c語言課程設(shè)計(jì)--學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)

1、<p><b>　　C語言課程設(shè)計(jì)</b></p><p><b>　　報(bào)告</b></p><p>　　題目 ： 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng) </p><p>　　姓名 ： </p><p>　　學(xué)號(hào) ：

2、 </p><p>　　班級(jí) ： </p><p>　　專業(yè) ： </p><p>　　學(xué)院 ： </p><p>　　指導(dǎo)教師 ： </p><p>　　2008年 12 月

3、25 日</p><p><b>　　一：題目與要求</b></p><p>　　(一)、 課程設(shè)計(jì)題目</p><p>　　《學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)》的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)</p><p>　　(二)、 課程設(shè)計(jì)目的</p><p>　　1、 進(jìn)一步掌握和利用C語言進(jìn)行程設(shè)計(jì)的能力；</p>&

4、lt;p>　　2、 進(jìn)一步理解和運(yùn)用結(jié)構(gòu)化程設(shè)計(jì)的思想和方法；</p><p>　　3、 初步掌握開發(fā)一個(gè)小型實(shí)用系統(tǒng)的基本方法；</p><p>　　4、 學(xué)會(huì)調(diào)試一個(gè)較長(zhǎng)程序的基本方法；</p><p>　　5、 學(xué)會(huì)利用流程圖或N-S圖表示算法；</p><p>　　6、 掌握書寫程設(shè)計(jì)開發(fā)文檔的能力（書寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告）

5、；</p><p><b>　　(三)、 設(shè)計(jì)內(nèi)容</b></p><p>　　1、每一條記錄包括一個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、3門課成績(jī)、平均成績(jī)。</p><p>　　2、輸入功能：可以一次完成若干條記錄的輸入。</p><p>　　3、顯示功能：完成全部學(xué)生記錄的顯示。</p><p>　　4、查找

6、功能：完成按姓名查找學(xué)生記錄，并顯示。</p><p>　　5、排序功能：按學(xué)生平均成績(jī)進(jìn)行排序。</p><p>　　6、插入功能：按平均成績(jī)高低插入一條學(xué)生記錄。</p><p>　　7、將學(xué)生記錄存在文件score中。</p><p>　　8、應(yīng)提供一個(gè)界面來調(diào)用各個(gè)功能,調(diào)用界面和各個(gè)功能的操作界面應(yīng)盡可能清晰美觀!</p>

7、;<p><b>　　(四)、 設(shè)計(jì)要求</b></p><p>　　1、 用C語言實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)；</p><p>　　2、 利用結(jié)構(gòu)體數(shù)組實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；</p><p>　　3、 系統(tǒng)具有增加，查詢，插入，排序等基本功能；</p><p>　　4、 系統(tǒng)的各個(gè)功能模塊要求用函數(shù)的形式實(shí)現(xiàn)

8、；</p><p>　　5、 完成設(shè)計(jì)任務(wù)并書寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告。</p><p>　　6、 將學(xué)生成績(jī)信息存在文件中。</p><p><b>　　(五)、提交材料</b></p><p><b>　　1、課程設(shè)計(jì)報(bào)告</b></p><p>　　1）課程設(shè)計(jì)題目、內(nèi)容、要

9、求。</p><p>　　2）總體設(shè)計(jì)（包含幾大功能模塊）。</p><p>　　3）詳細(xì)設(shè)計(jì)（各功能模塊的具體實(shí)現(xiàn)算法——流程圖）</p><p>　　4）數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)描述，各模塊（函數(shù)）的功能介紹，參數(shù)說明等。</p><p>　　5）調(diào)試分析（包含各模塊的測(cè)試用例，及測(cè)試結(jié)果。）</p><p>　　6）總結(jié)（課

10、程設(shè)計(jì)完成了哪些功能，還有哪些地方需要改進(jìn)，及通過一周的課程設(shè)計(jì)有何收獲，調(diào)試程序的體會(huì)等）</p><p>　　二：程序數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)說明：</p><p>　?。保湵淼慕⒛K(一次性輸入，輸入個(gè)數(shù)由用戶決定，最大可容納80記錄,最大數(shù)可以在源程序中改) 。</p><p>　?。玻湵磔敵瞿K。（在屏幕上顯示當(dāng)前鏈表的數(shù)據(jù)）。</p><p&g

11、t;<b>　?。常薷哪K。</b></p><p><b>　?。矗畡h除模塊。</b></p><p><b>　　５．插入模塊。</b></p><p>　?。叮檎夷K（按姓名查找）。</p><p><b>　?。罚迦肽K。</b></p

12、><p>　　８．排序模塊（對(duì)記錄進(jìn)行排序，按平均成績(jī)排序）。</p><p><b>　?。梗迤?。</b></p><p>　　10．?dāng)?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是這樣的：學(xué)號(hào)只能由數(shù)字字符組成，最大可以１１個(gè)字符；姓名由字符組成，最大可以２０個(gè)字符；三門科目分?jǐn)?shù)都是整型；平均成績(jī)是實(shí)型。</p><p>　　11．程序中定義了學(xué)生的容量為

13、５０個(gè)。容量可以在源程序宏定義中改，本程序宏定義#define N 50</p><p>　　三：各個(gè)模塊的流程圖</p><p><b>　　主菜單函數(shù)</b></p><p><b>　　主介面的流程圖如下</b></p><p>　　說明：從該流程圖中我們可以看出每個(gè)模塊結(jié)構(gòu)所對(duì)應(yīng)的功能，從而

14、能夠清楚的了解此程序的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，只需把每個(gè)模塊函數(shù)寫好存放在對(duì)應(yīng)的模塊即可，這能夠大大的提高程序的可讀性。</p><p>　?。ㄒ唬㈡湵斫⒛K流程圖</p><p>　　說明：在此建立一個(gè)鏈表用于存放學(xué)生信息的結(jié)構(gòu)體。</p><p>　　（二）、鏈表輸出模塊流程圖</p><p>　　說明：鏈表輸出是對(duì)學(xué)生信息輸出的函數(shù)根據(jù)指針P所指

15、向的結(jié)點(diǎn)而輸出對(duì)應(yīng)的學(xué)生個(gè)人數(shù)據(jù)信息。</p><p>　?。ㄈ?、修改模塊流程圖</p><p>　　說明：調(diào)用w1=modify_data(i,n)修改函數(shù)時(shí)，若返回值為１則表示用戶在修改函數(shù)里面確認(rèn)了這次修改，其中i表示第i個(gè)記錄（要修改的），n表示總共有n個(gè)記錄，n以便這修改函數(shù)在調(diào)用輸入函數(shù)時(shí)用；若返回值不為１則不保存這次修改，但保存這次之前的修改，這由w2來控制，w2=1則表示

16、有過用戶修改確認(rèn)史。</p><p>　　(四)、刪除模塊流程圖</p><p>　　說明：若在讓用戶選擇操作時(shí)選擇了＂３）．直接退出＂，則不保存所有刪除過的記錄。這里不同于修改模塊。stu[k].ave=0;作刪除標(biāo)記，保存時(shí)則此記錄不保存</p><p>　　(五)、插入模塊流程圖</p><p>　　(六)、查找模塊流程圖</p&

17、gt;<p>　　說明：這模塊是按姓名查找的，找到以后，增加了對(duì)它刪除和修改功能。而刪除和修改模塊都有瀏覽（記錄信息不清楚的用戶進(jìn)行），或許刪除和修改模塊顯得有點(diǎn)重復(fù)。</p><p>　　(七)、排序模塊流程圖</p><p>　　（八）、保存模塊流程圖</p><p>　　說明：形參n是控制保存的個(gè)數(shù)．stu[k].ave=0;作刪除標(biāo)記，保存時(shí)則

18、不保存此記錄</p><p>　　五：測(cè)試心得體會(huì)與分析</p><p>　　在本次設(shè)計(jì)中學(xué)到了不少知識(shí)，對(duì)Ｃ語言的理解加深了，也加強(qiáng)了動(dòng)手能力。其中知道了清屏函數(shù)clrscr();；按任意鍵可以插入getch();；getchar();的小技巧――當(dāng)輸入整型時(shí)可以接收過濾錯(cuò)誤輸入（如字符輸入），對(duì)這個(gè)小技巧作了如下的測(cè)試：一開始我的主菜單模塊里有多分支選擇，并且對(duì)用戶選擇（輸入整型數(shù)

19、字）作判斷，若超出范圍則提示用戶且讓用戶重新選擇。但測(cè)試中發(fā)現(xiàn)當(dāng)輸入字符時(shí)（如a）就出現(xiàn)死循環(huán)：關(guān)鍵部分源代碼如下：do{printf(“Choice your number(1-8): [ ]\b\b”);scanf(“%d”,&n);if(n<1||n>9) {printf(“\nChoice erroe! please again.”); w1=1;getchar(); 　}else

20、 w1=0;}while (w1==1);最后我測(cè)試發(fā)現(xiàn)加了getchar();就可以解決。</p><p>　　自定義函數(shù)中最讓我感到得意的是加載函數(shù)load();它既精簡(jiǎn)又強(qiáng)大，每當(dāng)要讀文本時(shí)用這個(gè)函數(shù)既可讀入數(shù)據(jù)，又可以統(tǒng)計(jì)記錄個(gè)數(shù)。它的返回值就是記錄個(gè)數(shù)。除全新輸入模塊沒有到，其余的都要調(diào)用它，而且?guī)缀醵加玫剿姆祷刂?。這一函數(shù)也體現(xiàn)出結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)。它的源代碼如下：load(){FILE *fp

21、; int i; if((fp=fopen(“score..txt”,”rb”))==NULL) {printf(“\nCannot open file”); return NULL; } for(i=0;!feof(fp);i++) fread(&stu[i],sizeof(struct student),1,fp); fclose(fp); return(i-1);}原先我不會(huì)使用fe

22、of(fp);　緩沖文件系統(tǒng)函數(shù)，就用記錄容量值N=50來控制for語句的結(jié)束。寫了源程序后總是覺得不好，因?yàn)槿萘渴窍鄬?duì)來說是一個(gè)常量，而且顯示記錄時(shí)也不好控制語句的結(jié)束，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)沒有的記錄也顯示出來（即顯示為０）。這時(shí)心里總是不安，我就翻開書看看．．．，??！終于被我發(fā)現(xiàn)</p><p>　　我覺得這次Ｃ語言課程設(shè)計(jì)還算成功，這程序還比較完善，我對(duì)它增加了修改模塊、刪除模塊，而且需要用戶的確認(rèn)才能修改或刪除。增

23、加了對(duì)學(xué)號(hào)輸入時(shí)進(jìn)行分析判斷――只能輸入０－９的字符，而且不允許學(xué)號(hào)雷同。一些重要部分的選擇作了判斷（如主菜單里面的選擇，而且加了getchar();來接收錯(cuò)誤輸入），在確保程序完善些時(shí)避免死循環(huán)。其它次要的選擇（沒有必要的）則沒有加判斷，如果輸入就會(huì)自動(dòng)返回。</p><p>　　4. 本程序有待改進(jìn)的或不足有：保存函數(shù)不能同時(shí)對(duì)全新輸入模塊與追加模塊調(diào)用，本程序里它沒有被追加模塊調(diào)用。由于本人還不熟悉用

24、文件指針,所以不能對(duì)單個(gè)記錄保存。沒有另存為功能，也沒有打開其它位置文件（同類型）的功能。我發(fā)現(xiàn)在結(jié)構(gòu)體里的score[3]不能定義為實(shí)型，否則編譯正確運(yùn)行錯(cuò)誤（當(dāng)輸入科目分?jǐn)?shù)時(shí)，直接跳過不給輸入，并提示錯(cuò)誤。如下由于時(shí)間關(guān)系，沒有增加按其它項(xiàng)目的查找（如按科目1，科目2等等）。這里只有按姓名查找。</p><p><b>　　各模塊的測(cè)試。</b></p><p>

25、　　對(duì)全新輸入學(xué)生記錄：運(yùn)行程序進(jìn)入了主菜單――>選擇（輸入）１――>輸入用戶待輸入記錄的個(gè)數(shù)――>然后逐個(gè)輸入記錄――>提示成功詢問是瀏覽還是返回,最后對(duì)每個(gè)函數(shù)調(diào)用，觀察輸出顯示是否正確。</p><p><b>　　六：總結(jié)</b></p><p>　　本次課程設(shè)計(jì)主要是考察我們對(duì)一些基本函數(shù)的認(rèn)識(shí)以及對(duì)鏈表的處理。。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問

26、題，可以說得是困難重重,難免會(huì)遇到過各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)一些前面學(xué)過的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說結(jié)構(gòu)體，指針，鏈表……通過這次課程設(shè)計(jì)之后，我們把前面所學(xué)過的知識(shí)又重新溫故了一遍。</p><p>　　編程是一件很枯燥很無聊的事情，但是出于完成作業(yè)，得到學(xué)分的壓力，還必須強(qiáng)破自己堅(jiān)持下去，按照老師所說的模塊化思想，分部分的進(jìn)行編寫。而且編程是一件高精度、模范化

27、的事情，稍有疏乎都會(huì)影響全局，也可能因?yàn)槟骋惶幍男〉腻e(cuò)誤而導(dǎo)致整個(gè)程序的無法運(yùn)行。所以認(rèn)真仔細(xì)就是非常重要的了。開始的時(shí)候真的感覺編程是一件很無聊的事情，不過當(dāng)一個(gè)程序運(yùn)行成功的時(shí)候那種喜悅是無法言語的，那種成就感是無法比擬的。又經(jīng)過幾天的努力，終于把程序完成了，盡管程序還是有很多錯(cuò)誤和漏洞，不過還是很高興的。無論如何是自己的勞動(dòng)成果，是自己經(jīng)過努力得到的成績(jī)，同時(shí)也是學(xué)習(xí)C語言的一次實(shí)踐作業(yè)，自己進(jìn)步的證明。</p>&

28、lt;p>　　通過這次課程設(shè)計(jì)，使我對(duì)C語言有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解，要想學(xué)好它要重在實(shí)踐，要通過不斷的上機(jī)操作才能更好地學(xué)習(xí)它，我也發(fā)現(xiàn)我的好多不足之處，首先是自己在指法上還不行，經(jīng)常按錯(cuò)字母，通過學(xué)習(xí)也有所改進(jìn)；再有對(duì)C語言的一些標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)函數(shù)不太了解，還有對(duì)函數(shù)調(diào)用的正確使用不夠熟悉，還有對(duì)C語言中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤也不了解，通過實(shí)踐的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)好計(jì)算機(jī)要重視實(shí)踐操作，不僅僅是學(xué)習(xí)C語言，還是其它的語言，以及其它的計(jì)算機(jī)方面的

29、知識(shí)都要重在實(shí)踐，所以后在學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)更加注視實(shí)踐操作，使自己更好地學(xué)好計(jì)算機(jī)。</p><p><b>　　附 錄</b></p><p>　　/************************************************************************</p><p>　　C語言 課程設(shè)計(jì)程序參考程

30、序</p><p>　　*************************************************************************/</p><p>　　#include<stdio.h></p><p>　　#include<stdlib.h></p><p>　　#inclu

31、de<string.h></p><p>　　#include<malloc.h></p><p>　　#include<conio.h></p><p>　　#define NULL 0</p><p>　　#define LEN sizeof(struct student)</p><

32、;p>　　#define M 3 /*課程數(shù)*/</p><p>　　#define TC3</p><p>　　int n; /*學(xué)生數(shù)，用全局變量表示*/</p><p>　　struct student</p><p><b>　　{</b></p><p>

33、　　unsigned num; /*學(xué)號(hào)*/</p><p>　　char name[10]; /*姓名*/</p><p>　　unsigned score[M]; /*分?jǐn)?shù)*/</p><p>　　float aver; /*平均成績(jī)*/</p><p>　　struct student *

34、next;</p><p><b>　　};</b></p><p>　　/**************************************************************************</p><p>　　幫助函數(shù)，提示相關(guān)的操作。</p><p>　　**************

35、*************************************************************</p><p>　　void Help()</p><p><b>　　{</b></p><p>　　puts(" ***********************************************

36、**********");</p><p>　　puts(" * Student System Command Help *");</p><p>　　puts(" *********************************************************");&l

37、t;/p><p>　　puts(" * L = List all records *");</p><p>　　puts(" * D = Delete a record select by number *");</p>&

38、lt;p>　　puts(" * A = Append records *");</p><p>　　puts(" * I = Insert records *");</p><p>　　puts(&

39、quot; * S = Sort records *");</p><p>　　puts(" * H = Show this help message *");</p><p>　　puts(" * V = S

40、ave records to a file *");</p><p>　　puts(" * O = Load recors from a file *");</p><p>　　puts(" * C = Clear screen

41、 *");</p><p>　　puts(" * Q = Quit Syestem *");</p><p>　　puts(" **************************************

42、*******************");</p><p>　　puts(" * 制作人： 日期：2008.12.28 *");</p><p>　　puts(" *********************************************************");<

43、;/p><p><b>　　}</b></p><p>　　/**************************************************************************</p><p>　　建立鏈表，即輸入學(xué)生檔案。</p><p>　　***********************

44、****************************************************/struct student *CreatTable(void)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　struct student *p1, *p2, *head;</p><p>　　int i, j[M];

45、 /*定義臨時(shí)變量和數(shù)組*/ </p><p>　　char name[10];</p><p><b>　　n = 0;</b></p><p>　　p1 = p2 = (struct student *) malloc(LEN);/*申請(qǐng)動(dòng)態(tài)空間*/</p><p>　　head = NULL;<

46、/p><p>　　p1->aver = 0;/*初始化頭指針和平均值*/</p><p>　　printf("Please input the number of student:\n");</p><p>　　scanf("%d", &i);</p><p>　　p1 -> num =

47、 i;</p><p>　　printf("Please input the name of student:\n");</p><p>　　scanf("%s", name);</p><p>　　strcpy(p1->name, name);</p><p>　　for(i = 0; i &l

48、t; M; i++)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　printf("Please input the score[%d] of student:\n", i);</p><p>　　scanf("%d", &j[i]);</p><p>　　p

49、1->score[i] = j[i];</p><p>　　p1->aver += j[i];</p><p><b>　　}</b></p><p>　　p1->aver /= M; /*求平均值*/</p><p>　　while(p1 -> num != 0)

50、 /*如果學(xué)號(hào)是0則退出建表程序*/</p><p><b>　　{</b></p><p><b>　　n++;</b></p><p>　　if(n == 1)</p><p>　　head = p1;</p><p><b>　　else

51、</b></p><p>　　p2->next = p1;</p><p><b>　　p2 = p1;</b></p><p>　　p1 = (struct student *)malloc(LEN);</p><p>　　p1->aver = 0;</p><p>　　

52、printf("Please input the number of student:\n");</p><p>　　scanf("%d", &p1 -> num);</p><p>　　printf("Please input the name of student:\n");</p><p&g

53、t;　　scanf("%s", name);</p><p>　　strcpy(p1->name, name);</p><p>　　for(i = 0; i < M; i++)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　printf("Please input

54、 the score[%d] of student:\n", i);</p><p>　　scanf("%d", &j[i]);</p><p>　　p1->score[i] = j[i];</p><p>　　p1->aver += j[i];</p><p><b>　　}<

55、;/b></p><p>　　p1->aver /= M;</p><p><b>　　}</b></p><p>　　p2->next = NULL;</p><p>　　return(head);</p><p><b>　　}</b></p>

56、;<p>　　/**************************************************************************</p><p>　　打印鏈表，即輸出學(xué)生檔案。</p><p>　　************************************************************************

57、***/void PrintTable(struct student *head)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　struct student *p;</p><p><b>　　int i;</b></p><p>　　printf("\nNow,These

58、 %d record are\n", n);</p><p>　　printf("num name ");</p><p>　　for(i = 0; i < M; i++)</p><p>　　printf("score[%d] ", i);</p><p>　　printf(&qu

59、ot;aver");</p><p>　　printf("\n-------------------------------------------------------\n");</p><p><b>　　p = head;</b></p><p>　　if(head != NULL)</p>

60、<p><b>　　do</b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　printf("%-5d%-6s", p->num, p->name);</p><p>　　for(i = 0; i < M; i++)</p><p>　

61、　printf("%-9d", p->score[i]);</p><p>　　printf("%-5.1f\n", p->aver);</p><p>　　p = p->next;</p><p><b>　　}</b></p><p>　　while(p !=

62、 NULL);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　/**************************************************************************</p><p>　　刪除鏈表中的一個(gè)元素。</p><p>　　***************

63、************************************************************</p><p>　　struct student *DeleteTable(struct student *head, int num)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　struct studen

64、t *p1, *p2;</p><p>　　p1 = head;</p><p>　　while((unsigned)num != p1->num && p1->next != NULL)</p><p><b>　　{</b></p><p><b>　　p2 = p1;</

65、b></p><p>　　p1 = p1->next;</p><p><b>　　}</b></p><p>　　if(p1->num == (unsigned)num)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　if(p1 == hea

66、d)</p><p>　　head = p1 -> next;</p><p><b>　　else</b></p><p>　　p2->next = p1->next;</p><p><b>　　n--;</b></p><p><b>　　f

67、ree(p1);</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　return head;</p><p><b>　　}</b></p><p>　　/*******************************************************

68、*******************</p><p>　　在鏈表中追加一個(gè)元素</p><p>　　**************************************************************************/</p><p>　　void AppendToTable(struct student *head)</p&

69、gt;<p><b>　　{</b></p><p>　　struct student *p, *pt;</p><p>　　int i, j[M];</p><p>　　char name[10];</p><p>　　pt = (struct student *)malloc(LEN);</p&g

70、t;<p>　　pt->aver = 0;</p><p>　　printf("Please input the number of student:\n");</p><p>　　scanf("%d", &i);</p><p>　　pt -> num = i;</p><

71、;p>　　printf("Please input the name of student:\n");</p><p>　　scanf("%s", name);</p><p>　　strcpy(pt->name, name);</p><p>　　for(i = 0; i < M; i++)</p&g

72、t;<p><b>　　{</b></p><p>　　printf("Please input the score[%d] of student:\n", i);</p><p>　　scanf("%d", &j[i]);</p><p>　　pt->score[i] = j

73、[i];</p><p>　　pt->aver += j[i];</p><p><b>　　}</b></p><p>　　pt->aver /= M;</p><p><b>　　p = head;</b></p><p>　　while(p->next

74、 != NULL)</p><p>　　p = p->next;</p><p>　　p->next = pt;</p><p>　　pt->next = NULL;</p><p><b>　　n++;</b></p><p><b>　　}</b><

75、;/p><p>　　struct student *InsertToTable(struct student *head)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　struct student *p1, *p2, *pt;</p><p>　　int i, j[M];</p><p&g

76、t;　　char name[10];</p><p>　　pt = (struct student *)malloc(LEN);</p><p>　　pt->aver = 0;</p><p>　　printf("Please input the number of student:\n");</p><p>　　s

77、canf("%d", &i);</p><p>　　pt -> num = i;</p><p>　　printf("Please input the name of student:\n");</p><p>　　scanf("%s", name);</p><p>

78、　　strcpy(pt->name, name);</p><p>　　for(i = 0; i < M; i++)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　printf("Please input the score[%d] of student:\n", i);</p>&l

79、t;p>　　scanf("%d", &j[i]);</p><p>　　pt->score[i] = j[i];</p><p>　　pt->aver += j[i];</p><p><b>　　}</b></p><p>　　pt->aver /= M;</p

80、><p>　　p1 = head;</p><p>　　while((p1->num < pt->num) && (p1->next != NULL))</p><p><b>　　{</b></p><p><b>　　p2 = p1;</b></p>

81、;<p>　　p1 = p1->next;</p><p><b>　　}</b></p><p>　　if(p1->num > pt->num)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　if(head == p1)</p>&

82、lt;p>　　head = pt;</p><p><b>　　else</b></p><p>　　p2->next = pt;</p><p>　　pt->next = p1;</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　

83、　else</b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　p1->next = pt; </p><p>　　pt->next = NULL;</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　n++;

84、</b></p><p>　　return(head);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　struct student *SortTable(struct student *head)</p><p><b>　　{</b></p><p

85、>　　struct student *ph, *p1, *p2, *pb, *pa, *pt;</p><p>　　ph = head; </p><p>　　head = pa = NULL;</p><p>　　while(ph != NULL)</p><p><b>　　{</b><

86、;/p><p>　　p1 = pt = ph; </p><p>　　while(p1->next != NULL)</p><p><b>　　{</b></p><p><b>　　p2 = p1;</b></p><p>　　p1 = p1->next;&l

87、t;/p><p>　　if(pt->aver > p1->aver)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　pb = p2;/*pb指向最小平均值的元素前面的一個(gè)元素*/</p><p>　　pt = p1;/*pt指向最小平均值的元素*/</p><p>&l

88、t;b>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　if(pt == ph)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　ph = ph->next;</p><p><b>　　}</b

89、></p><p><b>　　else</b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　pb->next = pt->next; //從表中刪除元素</p><p><b>　　}</b></p><p>　　

90、head = pt;</p><p>　　pt->next = pa;</p><p><b>　　pa = pt;</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　return head;</p><p><b>　　}</b>

91、;</p><p>　　void Save(struct student *head)</p><p><b>　　{</b></p><p><b>　　FILE *fp;</b></p><p>　　struct student *p;</p><p><b>

92、　　p = head;</b></p><p>　　if((fp = fopen("stulist", "wb")) == NULL)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　printf("Cant open file\n");</p>

93、<p><b>　　}</b></p><p>　　while(p != NULL)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　if((fwrite(p, LEN, 1, fp)) != 1)</p><p>　　printf("File write error

94、\n");</p><p>　　p = p->next;</p><p><b>　　}</b></p><p>　　fclose(fp);</p><p><b>　　}</b></p><p>　　void Load(struct student *hea

95、d)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　struct student *p;</p><p><b>　　FILE *fp;</b></p><p><b>　　int i;</b></p><p><b>　　p =

96、 head;</b></p><p>　　fp = fopen("stulist", "rb");</p><p>　　printf("\nNow,These %d record are\n", n);</p><p>　　while(p != NULL)</p><p>

97、;<b>　　{</b></p><p>　　fread(p, LEN, 1, fp);</p><p>　　printf("%-5d%-6s", p->num, p->name);</p><p>　　for(i = 0; i < M; i++)</p><p>　　printf(

98、"%-9d", p->score[i]);</p><p>　　printf("%-5.1f\n", p->aver);</p><p>　　p = p->next;</p><p><b>　　}</b></p><p>　　fclose(fp);</p&

99、gt;<p><b>　　}</b></p><p>　　void main()</p><p><b>　　{</b></p><p>　　struct student *stu;</p><p>　　unsigned num;</p><p><b&g

100、t;　　char key;</b></p><p>　　stu = CreatTable();</p><p>　　#ifdef TC3</p><p>　　clrscr(); // TC中的清屏操作要包含＃include<conio.h></p><p><b>　　#else<

101、/b></p><p>　　system("cls"); //VC中的清屏操作要包含＃include<stdlib.h></p><p><b>　　#endif</b></p><p><b>　　Help();</b></p><p>　　prin

102、tf("Plese select your want:\n");</p><p>　　while((key = getche()) != 'q' && key != 'Q' && key != 27)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　

103、puts(" ");</p><p>　　switch(key)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　case 'l' : case 'L' :</p><p>　　PrintTable(stu);</p><p><

104、;b>　　break;</b></p><p>　　case 'd' : case 'D' :</p><p>　　printf("Please input the number you want delete:");</p><p>　　scanf("%d", &nu

105、m);</p><p>　　stu = DeleteTable(stu, num);</p><p><b>　　break;</b></p><p>　　case 'a' : case 'A' :</p><p>　　AppendToTable(stu);</p><

106、p><b>　　break;</b></p><p>　　case 'i' : case 'I':</p><p>　　stu = InsertToTable(stu);</p><p><b>　　break;</b></p><p>　　case '

107、s' : case 'S' :</p><p>　　stu = SortTable(stu);</p><p>　　puts("Sort complished! Please use command L to list.");</p><p><b>　　break;</b></p>&

108、lt;p>　　case 'v' : case 'V' :</p><p>　　Save(stu);</p><p><b>　　break;</b></p><p>　　case 'o' : case 'O' :</p><p>　　Load(stu)

109、;</p><p><b>　　break;</b></p><p>　　case 'c' : case 'C' :</p><p>　　#ifdef TC3</p><p>　　clrscr(); // TC中的清屏操作要包含＃include<conio.h&

110、gt;</p><p><b>　　#else</b></p><p>　　system("cls"); //VC中的清屏操作要包含＃include<stdlib.h></p><p><b>　　#endif</b></p><p><b>　　

111、break;</b></p><p>　　case 'h' : case 'H' :</p><p><b>　　Help();</b></p><p><b>　　break;</b></p><p>　　default : puts("Err

112、or command!");</p><p><b>　　}</b></p><p>　　printf("\n The key you input is:%c ",key);</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　}</b&