具有能量的？（看書。物理學(xué)中如何判斷一個(gè)物體是否具有能量的？（看書。）。C這說(shuō)明這說(shuō)明“能夠能夠”一詞有兩層含義：一詞有兩層含義：（1）。（2）。二、科學(xué)探究、合作交流二、科學(xué)探究、合作交流動(dòng)能動(dòng)能：1、展示視頻：風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)車、水流沖擊水輪機(jī)發(fā)電。演示實(shí)驗(yàn)：玩具手槍射出的子彈推動(dòng)泡沫塑料塊實(shí)驗(yàn)。2.流動(dòng)的風(fēng)、水流、射出的子彈（有、沒(méi)有）能量，因?yàn)?，它們的共同特點(diǎn)是。歸納總結(jié)：物體由于而具有