義務(wù)教育績效工資對(duì)教師資源配置的影響研究.pdf

1、義務(wù)教育在國民教育體系中處于基礎(chǔ)地位，關(guān)系著整個(gè)教育體系的穩(wěn)定和教育事業(yè)的順利發(fā)展。教師是義務(wù)教育工作的承擔(dān)者，擔(dān)負(fù)著教育學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教育公平的重任?，F(xiàn)階段，我國教師資源已呈現(xiàn)出區(qū)域間、城鄉(xiāng)間和校際間配置不均的現(xiàn)狀，影響到了義務(wù)教育工作的發(fā)展。本研究以義務(wù)教育教師績效工資改革為契機(jī)，借鑒績效工資中的相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)思想，以期提高教師工作崗位績效，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的教師，緩解教師資源配置供求失衡的問題，促進(jìn)義務(wù)教育的發(fā)展。
　　教師績效工資

2、是教師提供教育服務(wù)的有償報(bào)酬，是教師勞動(dòng)力價(jià)值的體現(xiàn)，是以教師崗位的實(shí)際貢獻(xiàn)來衡量教師工資水平。義務(wù)教育績效工資是事業(yè)單位收入分配制度的改革，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。義務(wù)教育績效工資改革相比以往的教師工資分配更具激勵(lì)性和競(jìng)爭(zhēng)性。在教師資源配置中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和供求機(jī)制，以優(yōu)化師資隊(duì)伍中的配置和有效利用的問題；利用績效工資改革中的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師的創(chuàng)造性和主動(dòng)性，解決教師非良性流動(dòng)的不合理的問題。
　　通過實(shí)施績效工資，推動(dòng)教

3、育改革，促進(jìn)義務(wù)教育教師資源的有序合理配置。義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資改革，其進(jìn)展情況受到各方的關(guān)注?？冃ЧべY落實(shí)中會(huì)出現(xiàn)相關(guān)問題，應(yīng)兼顧相關(guān)者的利益，妥善解決相關(guān)問題，最終實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育的公平和效率。
　　本研究先分析了我國義務(wù)教育階段教師資源配置的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)教師資源配置的主要問題；通過我國提出實(shí)施義務(wù)教育教師績效工資改革的目的、內(nèi)容及特征，結(jié)合典型義務(wù)教育學(xué)校的績效工資方案，比較歸納出績效工資改革對(duì)教師資源配置的影響，提出相關(guān)對(duì)策