免費(fèi)師范生媒介素養(yǎng)調(diào)查研究報(bào)告

1、<p>　　免費(fèi)師范生媒介素養(yǎng)調(diào)查研究報(bào)告</p><p>　　【摘 要】隨著新媒體時(shí)代的到來，媒介素養(yǎng)在人們的生活和學(xué)習(xí)中起著越來越重要的作用，免費(fèi)師范生的媒介素養(yǎng)在中小學(xué)教育過程中至關(guān)重要。本調(diào)查通過對免費(fèi)師范生的問卷調(diào)查和相關(guān)個(gè)案訪談，發(fā)現(xiàn)媒介對免費(fèi)師范生學(xué)習(xí)與生活的有著重要的影響、免費(fèi)師范生接觸媒介的現(xiàn)狀適應(yīng)新媒體時(shí)非師范的對比研究中得到了媒介環(huán)境對其有著相同的影響。針對這些情況提出了相應(yīng)的建議

2、，以期能提高代的發(fā)展、免費(fèi)師范生對媒介內(nèi)容有正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)、媒介道德和媒介素養(yǎng)教育缺失嚴(yán)重，而在師范與師范生媒介素養(yǎng)。 </p><p>　　【關(guān)鍵詞】媒介素養(yǎng)；免費(fèi)師范生；研究報(bào)告 </p><p><b>　　一、調(diào)查目的 </b></p><p>　　隨著新媒體時(shí)代的到來，媒介傳播技術(shù)和媒介文化發(fā)展迅猛，媒介形式和媒介內(nèi)容日趨多樣化，計(jì)

3、算機(jī)、手機(jī)以及多種移動(dòng)終端等新媒介成為大學(xué)師生獲取媒介文化信息的重要載體，人們面對媒介各種信息時(shí)的選擇能力、理解能力、質(zhì)疑能力、評(píng)估能力、創(chuàng)造和生產(chǎn)能力以及思辨的反應(yīng)能力的媒介素養(yǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)公民必備的一項(xiàng)基本素質(zhì)。免費(fèi)師范生這一特殊大學(xué)生群體，作為我國教師隊(duì)伍的后備軍和接班人，肩負(fù)著教書育人的歷史使命，他們的媒介素養(yǎng)水平直接影響一代又一代受教育者的媒介素養(yǎng)；如何提升他們的媒介素養(yǎng)水平以實(shí)現(xiàn)綜合能力的提升，寓教于大學(xué)課堂內(nèi)外，設(shè)計(jì)出

4、適合免費(fèi)師范生學(xué)習(xí)和運(yùn)用的媒介素養(yǎng)教育課程，有重要的理論探索價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，也是值得我們思考和解決的問題。 </p><p><b>　　二、調(diào)查樣本 </b></p><p>　　調(diào)查樣本為陜西師范大學(xué)的2009-2011級(jí)免費(fèi)師范生。本調(diào)查采用分層抽樣的方法進(jìn)行問卷調(diào)查與個(gè)案訪談。調(diào)查問卷于2012年5月起開始發(fā)放，共發(fā)放問卷500份，回收問卷470份，回收有效問

5、卷429份，問卷回收率94%，問卷有效率為91.28%。其中男生占29.4%，女生占70.6%。本次問卷調(diào)查覆蓋了陜西師范大學(xué)所有師范類年級(jí)及專業(yè)，且男女比例與現(xiàn)實(shí)情況相符，所以調(diào)查具有一定的代表性。 </p><p>　　調(diào)查樣本的基本情況如圖所示： </p><p>　　訪談從中選取了涵蓋漢語言文學(xué)、教育技術(shù)、生物科學(xué)、地理科學(xué)、化學(xué)、歷史學(xué)、物理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)共8個(gè)專業(yè)、3個(gè)年

6、級(jí)、25人進(jìn)行個(gè)案訪談；專家訪談?dòng)?人，1名管理學(xué)生工作的學(xué)工組輔導(dǎo)員，2名新聞與傳播學(xué)院的相關(guān)教授。 </p><p><b>　　三、調(diào)查研究方法 </b></p><p><b>　?。ㄒ唬﹩柧碚{(diào)查法 </b></p><p>　　本次調(diào)查采用關(guān)于免費(fèi)師范生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀的自制半結(jié)構(gòu)式問卷，采用不記名方式，以單選和多選

7、題為主，另加一道主觀題，了解免費(fèi)師范生對開設(shè)媒介素養(yǎng)教育課程的看法。 </p><p>　　問卷分為四個(gè)部分： </p><p>　　1、基本信息調(diào)查，共7題； </p><p>　　2、媒介接觸情況，共15題； </p><p>　　3、選擇、解讀、利用、判斷媒介情況，共22題； </p><p>　　4、媒介素養(yǎng)及

8、媒介素養(yǎng)教育認(rèn)知情況，共16題。 </p><p><b>　　（二）訪談法 </b></p><p>　　在結(jié)束問卷調(diào)查法之后，訪談法用作對問卷調(diào)查法的補(bǔ)充，以澄清問卷中模糊的問題，對重要的問題進(jìn)行深度探究。 </p><p>　　1、免費(fèi)師范生個(gè)案尋訪：通過與免費(fèi)師范生面對面的直接調(diào)查，獲得更加生動(dòng)、直接、具體的信息。以便深入研究分析免費(fèi)師

9、范生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀。 </p><p>　　2、相關(guān)專家教授專訪：與之共同探討免費(fèi)師范生培養(yǎng)過程中如何加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育以及如何提升學(xué)生媒介素養(yǎng)的相關(guān)能力。 </p><p><b>　　四、調(diào)查結(jié)果分析 </b></p><p>　?。ㄒ唬﹩柧頂?shù)據(jù)分析 </p><p>　　通過對收集到的數(shù)據(jù)利用數(shù)據(jù)處理軟件SPSS19.

10、0進(jìn)行處理分析，得到如下結(jié)果： </p><p>　　第一，媒介對免費(fèi)師范生學(xué)習(xí)與生活的有著重要的影響。 </p><p>　　因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)媒介是免費(fèi)師范生生活中不可或缺的一部分，所以通過對網(wǎng)絡(luò)媒介的使用目的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)媒介已經(jīng)深刻的影響著免費(fèi)師范生的學(xué)習(xí)和生活，但多以娛樂為主。在“使用電腦上網(wǎng)必做的事項(xiàng)（可多選）”的調(diào)查中，選擇“使用QQ、飛信聊天交流”的占67.4%，選擇“瀏覽當(dāng)天新聞”

11、的占30.3%，選擇“查閱學(xué)習(xí)資料”的占58.5%，選擇“使用微博、博客、QQ空間記錄心情”的占32.2%，選擇“看電視劇、看電影”的占37.1%，選擇“玩魔獸等網(wǎng)絡(luò)游戲”的占7.7%，選擇“查收郵件”的占43.8%，選擇“使用淘寶、當(dāng)當(dāng)?shù)染W(wǎng)站購買東西”占22.4%，選擇“無目的打發(fā)時(shí)間”的占13.5%。 </p><p>　　第二，免費(fèi)師范生接觸媒介的現(xiàn)狀適應(yīng)新媒體時(shí)代的發(fā)展。 </p><

12、p>　　媒介接觸情況以電腦為主、每天接觸時(shí)間在1-2小時(shí)之間、對傳統(tǒng)媒介接觸較少。在平時(shí)的對媒介的接觸情況中， 95.34%的同學(xué)喜歡電腦，91.14%的同學(xué)會(huì)手機(jī)，其次有77.16%的同學(xué)喜歡書籍。而對傳統(tǒng)媒介報(bào)刊雜志、廣播、電視的使用率僅占52.91%、49.42%、59%。而在“平時(shí)使用最多的媒介”中，電腦以51%占有率成為免費(fèi)師范生最常用的媒介，其次是手機(jī)，占36%，電視、書籍、報(bào)刊雜志占5%、3%、3%、2%。免費(fèi)師范生

13、對新媒體的接觸正適應(yīng)了新媒體時(shí)代的發(fā)展。 </p><p>　　第三，免費(fèi)師范生對媒介內(nèi)容有基本正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。 </p><p>　　在“是否能夠運(yùn)用媒介熟練地工作學(xué)習(xí)”問題中，選擇“非常熟練”的占16.3%，選擇“熟練，但還需要學(xué)習(xí)”的占57.8%，選擇“不熟練”的占24.5%，選擇“完全不會(huì)”的占1.4%。可見絕大多數(shù)師范生能夠熟練地運(yùn)用媒介來工作學(xué)習(xí)。在對媒介評(píng)估能力的調(diào)查中，對

14、“你認(rèn)為大眾媒介對你的性格、價(jià)值觀及待人處世方面的影響程度有多高？”問題的回答中，97.7%的同學(xué)選擇了有影響。但影響程度有大有小。僅有2.3%的人認(rèn)為大眾媒介對自己幾乎沒有影響。由此表明，免費(fèi)師范生對媒介的使用能力較強(qiáng)，在對媒介內(nèi)容的認(rèn)知方面具有一定的識(shí)別能力，能做出相對客觀的評(píng)價(jià)。 </p><p>　　第四，媒介道德和媒介素養(yǎng)教育缺失嚴(yán)重。 　　在問及“是否了解媒介素養(yǎng)及媒介素養(yǎng)教育”時(shí)，有43%的同學(xué)選

15、擇了“不清楚”，48%的同學(xué)選擇了“只聽過，但不知其含義”。在對自我媒介素養(yǎng)的認(rèn)知上，對自身媒介素養(yǎng)的缺失程度，選擇“非常嚴(yán)重”的占7%，“比較嚴(yán)重”的占54.1%，“不很嚴(yán)重”占30.3%，“不嚴(yán)重”占7.7%，“認(rèn)為不缺失”占0.9%?？梢姡赓M(fèi)師范生對媒介素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)教育的概念生疏，對自己的媒介素養(yǎng)不甚滿意?？梢娒浇榈赖潞兔浇樗仞B(yǎng)教育缺失嚴(yán)重。 </p><p>　?。ǘ┰L談結(jié)果分析 </p>

16、;<p>　　1、免費(fèi)師范生個(gè)案尋訪。在對免費(fèi)師范生進(jìn)行訪談的過程中，我們詳細(xì)了解到了以下幾點(diǎn)信息：（1）在問及對盜版圖書、軟件、音像制品的看法時(shí)，所有的同學(xué)表示購買過或使用過盜版，并有40%的受訪者表示對盜版持支持態(tài)度；36%的受訪者表示對盜版產(chǎn)品不排斥；另有24%的受訪者表示購買或使用盜版產(chǎn)品是不道德的行為，但是還是有購買或使用經(jīng)歷。盜版產(chǎn)品的低廉價(jià)格是促使受訪者選擇購買或使用的主要因素。（2）關(guān)于是否參加過媒介制作，

17、有83%的受訪者表示參加過，但參與的活動(dòng)形式過于單一，以制作PPT為主。其他形式的活動(dòng)參與較少，大多數(shù)受訪者表示希望嘗試參加諸如制作DV、參加攝影比賽、制作flash動(dòng)畫、制作網(wǎng)頁等活動(dòng)，但沒有機(jī)會(huì)參與或者是自己沒有掌握相關(guān)技能。 </p><p>　　2、相關(guān)專家教授專訪。通過此次對相關(guān)專家教授的專訪，我們得到了如下結(jié)論：（1）大學(xué)生的媒介素養(yǎng)提高最大障礙是系統(tǒng)知識(shí)的缺乏，這可能造成一種畸形的媒介素養(yǎng)。比如某些

18、同學(xué)可能對于游戲知識(shí)非常豐富，對于媒體技術(shù)非常精通，但是對于如何寫作，發(fā)布不擅長。（2）未來傳媒的自媒體化、社交化、參與性質(zhì)、可視化、平民化是發(fā)展趨勢。大學(xué)生要利用媒體給我們帶來的開放式學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充分利用媒體知識(shí)對自己進(jìn)行終身教育。 </p><p><b>　　五、對比研究 </b></p><p>　　在對陜西師范大學(xué)免費(fèi)師范生的媒介素養(yǎng)調(diào)查過程中，我們還對非師

19、范生以相同的問卷進(jìn)行了調(diào)查，以形成對比，得到了如下的結(jié)果： </p><p><b>　　（一）調(diào)查結(jié)果 </b></p><p>　　1、媒介對師范生和非師范生都有著相同的影響。通過對媒介的接觸和使用情況來說，師范生和非師范生均相似，無顯著差異。 </p><p>　　2、對于傳統(tǒng)媒介而言，非師范生接觸多于師范生。在看報(bào)紙和雜志的頻率中，非師

20、范生明顯多于師范生，一周看一次以上的頻率師范生的累積百分比為29.6%，而非師范生為40.1%，即非師范生接觸到的傳統(tǒng)媒介多于師范生。 </p><p>　　3、師范生和非師范生在手機(jī)使用的目的存在明顯差異。在使用手機(jī)上網(wǎng)的目的中，免費(fèi)師范生使用百度、谷歌查詢信息占49.4%，瀏覽當(dāng)日新聞?wù)?8.2%，而非師范生在使用百度、谷歌查詢信息占56.7%，瀏覽當(dāng)日新聞?wù)?3.9%，說明非師范生利用新媒體了解時(shí)事資料高于

21、免費(fèi)師范生。 </p><p><b>　　（二）原因分析 </b></p><p>　　1、由于選取的僅只是陜西師范大學(xué)的免費(fèi)師范生和非師范生，能夠接觸到相同的媒介，即擁有相同的媒介環(huán)境，因此媒介在同一學(xué)校內(nèi)對師范和非師范生有著相同的影響，所以師范生和非師范生在形同的媒介環(huán)境想受到的影響相同。 </p><p>　　2、在數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)“對于傳統(tǒng)

22、媒介而言，非師范生接觸多于師范生”這與預(yù)期的“傳統(tǒng)媒體接觸情況相當(dāng)”相悖，分析原因發(fā)現(xiàn)，在調(diào)查過程中，非師范生主要集中在理科，理科比文科約等于6：1（293：52），理科生由于缺乏相關(guān)的文學(xué)素養(yǎng)，故喜歡讀寫報(bào)紙、書刊。 </p><p>　　3、師范生和非師范生對信息的檢索和關(guān)注度不一樣主要是因?yàn)楫厴I(yè)后找工作，非師范生就更關(guān)注一些社會(huì)信息和相關(guān)的搜索引擎檢索。 </p><p>　　4、由

23、于學(xué)校對相關(guān)的媒介素養(yǎng)類教育甚少，由此導(dǎo)致了非師范生和師范生在媒介素養(yǎng)德育和教育方面缺失嚴(yán)重。 </p><p><b>　　六、調(diào)查總結(jié) </b></p><p>　　（一）免費(fèi)師范生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀總結(jié) </p><p>　　通過對陜西師范大學(xué)免費(fèi)師范生關(guān)于媒介素養(yǎng)的調(diào)查，我們可以了解到免費(fèi)師范生： </p><p>　

24、　1、媒介接觸的不良現(xiàn)狀。從媒介接觸的類型、時(shí)間和目的來看，免費(fèi)師范生媒介接觸的現(xiàn)狀可歸納為：①媒介接觸以網(wǎng)絡(luò)媒介為主，且網(wǎng)絡(luò)媒介接觸時(shí)間較長。②對傳統(tǒng)媒介的接觸時(shí)間較少。③接觸媒介的目的多以娛樂為主。 </p><p>　　2、對媒介影響有較客觀的評(píng)價(jià)，但對媒介內(nèi)容缺乏客觀評(píng)價(jià)。很大一部分同學(xué)認(rèn)識(shí)到媒介對自己的學(xué)習(xí)生活存在或大或小的影響，未能科學(xué)地評(píng)價(jià)媒介信息。事實(shí)上媒介本身就具有宣傳、教育、鼓勵(lì)和引導(dǎo)的功能。

25、 </p><p>　　3、對媒介素養(yǎng)相關(guān)內(nèi)容認(rèn)識(shí)模糊。調(diào)查結(jié)果表明，相當(dāng)一部分的同學(xué)對“媒介素養(yǎng)”、“媒介素養(yǎng)教育”的認(rèn)識(shí)模糊，甚至有同學(xué)聞所未聞。在對自身媒介素養(yǎng)缺失程度的評(píng)價(jià)中，幾乎所有的同學(xué)都認(rèn)為自身媒介素養(yǎng)存在著不同程度的缺失。 </p><p><b>　　（二）建議 </b></p><p>　　根據(jù)調(diào)查結(jié)果，結(jié)合學(xué)校素養(yǎng)教育實(shí)踐

26、的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，提出了如下建議來提升免費(fèi)師范生的媒介素養(yǎng)： </p><p>　　1、在全校范圍內(nèi)增開媒介素養(yǎng)教育公選課程。開設(shè)適合非新聞專業(yè)類學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育課程，使學(xué)生深入了解媒介素養(yǎng)的內(nèi)涵，接收媒介素養(yǎng)教育。 </p><p>　　2、建立有關(guān)媒體實(shí)驗(yàn)室。鍛煉免費(fèi)師范生媒介技能，使免費(fèi)師范生掌握媒介使用技巧和媒介制作能力，并能夠?qū)⒚浇槭炀毜剡\(yùn)用于日后的教育教學(xué)生活中。 </p&g

27、t;<p>　　3、組織提高媒介素養(yǎng)的相關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如組織免費(fèi)師范生參觀電視臺(tái)、廣播電臺(tái)、進(jìn)行報(bào)社實(shí)習(xí)等，以深入了解媒介基本知識(shí)和媒介運(yùn)作知識(shí)。 </p><p>　　4、加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。營造積極向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。校方加強(qiáng)對官方微博、學(xué)校論壇和學(xué)校公共主頁等的建設(shè)，創(chuàng)建健康文明的輿論環(huán)境。 </p><p>　　5、推廣媒介素養(yǎng)第二課堂素質(zhì)拓展平臺(tái)。依托第二課

28、堂，充分發(fā)揮校園媒介和學(xué)校社團(tuán)的力量，如校園廣播站、學(xué)校電視臺(tái)、相關(guān)學(xué)生社團(tuán)等舉辦校園微電影、多媒體講課比賽、計(jì)算機(jī)技能大賽。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn) </b></p><p>　　[1] 吳鵬澤，杜世友.中國大學(xué)生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀研究[J].中國電化教育，2011（02）. </p><p>　　[2] 王國燕.新媒體環(huán)境下的大學(xué)

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