c語言課程設(shè)計(jì)-學(xué)生成績管理系統(tǒng)

1、<p><b>　　鄭州輕工業(yè)學(xué)院</b></p><p><b>　　實(shí) 訓(xùn) 報(bào) 告</b></p><p>　　實(shí)訓(xùn)名稱： 學(xué)生成績管理系統(tǒng) </p><p>　　姓 名： </p><p>　　院 系： 國際教育學(xué)院 </p&g

2、t;<p>　　專業(yè)班級(jí)： 電子商務(wù)10-3 </p><p><b>　　學(xué) 號(hào)： </b></p><p><b>　　指導(dǎo)教師： </b></p><p>　　成 績： </p><p>　　時(shí)間： 2011 年 6 月

3、27 日至 2011 年 7 月 1 日</p><p>　　鄭 州 輕 工 業(yè) 學(xué) 院</p><p>　　課 程 設(shè) 計(jì) 任 務(wù) 書</p><p>　　題目 學(xué)生成績管理系統(tǒng) </p><p>　　專業(yè)班級(jí) 電子商務(wù) 10-3 學(xué)號(hào) 541012030317 </p><

4、;p>　　姓名 </p><p>　　主要內(nèi)容、基本要求、主要參考資料等：</p><p>　　主要內(nèi)容和基本要求：</p><p>　　強(qiáng)化C語言中數(shù)組及外部文件的內(nèi)容，獨(dú)立設(shè)計(jì)學(xué)生成績管理系統(tǒng)，并編程實(shí)現(xiàn)以下功能：</p><p>　　1、整個(gè)系統(tǒng)均用C語言實(shí)現(xiàn)；</p><p>　　2、利用

5、二維數(shù)組來實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；</p><p>　　3、系統(tǒng)具有輸入、顯示、查詢、刪除、排序、保存、讀取等基本功能；</p><p>　　4、系統(tǒng)的各個(gè)功能模塊都用函數(shù)的形式來實(shí)現(xiàn)；</p><p>　　5、要求能將學(xué)生成績信息保存在文件中。</p><p>　　6、要求能將學(xué)生成績信息從文件中讀取出來并進(jìn)行相關(guān)處理。<

6、/p><p><b>　　工作計(jì)劃：</b></p><p>　　1.  布置設(shè)計(jì)題目，講解要求和說明   2011.6.27 </p><p>　　2.  確定設(shè)計(jì)任務(wù)，確定具體的功能，熟悉相關(guān)知識(shí)2011.6.27</p><p>　　3.  按功能

7、需求確定程序的主要模塊  2011.6.27  </p><p>　　4.  編程實(shí)現(xiàn)程序的功能      2011.6.27 – 2011.6.28</p><p>　　5.  調(diào)試并完善程序      &

8、#160;        2011.6.28 – 2011.6.29</p><p>　　6.  撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告             2011.6.28 - 2011.6.30</p&

9、gt;<p>　　7. 提交課程設(shè)計(jì)報(bào)告并驗(yàn)收軟件          2011.7.1</p><p><b>　　參考資料：</b></p><p>　　1.譚浩強(qiáng),《C程序設(shè)計(jì)(第3版)》,清華大學(xué)出版社, 2005.2</p>&l

10、t;p>　　3.甘勇，《C語言程序設(shè)計(jì)》，中國水利水電出版社，2011.2</p><p>　　2.譚明金,俞海英,《C語言程序設(shè)計(jì)實(shí)例精粹》，電子工業(yè)出版社，2007.1</p><p>　　完成期限：2011年7月1日星期五 </p><p>　　指導(dǎo)教師簽名： </p><p>　　課程負(fù)責(zé)人簽名：

11、 </p><p>　　年 月 日</p><p><b>　　目錄</b></p><p>　　目錄．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．</p><p>　　一、 分析系統(tǒng)功能，繪制系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)框架圖4</p&

12、gt;<p>　　1.1 分析系統(tǒng)功能4</p><p>　　1.2 結(jié)構(gòu)框架圖2</p><p>　　二、 程序代碼以及界面形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2</p><p>　　2.1 程序代碼如下13</p><p>　　2.2 界面形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

13、．．．．．．．．7</p><p>　　三、 使用說明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7</p><p>　　四、 日志．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．</p><p>　　五、 心得體會(huì)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19</p>

14、<p>　　六、 參考文獻(xiàn)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20</p><p>　　七、 流程圖．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．</p><p>　　八、 鳴謝．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．</p><p>　　一、分析系統(tǒng)功能，繪制系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)

15、框架圖</p><p>　　1.1、 分析系統(tǒng)功能</p><p>　　（1） 用戶進(jìn)入主菜單后，就會(huì)在看到，菜單選項(xiàng)中添加有系統(tǒng)的各項(xiàng)功能，進(jìn)入的</p><p>　　應(yīng)的選項(xiàng)就可進(jìn)行相應(yīng)的操作.其主要功能有：</p><p><b>　　輸入學(xué)生成績</b></p><p><b>

16、　　成績排序</b></p><p><b>　　查詢學(xué)生成績 </b></p><p><b>　　添加學(xué)生成績</b></p><p><b>　　顯示當(dāng)前成績 </b></p><p><b>　　保存當(dāng)前成績</b></p>

17、<p>　　退出此系統(tǒng) </p><p>　　用戶選擇所需操作的選項(xiàng)，進(jìn)入相應(yīng)的操作界面，在這里用戶就可開始進(jìn)行操作。</p><p>　　1.2、 結(jié)構(gòu)框架圖</p><p>　　二、 程序代碼以及界面形式</p><p>　　#include <stdio.h></p><p>　

18、　#include <stdlib.h></p><p>　　#include <malloc.h></p><p>　　#define LEN sizeof(Student)</p><p>　　typedef struct student</p><p><b>　　{</b></p&g

19、t;<p><b>　　int num;</b></p><p>　　char name[20];</p><p>　　int score[4];</p><p><b>　　int sum;</b></p><p>　　struct student *next;</p>

20、<p>　　}Student;</p><p><b>　　int n;</b></p><p>　　Student *cin(void); </p><p>　　Student *sort_1(Student *head,int); </p><p>　　void sort

21、_2(Student *head);</p><p>　　void print(Student *head);</p><p>　　Student *sort_all(Student *head);</p><p>　　void find(Student *head);</p><p>　　void save(Student *head);&

22、lt;/p><p>　　Student *add_new(Student *head);</p><p>　　Student *cin()</p><p><b>　　{</b></p><p>　　int flag; </p><p>　　Student *head,*p1,*p2;</

23、p><p><b>　　n=0;</b></p><p>　　head=(Student *)malloc(LEN);</p><p><b>　　p2=head;</b></p><p>　　printf("\n請(qǐng)輸入第%d名學(xué)生的學(xué)號(hào)，學(xué)號(hào)為0表示結(jié)束輸入:",n+1); <

24、;/p><p>　　scanf("%d",&flag);</p><p>　　while(getchar()!='\n');</p><p>　　for(;flag;)</p><p><b>　　{</b></p><p><b>　　n++;&

25、lt;/b></p><p>　　p1=(Student *)malloc(LEN);</p><p>　　p1->num=flag;</p><p>　　printf("請(qǐng)輸入第%d名學(xué)生的姓名:",n);</p><p>　　scanf("%s",p1->name); </p

26、><p>　　printf("請(qǐng)輸入第%d名學(xué)生的語文成績:",n);</p><p>　　scanf("%d",&p1->score[0]);</p><p>　　printf("請(qǐng)輸入第%d名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績:",n);</p><p>　　scanf("%d&

27、quot;,&p1->score[1]);</p><p>　　printf("請(qǐng)輸入第%d名學(xué)生的英語成績:",n);</p><p>　　scanf("%d",&p1->score[2]);</p><p>　　printf("請(qǐng)輸入第%d名學(xué)生的計(jì)算機(jī)成績:",n);<

28、;/p><p>　　scanf("%d",&p1->score[3]);</p><p>　　p1->sum=p1->score[0]+p1->score[1]+p1->score[2]+p1->score[3];</p><p>　　p2->next=p1;</p><p>

29、<b>　　p2=p1;</b></p><p>　　printf("\n請(qǐng)輸入第%d名學(xué)生的學(xué)號(hào)，沒有此學(xué)生則輸入0表示結(jié)束:",n+1); </p><p>　　scanf("%d",&flag);</p><p><b>　　}</b></p><p

30、>　　p2->next=NULL;</p><p>　　printf("\n\n");</p><p>　　return head;</p><p><b>　　}</b></p><p>　　Student *sort_all(Student *head)</p><

31、p><b>　　{</b></p><p>　　int choose;</p><p><b>　　for(;;) </b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　printf(" |******歡迎使用成績管理系統(tǒng)******|\n&qu

32、ot;);</p><p>　　printf(" | 請(qǐng)輸入選項(xiàng)編號(hào)(0-3): |\n");</p><p>　　printf(" |********************************|\n");</p><p>　　printf(" | 1--按學(xué)生學(xué)號(hào)排序

33、 |\n");</p><p>　　printf(" | 2--按學(xué)生總分排序 |\n");</p><p>　　printf(" | 3--顯示當(dāng)前學(xué)生成績 |\n");</p><p>　　printf(" | 0--退出排序系統(tǒng)

34、 |\n");</p><p>　　printf(" |**********Thank you !***********|\n");</p><p>　　printf("請(qǐng)輸入你要執(zhí)行的操作:");</p><p>　　scanf("%d",&choose);</p>

35、;<p>　　while(getchar()!='\n');</p><p>　　switch(choose)</p><p><b>　　{</b></p><p><b>　　case 1:</b></p><p>　　case 2:head=sort_1(head

36、,choose);break;</p><p>　　case 3:print(head);break;</p><p>　　case 0:return head;</p><p>　　default: printf("\n\n請(qǐng)輸入0-3之間的數(shù)：\n\n");break;</p><p><b>　　}<

37、/b></p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　Student *sort_1(Student *head,int choose)</p><p><b>　　{</b></p><p>

38、　　Student *p1,*p2=head->next,*pm,*px;</p><p>　　Student mid;</p><p>　　if (!p2) return head;</p><p>　　for(p1=p2;p1->next!=NULL;p1=p1->next)</p><p><b>　　{&l

39、t;/b></p><p><b>　　pm=p1;</b></p><p>　　for(p2=p1->next;p2!=NULL;p2=p2->next)</p><p>　　switch(choose)</p><p><b>　　{</b></p><p&

40、gt;　　case 1:if (pm->num>p2->num) pm=p2;break;</p><p>　　case 2:if (pm->sum<p2->sum) pm=p2;break;</p><p><b>　　}</b></p><p>　　if (pm!=p1)</p><p

41、><b>　　{</b></p><p><b>　　mid=*pm;</b></p><p><b>　　*pm=*p1;</b></p><p><b>　　*p1=mid;</b></p><p>　　px=pm->next;</p

42、><p>　　pm->next=p1->next;</p><p>　　p1->next=px;</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　printf("\n排序后的成績表為:\n"

43、);</p><p>　　print(head); </p><p>　　return head;</p><p><b>　　}</b></p><p>　　void find(Student *head)</p><p><b>　　{</b></p>&l

44、t;p>　　Student *p;</p><p>　　int choose,fnum;</p><p>　　char tem[20];</p><p>　　if (n==0) {printf("\n當(dāng)前系統(tǒng)沒有任何學(xué)生數(shù)據(jù)!\n ");return;}</p><p><b>　　for(;;)</

45、b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　printf("1 按學(xué)號(hào)查詢 ; 0 我不查詢了。\n\n");</p><p>　　printf("請(qǐng)選擇：");</p><p>　　scanf("%d",&choose);&

46、lt;/p><p>　　while(getchar()!='\n');</p><p>　　if (choose==1) </p><p><b>　　{</b></p><p>　　printf("\n請(qǐng)輸入你要查詢的學(xué)生的學(xué)號(hào)，輸入0退出學(xué)號(hào)查詢：");</p><

47、p>　　scanf("%d",&fnum);</p><p>　　for(;fnum;)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　for(p=head->next;p!=NULL&&p->num!=fnum;p=p->next);</p>&l

48、t;p><b>　　if (!p) </b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　printf("\n\n找不到你要查詢的學(xué)號(hào)，請(qǐng)重新輸入，輸入0表示結(jié)束:");</p><p>　　scanf("%d",&fnum);</p>&

49、lt;p><b>　　}</b></p><p>　　else if (p->num==fnum)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　printf("\n學(xué)號(hào)為%d學(xué)生的數(shù)據(jù)為:\n",p->num);</p><p>　　printf

50、("學(xué)號(hào)\t姓名\t語文成績 數(shù)學(xué)成績 英語成績 計(jì)算機(jī) 成績總分\n");</p><p>　　printf("%d\t%s\t %d %d %d %d %d \n",p->num,</p><p>　　p->name,p->score[0],p->score[1]

51、,p->score[2],p->score[3],</p><p><b>　　p->sum);</b></p><p>　　printf("\n\n請(qǐng)輸入你還要查詢的學(xué)生的學(xué)號(hào)，輸入0返回上層");</p><p>　　scanf("%d",&fnum);</p>

52、<p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　} </p><p>　　else {printf("輸入1 或者 0 進(jìn)行查詢\n");break;}</p><p><b>　

53、　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　Student *add_new(Student *head)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　Student *p;</p><p>　　int flag; &

54、lt;/p><p>　　printf("\n\n請(qǐng)輸入你要新加入學(xué)生的學(xué)號(hào)，學(xué)號(hào)為0表示結(jié)束輸入:"); </p><p>　　scanf("%d",&flag);</p><p>　　while(getchar()!='\n');</p><p>　　for(;flag;)<

55、/p><p><b>　　{</b></p><p>　　p=(Student *)malloc(LEN);</p><p>　　p->num=flag;</p><p>　　printf("請(qǐng)輸入新加入學(xué)生的姓名:",n);</p><p>　　scanf("%s

56、",p->name); </p><p>　　printf("請(qǐng)輸入新加入學(xué)生的語文成績:",n);</p><p>　　scanf("%d",&p->score[0]);</p><p>　　printf("請(qǐng)輸入新加入學(xué)生的數(shù)學(xué)成績:",n);</p><

57、;p>　　scanf("%d",&p->score[1]);</p><p>　　printf("請(qǐng)輸入新加入學(xué)生的英語成績:",n);</p><p>　　scanf("%d",&p->score[2]);</p><p>　　printf("請(qǐng)輸入第%d名學(xué)生

58、的計(jì)算機(jī)成績:",n);</p><p>　　scanf("%d",&p->score[3]);</p><p>　　p->sum=p->score[0]+p->score[1]+p->score[2]+p->score[3];</p><p>　　p->next=head->ne

59、xt;</p><p>　　head->next=p;</p><p><b>　　n++;</b></p><p>　　printf("\n請(qǐng)輸入還要加入學(xué)生的學(xué)號(hào)，沒有此學(xué)生則輸入0表示結(jié)束:"); </p><p>　　scanf("%d",&flag);<

60、;/p><p><b>　　}</b></p><p>　　head=sort_1(head,1);</p><p>　　printf("加入后的成績表為：\n");</p><p>　　print(head); </p><p>　　return head;</p>

61、<p><b>　　}</b></p><p>　　void print(Student *head)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　Student *p=head->next;</p><p>　　if (!p) {printf("\n\n

62、此系統(tǒng)目前沒有任何學(xué)生數(shù)據(jù)！\n\n\n");return;}</p><p>　　printf("此系統(tǒng)目前共計(jì)學(xué)生%d名：\n",n); </p><p>　　printf("********************學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)一覽***************************\n");</p><p>

63、　　printf("學(xué)號(hào)\t姓名\t語文成績 數(shù)學(xué)成績 英語成績 計(jì)算機(jī)成績 總分\n");</p><p>　　for(;p;p=p->next)</p><p>　　printf("%d\t%s\t %d %d %d %d %d\n",</p><p&g

64、t;　　p->num,p->name,</p><p>　　p->score[0],p->score[1],p->score[2],p->score[3],</p><p>　　p->sum=p->score[0]+p->score[1]+p->score[2]+p->score[3]); </p>&l

65、t;p>　　printf("************************Thank you !****************************\n");</p><p><b>　　}</b></p><p>　　void save(Student *head)</p><p><b>　　{&l

66、t;/b></p><p><b>　　FILE *fp;</b></p><p>　　Student *p=head->next;</p><p>　　char outfile[10];</p><p>　　printf("請(qǐng)輸入保存文件的文件名，例如 c:\\f1\\te.txt:\n"

67、;);</p><p>　　scanf("%s",outfile);</p><p>　　if((fp=fopen(outfile,"wb"))==NULL)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　printf("不能打開文件\n");&l

68、t;/p><p><b>　　exit(1);</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　printf("\n正在保存......\n");</p><p>　　while(p!=NULL)</p><p><b>　　{&

69、lt;/b></p><p>　　fwrite(p,sizeof(Student),1,fp);</p><p>　　p=p->next;</p><p><b>　　}</b></p><p>　　fclose(fp);</p><p>　　printf("------保存

70、成功!!!------\n");</p><p><b>　　}</b></p><p>　　int main()</p><p><b>　　{</b></p><p>　　Student *head;</p><p>　　int choose,i;</p&

71、gt;<p>　　head=(Student *)malloc(LEN);</p><p>　　head->next=NULL; </p><p><b>　　for(;;)</b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　printf(" |

72、******歡迎使用學(xué)籍管理系統(tǒng)******|\n");</p><p>　　printf(" | 請(qǐng)輸入選項(xiàng)編號(hào)(0-5): |\n");</p><p>　　printf(" |********************************|\n");</p><p>　　printf(&q

73、uot; | 1--輸入學(xué)生成績 |\n");</p><p>　　printf(" | 2--成績排序 |\n");</p><p>　　printf(" | 3--查詢學(xué)生成績 |\n");</p><p>　　pr

74、intf(" | 4--添加學(xué)生成績 |\n");</p><p>　　printf(" | 5--顯示當(dāng)前成績 |\n");</p><p>　　printf(" | 6--保存當(dāng)前成績 |\n");</p><p>

75、;　　printf(" | 0--退出此系統(tǒng) |\n");</p><p>　　printf(" |******電子商務(wù)10-3*石興威!******|\n");</p><p>　　printf(" |**********Thank you !***********|\n");</p>

76、;<p>　　printf("\n請(qǐng)輸入你要執(zhí)行的操作:");</p><p>　　scanf("%d",&choose);</p><p>　　while(getchar()!='\n');</p><p>　　switch(choose)</p><p><

77、;b>　　{</b></p><p>　　case 1:printf("確定輸入數(shù)據(jù)請(qǐng)按 1 \n\n");</p><p>　　scanf("%d",&i);</p><p>　　if (i==1) {head=cin();print(head);break;} </p><p&

78、gt;<b>　　else {</b></p><p>　　printf("\n你做出別的選擇，當(dāng)作放棄建立！\n");</p><p><b>　　break;</b></p><p><b>　　} </b></p><p>　　case 2:head=

79、sort_all(head);break;</p><p>　　case 3:find(head);break;</p><p>　　case 4:head=add_new(head);</p><p>　　case 5:print(head);break;</p><p>　　case 6:save(head);break;</p&g

80、t;<p>　　case 0:system("pause");return 0;</p><p>　　default: printf("\n\n您的輸入有誤!請(qǐng)重新輸入：\n\n");break; </p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b

81、></p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　2.1程序代碼如下</b></p><p><b>　　2.2、界面形式</b></p><p><b>　　三、 使用說明</b></p><p>　　

82、學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)是針對(duì)學(xué)生信息的管理，主要功能是添加學(xué)生成績、輸入學(xué)生成績、查詢學(xué)生成績、學(xué)生成績排序、修改學(xué)生成績、保存成績。</p><p>　　(1)進(jìn)入主菜單，列出各項(xiàng)功能用戶打開程序 </p><p>　　(2)輸入1進(jìn)入錄入界面，用戶即可錄入信息， </p><p>　?。?）在主菜單中，輸入2，則會(huì)進(jìn)入排序界面， </p><p&g

83、t;　?。?）、在主菜單中，輸入3，則會(huì)進(jìn)入查詢界面，輸入要查的學(xué)生的學(xué)號(hào)即可查詢到信息。</p><p>　　（4）輸入4 ，會(huì)進(jìn)入添加學(xué)生成績界面。</p><p>　?。?）、在主菜單中，輸入5，進(jìn)入顯示學(xué)生成績界面</p><p>　?。?）、在主菜單中，輸入6，則會(huì)進(jìn)入保存當(dāng)前成績，自動(dòng)進(jìn)行保存。</p><p><b>

84、　　四、日志</b></p><p><b>　　6月27 星期一</b></p><p>　　從今天起，正式開始做課程設(shè)計(jì)了。但坐到電腦前想開始做時(shí)，卻不懂如何開始寫起，都感到有點(diǎn)陌生了。因?yàn)榍耙魂囈恢痹诿τ诟骺频目荚?，好久沒碰C語言了，都開始有生疏感了。但還是試著在電腦上編了下，光要寫個(gè)主函數(shù)還很吃力，更頭痛的吃力的結(jié)果還換來了很多錯(cuò)誤，本想編譯下，試

85、試的，結(jié)果錯(cuò)誤警告一大堆。鑒于此，我還是決定先把書再好好看下，“工欲善其事，必先利其器”嘛！</p><p><b>　　6月28期二</b></p><p>　　昨天看了一天的書，又加上今天看的，可卻連一半還沒看完。我是按部就班的順序往下看的，但因?yàn)闀那鞍氩糠执蠖嗍腔A(chǔ)知識(shí)，因此在晚上上課時(shí)依舊不知如何編寫。折騰了一晚上，想編寫要調(diào)用的函數(shù)的，試著編了好多，但都是

86、些到處是錯(cuò)誤的程序，根本沒法用。而且編的時(shí)候還是發(fā)現(xiàn)自己好多東西都忘記了，因此覺得還是得接著去看書，沒轍，還是先把書吃透，把基本程理論再實(shí)踐吧！</p><p><b>　　6月29 星期三</b></p><p>　　今天又是啃了一天的書，本還想去機(jī)房試試的呢，結(jié)果都沒來得及去，剛夠把書看完。今天重點(diǎn)把數(shù)組、函數(shù)和文件部分看了下。晚上上機(jī)的時(shí)候在機(jī)器上試了下，并為

87、我的主函數(shù)編了個(gè)結(jié)構(gòu)體數(shù)組，用來存錄入的信息。同時(shí)今晚在調(diào)試主函數(shù)時(shí)發(fā)現(xiàn)我的主函數(shù)沒有清屏的功能，所有工作都在同一屏幕上。問了同學(xué)，為里面加了個(gè)清屏的語句，但要加這語句得另加個(gè)頭文件，問為什么要加這頭文件，他也不懂，只知道就是這樣規(guī)定的，并且這些規(guī)定都是得記住的。還是學(xué)得不夠多，得慢慢充實(shí)自己！</p><p><b>　　6月30 星期四</b></p><p>　

88、　下午C語言考試，復(fù)習(xí)了一上午，丁點(diǎn)課程設(shè)計(jì)也沒碰。等下午考完試直奔機(jī)房，編寫了兩小時(shí)，只給我的程序加了個(gè)添加了個(gè)“錄入學(xué)生信息”的函數(shù)。在做時(shí)候碰到了不少的問題。主要是我的程序一次只能錄入一個(gè)學(xué)生信息，好不容易加了個(gè)可以繼續(xù)錄入的語句，可又碰到了新的問題。當(dāng)我錄入學(xué)生信息的前三項(xiàng)后，就直接進(jìn)入“是否繼續(xù)錄入”。我懷疑是有肯能在定義數(shù)組長度時(shí)定義太大了，當(dāng)我把它縮小后再編譯、連接、運(yùn)行時(shí)居然成功了，可我現(xiàn)在還沒確定到底時(shí)什么原因。又碰到

89、新問題了。我把其他要調(diào)用的函數(shù)也加進(jìn)去了，但是在用的時(shí)候發(fā)現(xiàn)加進(jìn)去的那些函數(shù)都不能用，就一添加函數(shù)在運(yùn)行時(shí)是正常的，而其他的進(jìn)入是可以，但在執(zhí)行的時(shí)候，它就會(huì)出來警告，說不能被讀。自己找，也請(qǐng)同學(xué)幫忙找了，但都沒找出毛病。碰這問題實(shí)在是難辦，因?yàn)椴荒軋?zhí)行，我也就不知道這些函數(shù)在這里運(yùn)行是否會(huì)正常，也就不知道是否需要改動(dòng)。</p><p>　　關(guān)于“警告”的問題到現(xiàn)在還沒解決，有點(diǎn)心煩意亂了，改了下程序，可問題又多

90、了。在“查找”項(xiàng)里也出現(xiàn)了問題，在查找時(shí)候即使是查找一個(gè)人，它卻也會(huì)每次都會(huì)把所查找的人給找出后，接著又會(huì)把其他人的信息以“查無此人”顯示出來。反復(fù)檢查下發(fā)現(xiàn)好像是算法的問題。是在循環(huán)里的時(shí)候出了錯(cuò)，它自己不停了，非得把所有的運(yùn)行一遍在停。在我加了停止條件后問題總算是得到解決了?？伞熬娴膯栴}今天還是沒解決。警告”的問題困擾好久了，真是頭痛，都快被它給崩潰了。今天上課時(shí)，我又檢查和調(diào)試了下，可還是沒找到問題在哪兒。自己是搞不定了，只能是

91、請(qǐng)教老師了。雖然向老師去請(qǐng)教的人很多，但還是被我逮到機(jī)會(huì)了，讓老師幫我看了下，檢查發(fā)現(xiàn)原來是在調(diào)用函數(shù)和主函數(shù)中所定義的類型產(chǎn)生了差異。將被掉函數(shù)里的改過來后問題久解決。</p><p><b>　　五、心得體會(huì)</b></p><p>　　兩周的課程過起來其實(shí)也是很快的。這是我第一次做課程設(shè)計(jì)，起初還沒做的時(shí)候覺得很快自己就將得編一個(gè)較大的程序，將會(huì)很有意思。帶著最

92、初的好奇心，新鮮感就這樣開始了第一天的編程，結(jié)果是大失所望。做課程設(shè)計(jì)并不是自己想象中的那樣有意思，而是很枯燥，很乏味的。也沒想象中的那樣簡單，并不是像我們平時(shí)上C語言課時(shí)，每次編的那些小程序，沒那么簡單。我們現(xiàn)在要做的就是將我們平時(shí)學(xué)的，做的那些小程序都合理的湊到一塊兒來。而把這些小程序都加到一塊兒來，并不是隨意的將它們放到一個(gè)程序中就完事的，而是必須得合理，且得顧及到各個(gè)方面。</p><p>　　正是由于編

93、程的紛繁復(fù)雜，且結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)，因此編程的過程中到處是困難和問題。它考驗(yàn)的不僅是我們的平時(shí)用功程度，以及我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的熟練掌握程度、應(yīng)用的靈活程度，它還考驗(yàn)我們的毅力。在剛開始的幾天時(shí)，由于前一陣忙于各科的考試，C語言已經(jīng)好久沒碰了，所學(xué)的知識(shí)都有點(diǎn)遺忘了，在編寫時(shí)處處碰壁，一直會(huì)停頓翻書，編得自己都開始心煩意亂了，實(shí)在是編不下去了，于是索性就停了三天去看書，先把書給吃透。并在后期的程序調(diào)試中也碰到不少的問題，好多問題自己反復(fù)檢查了幾遍都

94、沒查出，但在老師的幫助下還是一下就查出了。并不是這些問題多難，而是不夠心細(xì)。因此做課程設(shè)計(jì)、編程時(shí)，它還考驗(yàn)并鍛煉我們的心細(xì)程度。</p><p>　　經(jīng)過這次的課程設(shè)計(jì)的實(shí)踐，我受益頗多，不僅是對(duì)我掌握知識(shí)、靈活運(yùn)用知識(shí)的一次考驗(yàn)和鍛煉，也是對(duì)我生活態(tài)度的一次鍛煉，讓我學(xué)會(huì)心細(xì)和擁有毅力，更具信心和恒心，碰到困難不再退縮，而是堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。</p><p><b>　　六、參考文獻(xiàn)

95、</b></p><p>　　[1]譚浩強(qiáng)．編著．C程序設(shè)計(jì)．北京：清華大學(xué)出版社，1991</p><p>　　[2]譚浩強(qiáng)．編著．C程序設(shè)計(jì)題解與上機(jī)指導(dǎo)．北京：清華大學(xué)出版社，1992</p><p>　　[3]潭浩．田淑清編著．PASCAL語言程序設(shè)計(jì)〔第二版〕．北京：高等教育出版社，1998</p><p>　　[4]H

96、erbert Schildt． 著戴健鵬譯 ．C語言大全〔第二版〕．北京：電子工業(yè)出版社</p><p>　　八 致 謝</p><p>　　在此我向在此次課程設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)的老師，還有幫助我的同學(xué)們。這個(gè)軟件的實(shí)現(xiàn)固然需要自身的努力，當(dāng)然也離不開同學(xué)們的幫助與講解。缺少這些也許我的程序就無法調(diào)試完成。謝謝老師和同學(xué)們的幫助與講解。</p&g

97、t;<p><b>　　簽名：</b></p><p>　　日期：2011年7月1日</p><p>　　cin sortall</p><p>　　sort-1 find</p><p>　　add new print</p><p><b>　　save