c語言課程設(shè)計--學(xué)生成績管理系統(tǒng) (3)

上傳人：奔*** IP屬地：河北更新時間：2024-03-01 格式：doc 頁數(shù)：21 大?。?48.50KB 人氣指數(shù)：12 舉報 版權(quán)申訴

c語言課程設(shè)計--學(xué)生成績管理系統(tǒng) (3)_第1頁

已閱讀1頁，還剩20頁未讀，繼續(xù)免費閱讀

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、　　課程設(shè)計報告　　題目：學(xué)生成績管理系統(tǒng) 　　姓名： 　　學(xué) 院：工程系

2、 　　專業(yè)：電子信息工程技術(shù) 　　班級： 　　學(xué) 號： 　　指導(dǎo)

3、教師： 　　2010年9月16日　　目錄　　一設(shè)計目的…………………………………………………………….1　　二課程設(shè)計的內(nèi)容...............

4、.........................2　　三課程設(shè)計的要求與數(shù)據(jù)..................................3　　四課程設(shè)計應(yīng)完成的工作..................................4　　五總體設(shè)計（包含幾大功能模塊）.........

5、..................5　　六詳細(xì)設(shè)計（各功能模塊的具體實現(xiàn)算法——流程圖）………….6　　七調(diào)試分析（包含各模塊的測試用例，及測試結(jié)果）…………….7　　八總結(jié)………………………………………………………………...8　　十參考資料…

6、………………………………………………………….9　　一設(shè)計目的　　進(jìn)一步加深、鞏固所學(xué)專業(yè)課程（《C語言程序設(shè)計》）的基本理論知識，理論聯(lián)系實際，進(jìn)一步培養(yǎng)自己綜合分析問題和解決問題的能力。掌握運用C語言獨立地編寫、調(diào)試應(yīng)用程序和進(jìn)行其它相關(guān)設(shè)計的技能。　　二課程設(shè)計

7、的內(nèi)容　　對學(xué)生信息(包括學(xué)號、語文、數(shù)學(xué)、英語、平均分)進(jìn)行管理,包括學(xué)生成績的信息輸入、輸出、查詢、刪除、排序、統(tǒng)計、退出.將學(xué)生的成績信息進(jìn)行記錄，信息內(nèi)容包含：（1）學(xué)生的學(xué)號（2）學(xué)生的姓名（3）學(xué)生的成績。假設(shè)，現(xiàn)收集到了一個班學(xué)生的所有成績信息，要求用C語言編寫一個簡單的成績管理系統(tǒng)，可進(jìn)行錄入、查詢、修改和瀏覽等功能。學(xué)習(xí)相關(guān)開發(fā)工具和應(yīng)用軟件，熟悉系統(tǒng)建設(shè)過程。</p&g

8、t;　　三課程設(shè)計的要求與數(shù)據(jù)　　1、用C語言實現(xiàn)系統(tǒng)；　　2、對學(xué)生信息(包括學(xué)號、姓名、語文、數(shù)學(xué)、英語、平均分)進(jìn)行管理,包括學(xué)生成績的信息輸入、輸出、查詢、刪除、排序、統(tǒng)計、退出.　　3、學(xué)生信息包括：其內(nèi)容較多，為了簡化討論，要求設(shè)計的管理系統(tǒng)能夠完成以下功能：</p&g

9、t;　　(1) 每一條記錄包括一個學(xué)生的學(xué)號、姓名、3門課成績　　(2)、成績信息錄入功能：(成績信息用文件保存，可以一次完成若干條記錄的輸入。)　　(3)、成績信息顯示瀏覽功能：完成全部學(xué)生記錄的顯示。　　(4)、查詢功能：完成按姓名查找學(xué)生記錄，并顯示。<

10、p>　　(5)成績信息的刪除:按學(xué)號進(jìn)行刪除某學(xué)生的成績.　　(6)、排序功能：按學(xué)生平均成績進(jìn)行排序。　　(7)、應(yīng)提供一個界面來調(diào)用各個功能,調(diào)用界面和各個功能的操作界面應(yīng)盡可能清晰美觀!　　四課程設(shè)計應(yīng)完成的工作　　(1)編寫算法；<

11、;/b>　　(2)算法測試，并有具體的測試結(jié)果和結(jié)果分析；　　(3)撰寫課程設(shè)計報告。內(nèi)容包括：　　封面扉頁　　設(shè)計任務(wù)書　　目錄

12、　　總體設(shè)計方案（包括流程圖）　　使用說明及運行實例（包括界面）　　成員設(shè)計內(nèi)容簡介　　項目源程序代碼（注意注釋的使用）　　指導(dǎo)教師評語

13、;　　五總體設(shè)計（包含幾大功能模塊）　　1、成績錄入功能　　2、成績輸出功能　　3、成績查詢功能

14、;　　4、刪除模塊　　5、排序功能　　6、統(tǒng)計功能 　　7、退出系統(tǒng)　　六詳細(xì)設(shè)計（各功能模塊的具體實現(xiàn)算法——流程圖）</p

15、>　　6.1各函數(shù)的功能和實現(xiàn)　　1、輸入初始的學(xué)生信息：輸入信息包括學(xué)生的姓名、學(xué)號以及學(xué)生的成績等相關(guān)信息；可用函數(shù)void input(STUDENT *data, int *len)來實現(xiàn)此操作。 　　2、成績輸出模塊：輸出學(xué)生的信息以及成績void output(STUDENT *data, int len)：通過

16、學(xué)生的姓名來查看學(xué)生的相關(guān)成績，同時也可以分別通過caverage() 、maverage() 、eaverage() 和comaverage() 來輸出成績的平均分?jǐn)?shù)、最高和最低分?jǐn)?shù)。　　3、成績查詢模塊：可用void find(STUDENT *data, int len) 來實現(xiàn)。找到就輸出此學(xué)生全部信息。<p

17、>　　4、刪除模塊：用函數(shù)void delete_item(STUDENT *data, int *len)來實現(xiàn)　　5、排序模塊：用函數(shù)void sort(STUDENT *data, int len)來實現(xiàn)　　6、統(tǒng)計功能能：用函數(shù)void stat(STUDENT *data, int len) 來實現(xiàn)

18、;　　7、退出系統(tǒng)：可用一個函數(shù)exit（）來實現(xiàn)，首先將信息保存到文件中，釋放動態(tài)創(chuàng)建的內(nèi)存空間，再退出此程序。　　如圖6.1　　圖 6.1　　七調(diào)試分析（包含各模塊的測試用例，及測試結(jié)果）<p&g

19、t;　　7.1源程序　　#include <stdlib.h>　　#include <stdio.h>　　#include <string.h>　　#define MAXN 35

20、　　#define MAX_NAME 256　　typedef struct student //學(xué)生信息　　{　　int no;　　char name[MAX_NAME

21、];　　double Chinese;　　double math;　　double English;　　double mark_ave;　　double mark_tot;　　}

22、 STUDENT;　　/*-----------輸入信息子程序---------*/　　void input(STUDENT *data, int *len)　　{　　int no;</p&

23、gt;　　putchar('\n');　　printf("%s\n", "請輸入新的記錄，如果需要退出當(dāng)前菜單請輸入-1.");　　printf("%s\n", "格式：\n學(xué)號\n");　　pr

24、intf("%s\n", "姓名語文數(shù)學(xué) 英語");　　putchar('\n');　　printf("如:\n");　　printf("1\n");　　printf(&q

25、uot;楊江彬 93 95 89\n");　　scanf("%d", &no);　　while(no != -1) {　　data[*len].no = no;　　scanf("%s %lf %lf %lf", d

26、ata[*len].name, &data[*len].Chinese, &data[*len].math,&data[*len].English);data[*len].mark_ave=(data[*len].Chinese+data[*len].math+data[*len].English)/3.0;data[*len].mark_tot=data[*len].Chinese+data[*len]

27、.math+data[*len].English;　　(*len)++;　　scanf("%d", &no);　　}　　/*---------------輸出信息子程

28、序---------------*/　　void output(STUDENT *data, int len)　　{　　int i;　　system("cls");</p

29、>　　printf("%8s", "學(xué)號");　　printf("%8s", "姓名");　　printf("%8s", "語文");　　printf("%

30、8s", "數(shù)學(xué)");　　printf("%10s", "英語");　　printf("%12s", "平均分");　　printf("%10s", "總分");&

31、lt;/p>　　putchar('\n');　　for (i =0; i < 80; i++)　　putchar('=');　　putchar('\n');　　for (i = 0; i&l

32、t; len; i++)　　{　　printf("%8d", data[i].no);　　printf("%8s", data[i].name);　　printf("%8.1lf&qu

33、ot;, data[i].Chinese);　　printf("%8.1lf", data[i].math);　　printf("%10.1lf", data[i].English);　　printf("%12.1lf", data[i].mark_av

34、e);　　printf("%10.1lf", data[i].mark_tot);　　putchar('\n');　　}　　for (i =0; i < 80; i++)

35、　　putchar('=');　　putchar('\n');　　printf("按回車鍵繼續(xù).");　　getchar();　　getchar();<

36、b>　　}　　/*--------------排序子程序------------*/　　void sort(STUDENT *data, int len)　　{　　int i,j,k;

37、　　STUDENT temp;　　for (i=0; i<len-1; i++) {　　for (k=i, j=i+1; j<len; j++)　　if (data[k].mark_ave > data[j].mark_ave) k=j;

38、;　　if (k != i) {　　temp = data[i];　　data[i] = data[k];　　data[k] = temp;　　}　　}&

39、lt;/p>　　}　　/*--------------------搜索子程序-----------------------*/　　void find(STUDENT *data, int len)　　{<

40、/p>　　int find_no, result ;　　int i;　　lab: result=0;　　printf("%s\n", "請輸入需要查找的學(xué)生的學(xué)號，退出當(dāng)前菜單請輸入 -1.");</p

41、>　　scanf("%d", &find_no);　　if (find_no == -1) return; /*exit the fine sub program*/　　while( data[result].no != find_no && result < len)

42、 result ++;　　if (result >= len ) {　　printf("%s\n", "未查詢到相關(guān)信息");　　goto lab;　　}</b&g

43、t;　　else {　　system("cls");　　printf("%s\n", "查詢信息如下：");　　for (i =0; i < 80; i++)</

44、p>　　putchar('=');　　putchar('\n');　　printf("%8s", "學(xué)號");　　printf("%8s", "姓名");

45、　　printf("%8s", "語文");　　printf("%8s", "數(shù)學(xué)");　　printf("%10s", "英語");　　printf("%12s

46、", "平均分");　　printf("%10s", "總分");　　putchar('\n');　　printf("%8d", data[result].no);

47、　printf("%8s", data[result].name);　　printf("%8.1lf", data[result].Chinese);　　printf("%8.1lf", data[result].math);　　printf("

48、;%10.1lf", data[result].English);　　printf("%12.1lf", data[result].mark_ave);　　printf("%10.1lf", data[result].mark_tot);　　putchar(

49、9;\n');　　for (i =0; i < 80; i++)　　putchar('=');　　putchar('\n');　　goto lab;

50、;　　}　　}　　/*-----------------插入子程序-------------*/　　void insert(STUDENT *data, int *len)　　{

51、　　int no, pos;　　double Chinese, math, English, mark_ave, mark_tot;　　int i;　　char name[MAX_NAME];

52、　　lab: printf("%s\n", "輸入新的記錄，退出當(dāng)前菜單請輸入-1.");　　printf("%s\n", "格式：學(xué)號");　　printf("%s\n", " 姓名語文數(shù)學(xué) 英語")

53、;　　scanf("%d", &no);　　if (no == -1) return;　　data[*len].no = no;　　scanf("%s %lf %lf %lf", name, &Chinese, &a

54、mp;math, &English);　　mark_ave=(Chinese+math+English)/3.0;　　mark_tot=Chinese+math+English;　　pos = 0;　　while ((data

55、[pos].mark_ave < mark_ave) && (pos < *len) )　　pos ++;　　for (i = *len-1; i >= pos; i--)　　data[i+1] = data[i];&

56、lt;p>　　data[pos].no = no;　　strcpy(data[pos].name, name);　　data[pos].Chinese = Chinese;　　data[pos].math = math;　　data[pos].English = E

57、nglish;　　data[pos].mark_ave = mark_ave;　　data[pos].mark_tot = mark_tot;　　(*len)++;　　goto lab;</

58、p>　　}　　/*-------------刪除子程序--------------*/　　void delete_item(STUDENT *data, int *len)　　{<

59、p>　　int no, i, pos;　　lab: pos=0;　　printf("%s\n", "輸入需要刪除的學(xué)生的學(xué)號，退出當(dāng)前菜單請輸入-1.")　　scanf("%d", &no);　　i

60、f (no == -1) return;　　while( (data[pos].no != no) && (pos < *len) ) pos = pos +1;　　if (pos >= *len) {　　printf("%s\n", "未找到需要刪除的學(xué)

61、生");　　goto lab;　　}　　else {　　for (i = pos+1;i < *len; i++)&l

62、t;p>　　data[i-1] = data[i];　　*len = *len -1;　　if (*len == 0) {　　printf("%s\n", "沒有任何記錄，請按回車鍵返回.");　　getchar();<

63、/p>　　getchar();　　return;　　}　　goto lab;　　}</

64、p>　　}　　/*---------------統(tǒng)計子程序------------*/　　void stat(STUDENT *data, int len)　　{　　i

65、nt no_59=0, no_69=0, no_79=0, no_89=0, no_100=0;　　int i;　　for (i = 0;i < len; i++) {　　if (data[i].mark_ave <=59) no_59++;

66、　　else if (data[i].mark_ave <=69) no_69++;　　else if (data[i].mark_ave <=79) no_79++;　　else if (data[i].mark_ave <= 89) no_89++;　　else no_1

67、00++;　　}　　system("cls");　　for (i =0; i < 80; i++)　　putchar('=');　　putchar(&

68、#39;\n');　　printf("%10s", "分?jǐn)?shù)");　　printf("%10s", "0--59");　　printf("%10s", "60--69");</p&g

69、t;　　printf("%10s", "70--79");　　printf("%10s", "80--89");　　printf("%10s", "90--100");

70、putchar('\n');　　putchar('\n');　　printf("%10s", "學(xué)生");　　printf("%10d", no_59);　　printf(&quo

71、t;%10d", no_69);　　printf("%10d", no_79);　　printf("%10d", no_89);　　printf("%10d", no_100);　　putchar(&#

72、39;\n');　　for (i =0; i < 80; i++)　　putchar('=');　　putchar('\n');　　printf("按回車鍵返回");

73、;　　getchar();　　getchar();　　}　　/*---------------顯示信息子程序------------*/　　void paint()　　{&l

74、t;/b>　　int i;　　system("cls");　　printf("%55s\n", "海都學(xué)院學(xué)生成績管理系統(tǒng)\n");　　printf("

75、制作者: \n");　　for (i = 0; i < 80; i++)　　putchar('=');　　putchar('\n');　　printf("

76、 1 輸入信息 2 輸出信息\n");　　printf(" 3 按平均分排序 4 按學(xué)號查找\n");　　printf(" 5 插入

77、 6 按學(xué)號刪除\n");　　printf(" 7 按平均分輸出統(tǒng)計信息 8 保存到文件\n");　　printf(" 0 退出\n");　　for (i = 0; i<= 7

78、9; i++)　　putchar('=');　　putchar('\n');　　printf("%s\n", "請輸入各操作對應(yīng)的序號:");　　}</p&

79、gt;　　void save(STUDENT *data, int len)//將數(shù)據(jù)保存到文件　　{　　int i;　　FILE *fp;<p&g

80、t;　　fp=fopen("成績統(tǒng)計表.txt","w");　　fprintf(fp,"%8s", "學(xué)號");　　fprintf(fp,"%8s", "姓名");　　fprintf(fp,&q

81、uot;%8s", "語文");　　fprintf(fp,"%8s", "數(shù)學(xué)");　　fprintf(fp,"%10s", "英語");　　fprintf(fp,"%12s", &q

82、uot;平均分");　　fprintf(fp,"%10s\n", "總分");　　fprintf(fp,"========================================================================\n");&

83、lt;p>　　putchar('\n');　　for (i = 0; i< len; i++)　　{　　fprintf(fp,"%8d", data[i].no);　　fprintf(f

84、p,"%8s", data[i].name);　　fprintf(fp,"%8.1lf", data[i].Chinese);　　fprintf(fp,"%8.1lf", data[i].math);　　fprintf(fp,"%10.1lf&

85、quot;, data[i].English);　　fprintf(fp,"%12.1lf", data[i].mark_ave);　　fprintf(fp,"%10.1lf\n", data[i].mark_tot);　　}</

86、p>　　fprintf(fp,"========================================================================\n");　　fclose(fp);　　printf("文件已保存到\"成績統(tǒng)計表.txt\"&quo

87、t;);　　getchar();getchar();　　}　　/*-----------主程序--------------*/　　void main()　　{</b&g

88、t;　　STUDENT data[MAXN];　　int len = 0;　　char ctrl_ch;　　paint();　　scanf("%c", &ctrl_

89、ch);　　while (ctrl_ch != '0') {　　; case '1':　　input(data, &len);　　break;<b

90、>　　case '2':　　output(data, len);　　break;　　case '3':　　sort(data, len);

91、　　break;　　case '4':　　find(data, len);　　break;<b

92、>　　case '5':　　insert(data, &len);　　break;　　case '6':　　delete_item

93、(data, &len);　　break;　　case '7':　　stat(data, len);　　break;

94、;　　case '8':　　save(data, len);　　break;　　default:　　if (ctrl_c

95、h != '\n') printf("%s\n", "輸入錯誤!");　　break;　　}　　if (ctrl_ch != '\n') paint();</p

96、>　　scanf("%c", &ctrl_ch);　　}　　}　　7.2調(diào)試與測試　　7.2.1算法調(diào)

97、試過程中出現(xiàn)的問題及解決方法（以下為其中一例）　　--------------------Configuration: Cpp1 - Win32 Debug--------------------　　Compiling...　　Cpp1.cpp<

98、p>　　C:\Documents and Settings\Administrator\桌面\Cpp1.cpp(9) : error C2065: 'MAX_MAME' : undeclared identifier　　C:\Documents and Settings\Administrator\桌面\Cpp1.cpp(9) : error C2057: expected

99、 constant expression　　C:\Documents and Settings\Administrator\桌面\Cpp1.cpp(10) : error C2229: struct 'student' has an illegal zero-sized array　　執(zhí)行 cl.exe 時出錯.&

100、lt;p>　　Cpp1.obj - 1 error(s), 0 warning(s)　　解決方法：把“MANE”改成“NAME”---拼寫錯誤。　　7.2.2主要程序運行結(jié)果　　運行開始（如圖7.1）　　圖7.1</p&g

101、t;　　選擇1輸入成績(7.2)　　圖7.2 　　選擇3按平均分排序再按2輸出成績（如圖7.3）　　圖7.3　　選擇4查找（輸入學(xué)號3）（如圖7.4）

102、　　圖7.4　　選擇5插入新數(shù)據(jù)（圖7.5）　　圖7.5　　選擇6按學(xué)號刪除（輸入學(xué)號4）（圖7.6）　　圖7.6

103、　　選擇7按平均分輸出統(tǒng)計信息（圖7.7）　　圖7.7　　選擇8保存（圖7.8.1 7.8.2）　　圖7.8.1　　圖7.8.2</

104、p>　　選擇0退出（如圖7.9）　　圖7.9　　八總結(jié)　　由于本課題中的許多知識點都沒有學(xué)過都要靠自己到課外的資料中去查找。在用的時候難免出現(xiàn)這樣那樣的錯誤。如開始設(shè)計出來的菜單不是預(yù)想的那樣，而是總個窗中

105、出現(xiàn)混亂。解決的這個問題的辦法是調(diào)整。一個系統(tǒng)的菜單和提示信息非常重要。如果沒有這些用戶根本不知道怎么用你設(shè)計的這個系統(tǒng)。在設(shè)計的調(diào)試過程中也無法順利的完成調(diào)試工作。有了一個清晰簡單的菜單和一些提示信息這后，調(diào)試過程完成的非常順利。　　回顧起此次課程設(shè)計，我感慨頗多，的確，從拿到題目到完成整個編程，從理論到實踐，在整整兩個禮拜的日子里，可以學(xué)到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，

106、而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我們懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說結(jié)構(gòu)體……

107、通過這次課程設(shè)計之后，一定把以前所學(xué)過的知識熟悉了，本次課程設(shè)計結(jié)束了，我們通過這次實踐學(xué)到了許多知識。學(xué)到了設(shè)計一個簡單的系統(tǒng)。要注意哪些方面。也使我們知道自己哪些方面做得還不夠。這不僅是程序設(shè)計,更是鍛煉我們處理問題的能力,同時也使我們了解到團(tuán)隊合作的可貴.編寫程序是件細(xì)心活,稍不留神就會出錯,這就必須要求我們對待事情要認(rèn)真!在編寫程序的過程中,錯誤不斷出現(xiàn),不同的類型(如少寫了一個符號,寫

108、　　但我們總結(jié)出了一點點的經(jīng)驗如下：　　1、要對系統(tǒng)的功能和要求做出詳細(xì)的分析，并合理分解任務(wù)。　　2、把分解出來的子任務(wù)，做給一個相對獨立的模塊。　　3、在設(shè)計一個模塊之前，要簡單構(gòu)想一下總界面的顯視情況。　　4、針對構(gòu)想出來的界面進(jìn)行程序的編寫。

109、　　九成員設(shè)計內(nèi)容　　小組負(fù)責(zé)人一般進(jìn)行總體設(shè)計（包括設(shè)計流程、模塊函數(shù)原型接口設(shè)計以及重要模塊的程序設(shè)計，以及模塊組裝調(diào)試，），其他成員負(fù)責(zé)模塊程序設(shè)計，并獨立調(diào)試自己的程序。　　十參考資料　　[1]譚浩強.

110、 C程序設(shè)計(第三版) . 北京：清華大學(xué)出版社， 2005 　　[2]譚浩強. C程序設(shè)計題解與上機指導(dǎo)(第三版) . 北京：清華大學(xué)出版社， 2005　　[3]李春葆,張植民,肖忠付.C語言設(shè)計題典[M].北京：清華大學(xué)出版社，2002　　[4]網(wǎng)上相關(guān)資料</

眾賞文庫> 全部分類> 畢業(yè)設(shè)計

溫馨提示

1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

c語言課程設(shè)計--學(xué)生成績管理系統(tǒng) (3)

文檔簡介

溫馨提示

最新文檔

評論

c語言課程設(shè)計--學(xué)生成績管理系統(tǒng) (3)

文檔簡介

溫馨提示

最新文檔

評論

免費下載