工讀生彌補行為、自我寬恕與心理適應的相關研究.pdf

1、彌補行為是指當個體冒犯他人或做錯事之后所采取補救措施的一種行為表現(xiàn)，它是過失后最能直接觀察到的外在行為表現(xiàn)。自我寬恕(self-forgiveness)是健康心理學研究的新熱點之一，它是指個體能夠直面自己所犯下的過錯，主動承擔責任，減少自我攻擊的動機，面向未來，給予自己同情關愛的過程。近年來，關于自我寬恕的研究日漸興起，但研究群體較狹窄未曾涉及青少年群體且較難應用于實踐，工讀生作為問題青少年群體之一較多面臨做出錯誤行為之后產(chǎn)生的心理壓力

2、，因此對工讀生群體的自我寬恕研究很有必要。本研究立足于實踐針對國內(nèi)青少年群體修訂了彌補行為量表及自我寬恕狀態(tài)量表，并以此為工具與青少年心理健康調(diào)查表(適應分量表)一起使用，考察了青少年群體中工讀生與普通中學生在彌補行為、自我寬恕以及心理適應方面的差異，并探討了自我寬恕在彌補行為與心理適應間所起的作用。得出如下結(jié)論：
　　 (1)修訂后的青少年彌補行為問卷包括彌補自身、彌補社會、彌補受害者三個維度。該問卷模型擬合度較好，信效度均達

3、到了心理測量學的要求，可以作為測量青少年彌補行為狀況的工具。
　　 (2)修訂后的青少年自我寬恕問卷包括積極認知、消極情緒、積極行為傾向三個維度。該問卷模型擬合度較好，信效度均達到了心理測量學的要求，可以作為測量青少年自我寬恕狀況的工具。
　　 (3)工讀生與普通中學生在彌補行為狀況、自我寬恕水平、心理適應狀況的大部分維度上存在顯著差異。在彌補自身、彌補受害者兩個維度及彌補行為總分上，普通中學生的彌補行為都顯著地高于工讀

4、生，在彌補社會上差異不顯著：在自我寬恕總分和積極認知、積極行為傾向上，普通中學生顯著高于工讀生，在消極情緒維度上差異不顯著；在情緒適應、人際適應、學習適應、社會適應及心理適應總分上，普通中學生都顯著地高于工讀生，在生理適應上差異不顯著。
　　 (4)彌補行為、自我寬恕與心理適應兩兩間呈顯著相關。彌補行為總分及各維度對自我寬恕與心理適應都有預測作用，自我寬恕總分對心理適應也具有預測作用。
　　 (5)自我寬恕在彌補行為與心