最新統(tǒng)一房樹人測驗

1、統(tǒng)合型房、樹、人測驗分析方法統(tǒng)一性房、樹、人測試的準備:首先要準備一張A4的白紙、2B型的鉛筆和橡皮一塊，對于兒童可以選擇蠟筆來進行測驗。,一、測試指導語 請你用鉛筆在給你的這張白紙上，任意地畫一幅包括房子、樹木、人物在內(nèi)的畫;你想怎么畫就怎么畫，沒有更多的要求，只要你認真地進行描繪就可以;請不要采取寫生或臨摹的方式，最好也不要畫成漫畫的樣子，也不要用尺子。在時間方面沒有任何的限制，也允許涂改，畫完后請你

2、寫上自己的性別、年齡、文化程度、職業(yè)。 測驗的總體印象:通過觀察來了解被測者對測驗的態(tài)度和表現(xiàn)，以此來判斷測驗結果信度和效度。有關這方面的觀察，作為測驗者必須要做到客觀、公正、認真、負責，不被對方對測驗的合作與不合作的態(tài)度所左右，既要直率，又要生動地描寫出被測者在測驗過程中的表現(xiàn)。如認真嚴肅地還是馬虎隨意地進行描繪，是驚喜忙亂地還是一絲不茍地;是冷漠的、軟弱無力的、無精打采的、獺洋洋的、慢吞吞的，還是粗枝大葉的、不細

3、致的、生硬不合作的、敷衍了事的;是安定的、友好的，還是焦慮不安的、注意力渙散的;是成熟老練的，還是幼稚可笑的等。,(一)測驗時間 盡管在測驗前告訴被測者在描繪房子、樹、人是沒有時間方面的限制和要求，但是在實際分析、評估中還是要考慮描繪時間的長短問題。一般來說，據(jù)觀察有關房子的描繪所需的時間平均在11分鐘。樹的描繪為9分鐘，人物像的描繪為11分鐘，描繪時間過長而描繪出的圖像質量比較好的，除了智力上的因素

4、之外，常見于那些注意細節(jié)、過分追求完美的人;描繪時間短而圖形質量比較差的，除了心智方面的問題外，對測驗的漫不經(jīng)心也會出現(xiàn)此情況。,(二)描繪順序 在正常的情況下，有關房、樹、人的描繪順序是有一定的規(guī)律性的，作為被測者不會隨意地進行描繪。一般來說，畫房子的過程大致是先畫屋頂，然后畫墻面、門、窗和房子的其他部分;畫樹則先畫樹干，接著畫樹枝或細樹枝，然后畫樹冠、樹葉，最后畫樹根、地面等;畫人物像則首先畫頭面部，然后是人的軀體，接著

5、是上下肢、手、足、衣服或其他部分。 當被測者對房、樹、人的描繪出現(xiàn)順序混亂，比如畫房子先從墻或地面開始，畫樹先從樹冠或地面開始，畫人先從身體或手、腳開始，則往往說明被測者可能存在精神發(fā)育遲滯，由于心智方面的問題而出現(xiàn)亂畫的現(xiàn)象;也可能因為情緒方面存在障礙，如過分的興奮，在興奮狂躁的狀態(tài)下，就會出現(xiàn)無計劃地亂畫;此外就是被測者具有與眾不同的思維方式，可能是精神分裂癥，也可以因為創(chuàng)造性的思維而出現(xiàn)此類描繪情況;最嚴重的是由于各種原

6、因引起的腦功能嚴重障礙或腦器質性損傷，導致圖形綜合功能障礙，于是就出現(xiàn)胡亂描繪的情況;至于人格方面的問題有時也會出現(xiàn)描繪順序混亂，在行為上輕率任性，無決斷力、焦慮不安等。,(三)房、樹、人在畫面上的一般表達1.正常房子，屋頂為V字形狀，墻二面，有門和窗，房子、樹、人處于立體狀態(tài)，具有空間關系。結論:被測者空間定向能力比較好，潛意識中對家庭的認識良好，自我感覺也良好，具有安全感。,2.房子、樹、人物描繪良好，具有立體感和活動性人物，場

7、景顯得自然、協(xié)調(diào)。 結論:家庭環(huán)境良好，對自我具有確切的把握，人際關系較好，處于良好的心身狀態(tài)和人格完整。,(四)房、樹、人在畫面上的遠近感1.在畫面上遠近適當。結論:提示被測者具有適當?shù)恼{(diào)動感、現(xiàn)實感、冷靜性、計劃性。,2.在畫面上過分遠離。結論:提示回避現(xiàn)實，或過度批判的，焦慮不安，自卑感。,(五)描繪時使用畫面的大小 1.所描畫圖形，使用畫面過大(畫面大于三分之二描畫紙)，充滿整個白紙。 結論:顯示

8、強調(diào)自我存在、活動過度、對環(huán)境感知無壓力，但內(nèi)心充滿緊張、狂躁、妄想、攻擊、好幻想、敵意。,2.所描畫圖形使用畫面過小(畫面小于九分之一紙)。結論:不適應環(huán)境、自我抑制、內(nèi)向、自尊心弱、自我無力感、自卑、焦慮不安、害羞、活動少、精神動力不足、退行。,(六)房、樹、人在畫面上位置(失去比例，失去比重時有意義，空白部分大于三分之二) 1.房、樹、人描繪的位置在畫紙的中心，圖像過大。 結論:兒童具有自我中心，人際交往中的可塑

9、性差，固執(zhí)、刻板，不能客觀地認識環(huán)境中的人和事，自以為是;亦可能表現(xiàn)為另一種狀態(tài)，過分控制自我，努力維持內(nèi)心的平衡而不能，表現(xiàn)出焦慮、不安性。,2.房、樹、人描繪的位置在畫紙的左側部分。 結論:關注感情世界，喜歡留戀過去的生活、內(nèi)在的生活體驗，自我意識表達過分強烈，對于男性來說，顯示女性化的表達傾向。,3.房、樹、人描繪的位置在畫紙的右側。 結論:提示被測者關注理智的世界和將來的生活，比較注重外在生活和客觀意識，標志著

10、男性化的程度。,4.房、樹、人描繪的位置處在畫紙的上部，占整個畫紙的四分之一。 結論:顯示目標遠大，努力追求非現(xiàn)實的目標，在空想中尋求滿足，對自我存在的不確定感，幻想性強烈，自我與他人保持一定的距離，使人感到難以接近，但本人毫無覺察而盲目樂觀。,·5.房、樹、人描繪的位置在畫紙的下部，處于整個畫紙四分之一的位置。 結論:過分關注現(xiàn)實，具有不安全的感覺，既往的經(jīng)歷中存在失敗感、不安感，非協(xié)調(diào)性抑郁，當具體的事物存在于自

11、己的身邊，牢牢地把握住局勢時，才能有安定的想法。,6.房、樹、人描繪的位置與畫紙的一邊相連接，畫面與紙的邊緣相互碰接。 結論:對自己的行動感到不安，缺乏獨立性，渴求得到和依賴支持自己的人，具有被動依賴性的人格特征。,(七)圖形切斷(描繪的房、樹、人被紙邊緣切斷) 1.房、樹、人描繪被畫紙的下邊所切斷。 結論:內(nèi)心雖然有強烈的沖動性，但是極力壓抑沖動，努力維持內(nèi)心價值的統(tǒng)一;人際關系上對沖動、敵意加以壓抑時，或在

12、獨立自主行動時，明顯感到外來壓力的阻礙，常出現(xiàn)此類畫面的表達。,2.房、樹、人描繪被畫紙的上邊切斷(常常多見于樹的描繪)。 結論:潛意識中追求現(xiàn)實中不能實現(xiàn)的滿足，從而好沉酒于空想之中。思考活動強于實際行動，但求知的欲望強烈。,3.房、樹、人描繪被畫紙的左邊所切斷。 結論:由于對未來恐懼，而留戀、固執(zhí)于過去，一方面要直率地、自由地表達自己的情感，另外一方面又要依賴別人，由此反復、猶豫，顯示出強迫傾向。,4.房、樹、人描

13、繪，圖畫被畫紙的右邊切斷。 結論:顯示為逃避過去、向往未來的欲求，能夠直率地表達自我情感，對以往所經(jīng)歷的挫折感到恐怖，對現(xiàn)在的行為加以過分理智的控制。除樹木外，房子和人物的切斷，往往提示逃脫現(xiàn)時的生活空間，不能良好適應社會。,(八)描繪筆畫的壓力與線條的濃淡 1。描繪房、樹、人用筆的壓力過重，整個圖形描繪的線條又粗又黑。 結論:提示被測者精神動力過高，經(jīng)常自我主張、過于自信、行動積極，行為的控制能力比較弱。,2.描繪房

14、、樹、人時，筆畫過重，而且筆跡表現(xiàn)出不流利，顯得刻板，缺乏靈活性。結論:提示在日常生活中表現(xiàn)出心理緊張，可能是人格問題或急性精神障礙的存在。,3.整個房、樹、人的描繪，筆畫的壓力過輕，筆條淺、淡，無力。 結論:具有精神動力低下，自卑，無助感，無自信，焦慮不安，抑郁，恐怖，心理缺陷。,4.圖像描繪表現(xiàn)為短線條，斷斷續(xù)續(xù)，但是圖像基本完整。結論:提示被測者容易興奮、沖動，待人處事缺乏條理性，斷斷續(xù)續(xù)，具有隨意性的表達自我的特性。

15、,5.圖像的描繪表現(xiàn)出線條的圓滑性、柔和性，筆力軟弱。 結論:對男性來說，存在對女性的依賴性，無拘束，心境平和，健康，適應性好，但有時難免具有女性化傾向;對女性，提示性格溫柔，富于同情心。,6.描繪房、樹、人線條直，定向性描繪線條，缺乏柔軟、變化性。結論:辦理事情按既定目標奮斗，情緒安定，不輕易改變自己的想法和意見，并且對挫折具有忍耐性。,(九)描繪影子和陰影1.描繪房子、樹、人物表現(xiàn)出有影子。結論:象征著在意識水平中的

16、焦慮、不安，內(nèi)心的矛盾、沖突。,2.房、樹、人描繪表現(xiàn)出的是有陰影，而不是具體的影子。 結論:提示在人際交往中，存在過敏傾向，情緒焦慮、不安，強迫性，抑郁;追求空想，對外界存在敵意與不安。提示也存在退行性的心理防御。,3.房子、樹、人物的描繪具有不對稱性，左右大小、結構不平衡，圖像缺少某些部位。 結論:提示人格的統(tǒng)合障礙，行為失去統(tǒng)一、平衡，過分活動和容易沖動，具有動作化傾向(通常用行動表達自己的想法和意見)。,4.描繪

17、房子、樹、人物圖像左右過分的對稱，具有刻板性的表達。 結論:存在強迫觀念或行為，情感冷淡，處世與人保持一定距離，具有心理壓抑和過分理智化傾向。,5.描繪房、樹、人具有透明性，表現(xiàn)房子里有家具，人物的內(nèi)臟如心、肝、脾、肺等。 結論:明確的情緒障礙，不能正確地認識自我與外界的關系，思維與眾不同或混亂，具有分裂樣的思維方式。,6.對人物描繪為背面的圖像。結論:對人或事物的拒絕，逆反心理和有特殊的關心，在行為和想法方面與

18、眾不同。,7.房子、樹、人物的圖像描繪不詳細，缺少某些部分。結論:精神動力低下，智能缺陷，社會生活不適應或性格內(nèi)向，情緒憂郁。,8.房子、樹的底部，描繪地面為過濃的線條來強調(diào)。結論:提示過分注重現(xiàn)實中的安全性，可能存在情緒方面的焦慮、不安。,9.房子、樹所描繪的地面線兩邊具有下垂線，并且線條比較濃厚。 結論:內(nèi)心感到自我孤獨，潛意識中所表達的對母親的依賴(戀母情結)，顯露傾向。,10.房子、樹、人物的圖像中，描繪太陽、鳥和其

19、他事物。結論:描繪出太陽是對權威的認同;而其他的事物的描繪，對成年人來說，提示心理發(fā)展水平的幼稚性。,三、房、樹、人分析的意義 (一)正常健康人的統(tǒng)合型HTP(房、樹、人測量) 相對正常人標準，貝克指出個體的智力水平與繪畫之間有明顯的相關性。對一些智力較高，身心較健康的成年人進行統(tǒng)合型HTP研究，結果發(fā)現(xiàn)在繪畫中使用的顏色較多，一般5-10種，涂抹方式和筆畫的壓力多數(shù)為中等程度。有10%的人涂抹比較濃厚，以男性為多，

20、這種人一般顯示沖動、攻擊，行為控制能力差，具有宣泄性;描繪淺的人，心理壓力降低，行為猶像不決，帶有憂郁。另外在房子的描繪上，描繪三間房的占87%，描繪兩間房的占6%，房子有門口的63%，描繪窗的86%;對畫窗簾的，男性占10%，女性占33 %;畫煙囪的，男性占25%，女性相對較少;描繪籬笆的占17%，描繪樹的:一棵樹44%，描繪樹林、森林25 %;在樹種上，女性以橘子樹、蘋果樹居多，男性一般為沒有水果的樹;描繪山的多見于男性，描繪花草的

21、多見于女性，描繪動物以狗、鳥多見;在人物畫上，男性、女性是一個的占91%，在人際關系描繪上以夫妻、戀人、兄妹、姐弟、一群孩子等多見;在場面上，兒童以游戲為主，成人以相互交談、散步、運動為主。 健康人的描繪模式，房子和樹為背景，人的姿態(tài)為主體的占整體的61%;房樹為舞臺，人的姿態(tài)為主體的占30%，樹為主體的占3%，房、樹、人并列畫的占7% 。,(二)描繪與心理發(fā)展的關系 房、樹、人的描繪對幼兒來說，在5歲就可以進行了。大體

22、上有關繪畫動作心理發(fā)展有這么一些關系:3歲畫圓，4歲畫方，5歲畫菱形(人的大腦兩半球開始協(xié)調(diào)),6歲畫多角形(在6歲時對客觀事物可進行描述性表達)。在房、樹、人描繪中，大多數(shù)小學生描繪與自己年齡相仿的人物，而且頭和臉比身體大，當小學生的描繪頭和臉比身體小時，提示他的社會適應開始形成，他的自我開始能恰當?shù)卦u價。兒童的夸大性心理開始轉變?yōu)榭陀^地看待周圍的事物和人際關系，當小學生繪畫出發(fā)型，服裝具有顏色，人物能區(qū)別出男女性，這時的小孩社會化

23、開始形成，并且開始畫狗、鳥及其他生物。如果小孩在房、樹、人的描繪中畫太陽出現(xiàn)擬人畫，這個小孩一般來說想象力豐富，但對成人來說是庸病化表達。對中學生來說，畫自己年齡相仿的人物，并且開始看不到并列畫的現(xiàn)象，描繪內(nèi)容是社會生活式的故事場面，男女行為表情和男女之間的關系應很清楚了。另一方面，在人物畫中能明確表現(xiàn)相互間的關系。到高中生，開始出現(xiàn)朋友之間的、戀人之間的關系，當表現(xiàn)異性角色時，性心理意識開始形成，對某些學習成績較好、智力較高的人會表

24、現(xiàn)出漫畫形式、戲劇化形式，這類人智力水平較高。,(三)綜合性房、樹、人與心理病理之間的關系 具有明顯的精神癥狀的病人，其精神病理性常?？梢栽诜俊?、人的測試中表現(xiàn)出來。應用綜合性HTP測驗往往能探測到臨床上問診所不能得到的病理心理表達方式。以臨床心理學來說，畫像即心相，所以HTP測驗對臨床診斷和治療具有極大的價值，通過對健康成人的繪畫和具有精神病理性病人的繪畫進行比較、研究，可以充分把握病理心理的繪畫表現(xiàn)。目前來說，

25、在該方面研究較多的是精神分裂癥和神經(jīng)癥。 精神分裂癥的HTP測驗 主要特征: 如果是并列畫的表達形式，較多地出現(xiàn)慢性精神分裂癥，與青春型和妄想型有很大區(qū)別。單純型、青春型的分裂癥病人，使用蠟筆的顏色在5-9種?？床坏街赝?，給人一種輕淡線條的印象。描繪的模式基本是房、樹、人并列畫，人物缺乏活動感，缺乏活力。男女之間的區(qū)別僅在發(fā)型、衣服上，有時人物傾向于符號畫，有兒童畫的表現(xiàn)但又缺乏兒童畫的表達(無兒童畫的

26、天真幼稚)。妄想型分裂癥使用蠟筆顏色10-15種，與成人大致相當。有幻覺妄想癥狀較明顯者，顏色涂抹較濃厚，多數(shù)會重重涂抹，甚至在整個畫面上可表現(xiàn)出房子有后門、有側門，有人在窗子前偷看，描繪內(nèi)容與內(nèi)心體驗相一致。甚至在人物畫方面，人物不完整，當這類病人在房、樹、人繪畫中表現(xiàn)為正常人的表達方式時，他的病情就已經(jīng)恢復了。,神經(jīng)癥的HTP測驗 神經(jīng)癥的HTP繪畫，根據(jù)焦慮性神經(jīng)癥、強迫性神經(jīng)癥、歇斯底里、心因性反應等，他們之

27、間的特點表現(xiàn)在: 強迫性神經(jīng)癥的病人畫的線條較刻板，對某些部分反復強調(diào)，注意局部忽視整體。 焦慮性神經(jīng)癥病人畫的樹相對單調(diào)，畫的人的形象為站立的人，給人一種緊張的感覺，有樹枝無葉子。 歇斯底里、心因性反應的病人有幼稚畫的表現(xiàn)。 綜合性房、樹、人測驗對臨床診斷和治療有積極的意義。從幼兒到學齡期兒童、青年期，隨著心理的發(fā)展，繪畫的表達具有明顯的差別性。該測驗對臨床上的分裂癥、神經(jīng)癥具有較好的鑒別價值。測驗對精神病理

28、方面的洞察，以及深人地了解病人內(nèi)在的世界具有良好的作用。此外，應用房、樹、人測驗還可以進行治療，每周安排2-3次繪畫，病人在繪畫表達中的異常部分，從形式、內(nèi)容上不斷加以指導和矯正，隨著描繪表達的變化會間接地影響到病人的認知模式、表達特點和行為模式。 只要在繪畫中具有變化性，病情和癥狀也會得到相應的改變;如果缺乏變化性，繪畫具有刻寫癥狀重復表現(xiàn)，矯治的難度提示著精神病理的嚴重性。因此該測驗作為一種臨床手段具有深遠意義，還需進行深