c語言課程設(shè)計-學(xué)生成績統(tǒng)計管理

上傳人：奔*** IP屬地：河北更新時間：2024-03-31 格式：docx 頁數(shù)：71 大?。?.08MB 人氣指數(shù)：12 舉報 版權(quán)申訴

已閱讀1頁，還剩70頁未讀，繼續(xù)免費(fèi)閱讀

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、　　學(xué)生成績統(tǒng)計管理　　一、課程設(shè)計內(nèi)容　　輸入一個班級的學(xué)生的基本信息（包括學(xué)號，姓名，性別，5門課程成績）。　　按姓名或者學(xué)號查找、修改、刪除和保存各個學(xué)生的信息。　　計算每

2、個學(xué)生各門功課總分和平均分，按學(xué)號或總分排序輸出每個學(xué)生的基本信息及總分、平均分和名次。　　計算全班各門功課的平均分，顯示每門課程中低于平均分的每一個學(xué)生的學(xué)號，姓名，性別，科目，成績。　　顯示每門科目中，成績在90分以上的學(xué)生信息，以及每門科目中不及格的學(xué)生信息。　　用菜單進(jìn)行管理</b

3、>　　只有正確輸入用戶名密碼才能使用此系統(tǒng)。　　所有內(nèi)容能夠保存到文件中。下次進(jìn)入系統(tǒng)是從文件中讀取原有信息。　　二、課程設(shè)計目的　　1. 培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立完成課題的能力。 <

4、p>　　2. 使學(xué)生更深入地理解和掌握該課程中的有關(guān)基本概念，程序設(shè)計思想和方法。　　3. 提高對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，對同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，協(xié)作攻關(guān)的基本素質(zhì)。 　　4. 培養(yǎng)勇于探索、嚴(yán)謹(jǐn)推理、實事求是、有錯必改，用實踐來檢驗理論，全方位考慮問題等科學(xué)技術(shù)人員應(yīng)具有的素質(zhì)。 　　5. 培

5、養(yǎng)從資料文獻(xiàn)、科學(xué)實驗中獲得知識的能力，提高從別人經(jīng)驗中找到解決問題的新途徑的悟性，初步培養(yǎng)工程意識和創(chuàng)新能力。 　　6. 對掌握知識的深度、運(yùn)用理論去處理問題的能力、實驗?zāi)芰?、課程設(shè)計能力、書面及口頭表達(dá)能力進(jìn)行考核　　三、工具/準(zhǔn)備工作　　查閱相關(guān)資料,借鑒他人

6、寫過的程序，從中找到突破口。從程序中了解需要的各種函數(shù)準(zhǔn)備，再進(jìn)一步獲悉該函數(shù)的功能與使用方法。　　功能分析：　　菜單管理：分列功能選項，學(xué)生信息的構(gòu)建，查找、修改、刪除和保存各個學(xué)生的信息，計算各科總分,平均分，并排序，查找優(yōu)秀學(xué)生信息及不及格學(xué)生信息。　　功能實現(xiàn)：實現(xiàn)各

7、個功能。　　寫入文件：所有內(nèi)容能夠保存到文件中。下次進(jìn)入系統(tǒng)是從文件中讀取原有信息。　　四、設(shè)計步驟、方法　　4. 1 菜單管理　　菜單顯示： </p&

8、gt;　　4. 2 輸入一個班級的學(xué)生信息　　4. 2. 1 創(chuàng)建一個鏈表　　結(jié)構(gòu)體：　　struct student　　{　　in

9、t num; //學(xué)號　　float score[Subject_n]; //五個學(xué)科的分?jǐn)?shù)　　float summary; //總分　　float aver_score; //平均分　　c

10、har name[16]; //學(xué)生姓名 　　char sex[3]; //性別　　struct student *next;　　};　　輸入

11、學(xué)生信息： 　　4. 3 按學(xué)號查找、修改、刪除和保存各個學(xué)生的信息　　4. 3. 1 查找學(xué)生信息　　4. 3. 2 修改學(xué)生信息　　4. 3. 3 刪除學(xué)生信息　　4. 4 計算總分和平均分</p&g

12、t;　　4. 4. 1 總分　　4. 4. 2 平均分　　( 1 ) 學(xué)生的平均成績　　( 2 ) 學(xué)科的平均成績　　4. 5 按總分/學(xué)號排序　　4. 6 篩選優(yōu)秀和不及格學(xué)生的信息

13、　　4. 6. 1 篩選優(yōu)秀學(xué)生　　4. 6. 2 篩選不及格學(xué)生　　4. 7 每門課程低于平均分的學(xué)生　　4. 8 寫入文本　　4. 9 密碼管理&l

14、t;p>　　五、設(shè)計結(jié)果及分析　　5. 1 輸入密碼　　5. 2輸入學(xué)生信息　　5. 3 根據(jù)所需功能選擇選項　　5. 4 文件讀取

15、　　5. 5 排序　　5. 6 刪除　　5.7 添加　　5. 8 查找　　5. 9 低于平均分&l

16、t;/p>　　5. 10 高于90分　　5. 11 不及格　　5.12 按0結(jié)束程序　　六、設(shè)計結(jié)論　　在實現(xiàn)程序過程中往往不會一帆風(fēng)順，學(xué)會調(diào)試才是關(guān)鍵。</p

17、>　　注意使用子函數(shù)，在子函數(shù)中分段調(diào)試實現(xiàn)階段性成功，能更好地走向終點(diǎn)。　　編譯成功不代表程序運(yùn)行的完整性，在運(yùn)行程序時，要更多的實現(xiàn)各種各樣的特殊值，提高程序的可行性。　　七、問題及心得體會　　常見問題：變量的定義，在循環(huán)過程中變量的初始化。&

18、lt;/p>　　程序測試時出現(xiàn)的問題：　　1.科目平均成績計算錯誤；　　2.科目平均成績有時會亂碼；　　3.不顯示總成績；　　4.修改信息沒有提示；　　5.修改信息

19、要輸入兩次學(xué)號；　　6.文件操作時，按提示操作確無法創(chuàng)建也無法打開文件；　　7.文件在程序結(jié)束前不能保存；　　8.不能讀取文件；　　9.查找不存在的學(xué)生時程序崩潰；　　10.第一次顯示鏈表時平

20、均成績沒有計算出來；　　11.按總成績排序時，第一個和最后一個無法參與排序；　　12.沒有名次；　　13.文件輸出格式不對；　　14.人數(shù)大于科目數(shù)時，明明有數(shù)據(jù)輸出卻同時輸出了無；　　15.

21、寫入文件后，鏈表變成空；　　16.鏈表為空時，修改學(xué)生信息仍然工作，但寫入信息后程序崩潰；　　17.主菜單，第二次輸入操作數(shù)字時，如果輸入的不是數(shù)字，程序陷入死循環(huán)；　　18.修改不存在的學(xué)生信息，雖然提示了學(xué)生不存在，但修改信息確依然工作，輸入信息后程序崩潰；　　19.

22、兩個學(xué)生的排序無法進(jìn)行；　　20.不只是主菜單，其他要求輸入數(shù)字的菜單，如果收入的不是數(shù)字，程序陷入死循環(huán)；　　21.輸入密碼的時候，如果輸入的密碼過長，程序崩潰；　　22.輸入學(xué)生姓名過長時，程序崩潰；　　23.類似問題就是輸入字符串較長的時候，程序一般都會崩潰；<

23、;/p>　　24.多重錯誤信息的輸出；　　25.學(xué)生姓名為四個漢字時，因為姓名與性別連在一起，輸出文件后再讀取文件時，把姓名和性別當(dāng)成一個字符串，導(dǎo)致后面所有的信息讀取錯誤；26.修改學(xué)生信息時，輸出的確認(rèn)信息里，沒有重新計算總分，平均分；27.0個文件讀取錯誤；28.當(dāng)添加相同學(xué)號的學(xué)生時，不會提示重復(fù)；29.添加學(xué)生后，沒有計算總分與平均分；30.修改了

24、代碼的格式，簡化了排序函數(shù)；31.經(jīng)過按成績排序后，添加相同學(xué)號的學(xué)生，不會提示重復(fù)；32.修改信息，如果不想修改，增加了可跳過的功能；　　在程序?qū)崿F(xiàn)的過程中，需要考慮變量的范圍，一般程序順序思考過程中，要全面考慮。另外在實現(xiàn)程序的過程中要學(xué)會注釋，使得在重新審視程序時能更方便快捷。其中，在書寫程序師趨向于人性化，一步一步步驟化。解決實際問題是需要樣樣斟酌，考慮不同的可能性。</p&g

25、t;　　八、對本設(shè)計過程及方法、手段的改進(jìn)建議　　本程序?qū)τ脩糨斎氲南拗品矫嫒杂腥毕?，?dāng)接受不符合要求或過長的字符（串）時，程序仍然可能出現(xiàn)異常。建議對每一次的輸入都進(jìn)行檢驗，并使用更安全的函數(shù)scanf_s(); fgets(); 等函數(shù)取代scanf(); gets(); 以確保程序的穩(wěn)定運(yùn)行。　　程序顯示過程中沒有清屏操作，每

26、一次顯示都在上一次的結(jié)果后進(jìn)行，導(dǎo)致程序多次執(zhí)行顯示任務(wù)后，界面變得很混亂。建議在某些顯示任務(wù)執(zhí)行前，使用system(“cls”); 函數(shù)執(zhí)行清屏操作。　　程序在讀取文件或者創(chuàng)建新的成績單時，覆蓋了上一次的成績單，但是程序并沒有將上一次保存在內(nèi)存中的數(shù)據(jù)清理，也沒有釋放被占用的內(nèi)存。這就有可能導(dǎo)致程序在執(zhí)行多次讀取或創(chuàng)建操作后，占用的內(nèi)存越來越大。建議在覆蓋后立即釋放不需要的內(nèi)存，節(jié)約空間。&

27、lt;/p>　　參考文獻(xiàn)　　[1] 賈宗璞、許合利.《C語言程序設(shè)計（第二版）》.人民郵電出版社，2014年.　　[2] 百度百科.　　附錄I<

28、;p>　　分工：　　程序設(shè)計、編寫、修改和測試，撰寫報告。　　附錄II　　源代碼：　　#include<stdio.h>

29、　　#include<string.h>　　#include<malloc.h>　　#define Subject_n 5　　#define LEN sizeof(struct student)　　struct student

30、　　{　　int num;　　float score[Subject_n];　　float summary; 　　float aver_score;<

31、;/p>　　char name[16];　　char sex[3];　　struct student *next;　　};　　typedef struct student stu;&

32、lt;p>　　const static char Format_head[]={"學(xué)號\t姓名\t 性別\t科目1\t科目2\t科目3\t科目4\t科目5\t總分\t平均分\n"};　　const static char Format_head_2[]={"\n學(xué)號\t姓名\t 性別\t該科成績\n"};

33、　　const static char Format_data[]={"%-8d%-10s %-3s\t"};　　const static char PassWord[16]={"123456\n"};　　float sub_ave_s[Subject_n]={0};　　s

34、tu *Creat(stu *head);　　stu *Insert(stu *head);　　stu *Insert_File(int rf_stu_n);　　stu *Delete(stu *head);　　stu *Sort(stu *head);

35、;　　stu *File_R_And_W(stu *head,const char *type);　　stu *Find_Stu(stu *head);　　stu *Change_Value(stu *head);　　int Count_Stu(stu *head);

36、　　void Summary_Score(stu *head);　　void Stu_Aver_Score(stu *head,int count);　　void Sub_Aver_Score(stu *head);　　void Display(stu *head);&l

37、t;p>　　void Show_Under_Average(stu *head);　　void Show_Higher(stu *head);　　void Show_Fail(stu *head);　　void Show_One(stu *one);　　void S

38、how_Subject_Average(stu *head,float *sub_ave_s);　　void Show_By_Condition(stu *head,int type);　　void help(int type);　　int Log_In();　　int

39、main(void)　　{　　stu *head = NULL;　　int Access=0;　　int Access_n=3;　　int operate = 0;&l

40、t;p>　　char File_type[3];　　int Show_type=0;　　printf("學(xué)生成績統(tǒng)計管理程序\n");　　Access=Log_In();　　while(Access_n)

41、　　{　　if(Access>0)　　{　　help(1);　　while (scanf("%d", &operate)==

42、1)　　{　　switch (operate)　　{　　case 1:head = Creat(head);Display(head);break;　　c

43、ase 2:Display(head);break;　　case 3:head = Insert(head);break;　　case 4:head = Delete(head);break;　　case 5:Show_By_Condition(Find_Stu(head),4);break;

44、　　case 6:Change_Value(head);Sub_Aver_Score(head);break;　　case 7:Stu_Aver_Score(head,Count_Stu(head));Display(head);break;　　case 8:Sub_Aver_Score(head);Show_Subject_Ave

45、rage(head,sub_ave_s);break;　　case 9:help(4);Sort(head);Display(head);break;　　case 10:help(2);　　while(scanf("%d",&Show_type) != 1)&l

46、t;p>　　{　　printf("輸入錯誤，請重新輸入：");　　fflush(stdin);　　}　　Show_By_Condition(head,Show_type)

47、;break;　　case 11:help(3);scanf_s("%s",File_type,3);　　head=File_R_And_W(head,File_type);break;　　case 0:return 0;　　defa

48、ult:;　　}　　help(1);　　}　　fflush(stdin);

49、　}　　else if(Access_n>1)　　{　　Access_n--;　　printf("\n密碼錯誤，你還有%d次機(jī)會輸入\n",Access_n);&l

50、t;p>　　Access=Log_In();　　}　　else　　{　　printf("\n錯誤次數(shù)過多，程序終止！\n"); &l

51、t;/p>　　break;　　}　　}　　return 0;　　}<

52、/b>　　stu *Creat(stu *head)　　{　　stu *head_old = head;　　stu *p;　　stu *tail;&

53、lt;/p>　　int x=0;　　int score_n;　　char y_n;　　tail = head = NULL;　　printf("\n此操作會覆

54、蓋原有的成績單！是否繼續(xù)？(y/n) ");　　getchar();　　y_n=getchar();　　if(y_n == 'y' || y_n == 'Y')　　{&

55、lt;p>　　printf("\n請輸入學(xué)生的學(xué)號（輸入 0 結(jié)束）：");　　while(scanf("%d", &x) != 1)　　{　　printf("輸入錯誤，請重新輸入：");</p&

56、gt;　　fflush(stdin);　　}　　while (x != 0)　　{　　p = (stu *)malloc(LEN);

57、　　(*p).num = x;　　if (head == NULL) head = p;　　printf("請輸入學(xué)生的姓名：");　　scanf_s("%s", &(*p).name,16);　　printf("

58、請輸入學(xué)生的姓別：");　　scanf_s("%s", &(*p).sex,3);　　printf("請輸入學(xué)生五門課的成績：");　　for(score_n=0;score_n<Subject_n;score_n++)<

59、;p>　　{　　while(scanf("%f", &(*p).score[score_n]) != 1)　　{　　printf("輸入錯誤，請重新輸入：");

60、　　fflush(stdin);　　}　　}　　if (tail != NULL) (*tail).next = p;　　tail = p;

61、;　　printf("請輸入學(xué)生的學(xué)號（輸入 0 結(jié)束）：");　　while(scanf("%d", &x) != 1)　　{　　printf("輸入錯誤，請重新輸入：&qu

62、ot;);　　fflush(stdin);　　}　　}　　if (tail != NULL) (*tail).next = NULL;　　Stu_Aver

63、_Score(head,Count_Stu(head));　　Sub_Aver_Score(head);　　return head;　　}　　else&

64、lt;b>　　{　　return head_old;　　}　　}　　stu *Insert(stu *head)

65、;　　{　　int score_n;　　stu *new_stu = (stu *)malloc(LEN);　　stu *find = NULL;　　stu *last = NULL;　　stu *traver

66、sal = NULL; 　　find = head;　　printf("\n請輸入學(xué)生的學(xué)號：");　　while(scanf("%d",&(*new_stu).num) != 1)　　{

67、;　　printf("輸入錯誤，請重新輸入：");　　fflush(stdin);　　}　　if (find != NULL)　　{&

68、lt;/p>　　for ( ; find!=NULL&&(*find).num < (*new_stu).num ; find = (*find).next )　　{　　last = find;　　}<

69、/b>　　for(traversal = head ; traversal != NULL ; traversal=(*traversal).next )　　{　　if((*new_stu).num == (*traversal).num)<

70、;p>　　{　　printf("\n該學(xué)生已存在\n");　　free(new_stu);　　new_stu=NULL;　　return head;

71、　　}　　}　　if (find != NULL)　　{　　if(find != head) (*last).next = new_stu;<p

72、>　　else head = new_stu;　　(*new_stu).next = find;　　}　　else　　{<

73、p>　　(*last).next = new_stu;　　(*new_stu).next = NULL;　　}　　}　　else

74、　　{　　head = new_stu;　　(*new_stu).next = NULL;　　}　　printf("請輸入學(xué)生的姓名：");

75、;　　scanf_s("%s", &(*new_stu).name,16);　　printf("請輸入學(xué)生的姓別：");　　scanf_s("%s", &(*new_stu).sex,3);　　printf(&quo

76、t;請輸入學(xué)生五門課的成績：");　　for(score_n=0;score_n<Subject_n;score_n++)　　{　　while(scanf("%f", &(*new_stu).score[score_n]) != 1

77、)　　{　　printf("輸入錯誤，請重新輸入：");　　fflush(stdin);　　}　　}</b&g

78、t;　　Stu_Aver_Score(new_stu,1);　　if(new_stu != NULL)　　{　　printf("\n添加的學(xué)生信息：\n");　　Show_

79、By_Condition(new_stu,4);　　}　　return head;　　}　　stu *Insert_File(int rf_stu_n)&

80、lt;b>　　{　　stu *rf = NULL;　　stu *head = NULL;　　int n=0;　　if(rf_stu_n<1)

81、　{　　return head;　　}　　else　　{　　rf = (stu *)malloc

82、(LEN);　　head=rf;　　for(n=0;n<rf_stu_n-1;n++)　　{　　(*rf).next = (stu *)malloc(LEN);<

83、;p>　　rf=(*rf).next;　　}　　(*rf).next=NULL;　　}　　return head;　　}<

84、/b>　　stu *Delete(stu *head)　　{　　int num = 0;　　stu *find = NULL;　　stu *last = NULL;

85、　　find = head;　　if(head != NULL)　　{　　printf("\n請輸入需要刪除的學(xué)生的學(xué)號：");　　while(scanf("%d", &am

86、p;num) != 1)　　{　　printf("輸入錯誤，請重新輸入：");　　fflush(stdin);　　}　　for ( ;

87、 find != NULL && (*find).num != num ; find = (*find).next)　　{　　last = find;　　}　　if (find !

88、= NULL && (*find).num == num)　　{　　if (find == head) head = (*head).next;　　else (*last).next = (*find).next;

89、free(find);　　printf("\n已刪除\n"); 　　}　　else　　{　　pr

90、intf("\nERROR:NotFound!\n");　　}　　}　　else　　{</p

91、>　　printf("\nERROR:The list is NULL!\n");　　return head;　　}　　return head;　　}

92、;　　stu *Sort(stu *head)　　{　　stu *find = NULL;　　stu *tail = NULL;　　stu *next = NULL;&

93、lt;p>　　stu temp;　　int type=0;　　find = head;　　next = find;　　while(scanf("%d",&type) != 1)

94、　　{　　printf("輸入錯誤，請重新輸入：");　　fflush(stdin);　　}　　if(type==1)

95、;　　{　　if (find != NULL)　　{　　if(head->next==NULL) return head;　　for(find=head;find!=NULL;find=fi

96、nd->next);　　tail=find;　　while(tail!=head->next)　　{　　for(find=head;find->next!=tail;find=(*find).next)</p&

97、gt;　　{　　next=(*find).next;　　if((*find).summary<(*next).summary)　　{　　temp=(*next);<

98、;/p>　　(*next)=(*find);　　(*find)=temp;　　temp.next=(*next).next;　　(*next).next=(*find).next;　　(*find).next=temp.next;&

99、lt;/p>　　}　　}　　tail=find;　　}　　}<

100、p>　　return head;　　}　　else if(type==2)　　{　　if(find != NULL)　　{<

101、;/b>　　if(head->next==NULL) return head;　　for(find=head;find!=NULL;find=find->next);　　tail=find;　　while(tail!=head->next)<

102、/p>　　{　　for(find=head;find->next!=tail;find=(*find).next)　　{　　next=(*find).next;

103、　if((*find).num>(*next).num)　　{　　temp=(*next);　　(*next)=(*find);　　(*find)=temp;　　temp.next=(*

104、next).next;　　(*next).next=(*find).next;　　(*find).next=temp.next;　　}　　}　　tail=

105、find;　　}　　}　　return head;　　}　　else printf("\nERROR\n

106、");　　}　　stu* File_R_And_W(stu *head,const char *type)　　{　　FILE *read_f=NULL;<p

107、>　　FILE *write_f=NULL;　　stu *p=NULL;　　stu *head_new=head;　　int rf_stu_n=0;　　int sub_n=0;　　char file_name[128];&l

108、t;/p>　　char temp[128];　　char y_n;　　if(strcmp(type,"r")==0 || strcmp(type,"R")==0)　　{&

109、lt;/p>　　getchar();　　printf("\n此操作會覆蓋原有的成績單！是否繼續(xù)？(y/n) ");　　y_n=getchar();　　if(y_n == 'y' || y_n == 'Y')&l

110、t;p>　　{　　printf("文件名：");　　getchar();　　gets(file_name);　　read_f=fopen(file_name,"r");

111、　　if(read_f==NULL)　　{　　printf("\nERROR:This file cannot be opened!\n");　　}<

112、;b>　　else　　{　　fscanf(read_f,"%d\n",&rf_stu_n);　　p=Insert_File(rf_stu_n);　　head_new=p;</

113、p>　　fgets(temp,100,read_f);　　while (p!=NULL&&!feof(read_f))　　{　　fscanf(read_f,"%d%s%s",&(*p).num,&

114、(*p).name,&(*p).sex);　　for(sub_n=0;sub_n<Subject_n;sub_n++)　　{　　fscanf(read_f,"%f",&(*p).score[sub_n]);&l

115、t;p>　　}　　fscanf(read_f,"%f%f",&(*p).summary,&(*p).aver_score);　　p = (*p).next;　　}<p

116、>　　Display(head_new);　　}　　fclose(read_f);　　return head_new;　　}

117、else　　{　　return head_new;　　}　　}　　else if( (strcm

118、p(type,"w")==0 || strcmp(type,"W")==0) && head!=NULL)　　{　　getchar();　　printf("文件名：");<

119、;p>　　gets(file_name);　　write_f=fopen(file_name,"w");　　p=head;　　if(write_f==NULL)　　{&l

120、t;/p>　　printf("\nERROR:This file cannot be opened!\n");　　}　　else　　{

121、;　　fprintf(write_f,"%d\n",Count_Stu(head));　　fprintf(write_f,Format_head);　　do　　{<p

122、>　　fprintf(write_f,Format_data,(*p).num,(*p).name,(*p).sex);　　for(sub_n=0;sub_n<Subject_n;sub_n++)　　{　　fprintf(write_f,"%5.1f\t

123、",(*p).score[sub_n]);　　}　　fprintf(write_f,"%5.1f\t%5.1f\n",(*p).summary,(*p).aver_score);　　p = (*p).next;<p&

124、gt;　　} while (p != NULL);　　}　　fclose(write_f);　　}　　else printf("\nERROR!\n");

125、　　return head_new;　　}　　stu *Find_Stu(stu *head)　　{　　int num;

126、;　　stu *find = head;　　if (head != NULL)　　{　　printf("\n請輸入要查找的學(xué)生的學(xué)號：");　　while(scanf("%d&quo

127、t;,&num) != 1)　　{　　printf("輸入錯誤，請重新輸入：");　　fflush(stdin);　　}<

128、;b>　　do　　{　　if((*find).num == num) break;　　else find = (*find).next;　　} while (find != NULL);

129、　　if(find == NULL)printf("\nERROR:NotFound!\n");　　}　　else printf("\nERROR:The list is NULL!\n");　　return fin

130、d;　　}　　stu *Change_Value(stu *head)　　{　　stu *change=NULL;　　stu temp;

131、　　int score_n;　　change=Find_Stu(head);　　if(change!=NULL)　　{　　temp = *change;

132、　　getchar();　　Show_One(change);　　printf("\n請重新輸入學(xué)生信息\n");　　printf("請輸入學(xué)生的姓名（直接按回車鍵可跳過此步驟）：");　　gets((*cha

133、nge).name);　　if(strcmp((*change).name,"")==0)　　{　　strcpy((*change).name,temp.name);　　}&l

134、t;/p>　　printf("請輸入學(xué)生的姓別（直接按回車鍵可跳過此步驟）：");　　gets((*change).sex);　　if(strcmp((*change).sex,"")==0)　　{</

135、p>　　strcpy((*change).sex,temp.sex);　　}　　printf("請輸入學(xué)生五門課的成績（輸入 -1 可跳過此步驟）：");　　for(score_n=0;score_n<Subject_n;

136、score_n++)　　{　　while(scanf("%f", &(*change).score[score_n]) != 1)　　{　　printf("輸

137、入錯誤，請重新輸入：");　　fflush(stdin);　　}　　if((*change).score[0] == -1)　　{　　(*cha

138、nge).score[0]=temp.score[0];　　break;　　}　　}　　Stu_Aver_Score(change,1);</p&g

139、t;　　printf("\n修改的學(xué)生信息：\n");　　Show_By_Condition(change,4);　　}　　return change; 　　}</b&

140、gt;　　int Count_Stu(stu *head)　　{　　stu *p = head;　　int count=0;　　if (head != NULL)<

141、;p>　　{　　do　　{　　count++;　　p = (*p).next;<p&

142、gt;　　} while (p != NULL);　　}　　return count;　　}　　void Summary_Score(stu *head)

143、　　{　　stu *p = head;　　int score_n=0;　　if (head != NULL)　　{　　do</b&

144、gt;　　{　　for(score_n=0,(*p).summary=0;score_n<Subject_n;score_n++)　　(*p).summary += (*p).score[score_n];　　p = (*p).

145、next;　　} while (p != NULL);　　}　　}　　void Stu_Aver_Score(stu *head,int count)&l

眾賞文庫> 全部分類> 畢業(yè)設(shè)計

溫馨提示

1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

c語言課程設(shè)計-學(xué)生成績統(tǒng)計管理

文檔簡介

溫馨提示

最新文檔

評論

c語言課程設(shè)計-學(xué)生成績統(tǒng)計管理

文檔簡介

溫馨提示

最新文檔

評論

免費(fèi)下載