當(dāng)代醫(yī)學(xué)生道德心理研究.pdf

1、目的:醫(yī)學(xué)生的道德心理(Moral Psychology)發(fā)展對(duì)于其成長(zhǎng)和醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展有重要作用。他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中所形成的道德發(fā)展水平與其今后走上職業(yè)崗位展現(xiàn)出的職業(yè)素養(yǎng)密不可分,這將直接關(guān)系到今后的醫(yī)患關(guān)系狀況、醫(yī)療行業(yè)發(fā)展水平、行業(yè)風(fēng)氣及社會(huì)影響。醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)中越來(lái)越多的數(shù)據(jù)和事件表明,醫(yī)患矛盾不斷激化,使得醫(yī)學(xué)生的德育問題被社會(huì)重新審視。然而,國(guó)內(nèi)缺乏對(duì)醫(yī)學(xué)生的道德心理發(fā)展?fàn)顩r的研究。本研究采用MJT、大學(xué)生公正世界信念量表、I

2、RI-C對(duì)當(dāng)代醫(yī)學(xué)生的道德認(rèn)知判斷能力、公正信念、關(guān)懷水平狀況及不同性別作出道德兩難決策的焦慮感受程度差異進(jìn)行分析研究,并通過(guò)對(duì)醫(yī)患關(guān)系雙方心理因素特點(diǎn)及變化的分析研究,探討改進(jìn)醫(yī)學(xué)生的德育方式,以期有助于改善醫(yī)學(xué)生德育現(xiàn)狀。
　　方法:對(duì)象為429名安徽醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科大一至大五年級(jí)醫(yī)學(xué)生,各年級(jí)人數(shù)、年級(jí)內(nèi)學(xué)生年齡、性別匹配相當(dāng)。實(shí)證研究采用道德判斷測(cè)驗(yàn)(MJT)、大學(xué)生公正世界信念量表、人際反應(yīng)指針(IRI-C)進(jìn)行

3、測(cè)驗(yàn)。理論研究通過(guò)分析醫(yī)患關(guān)系雙方心理因素(認(rèn)知、情緒情感、共情、移情等)的特點(diǎn)及變化趨勢(shì),得出對(duì)醫(yī)學(xué)生德育改進(jìn)的啟發(fā)。
　　結(jié)果:1.MJT測(cè)驗(yàn)C分?jǐn)?shù):大一(29.63±8.10)、大二(27.25±9.38)、大三(26.99±7.39)、大四(25.28±10.99)、大五(27.72±8.91),年級(jí)得分差異顯著(P=0.036),總體存在下降趨勢(shì);2.在進(jìn)行MJT測(cè)驗(yàn)時(shí),選項(xiàng)抉擇過(guò)程中感受到的壓力、焦慮水平存在顯著的性別

4、差異(P=0.001),女生(2.74±0.913)高于男生(2.46±0.778)。3.各年級(jí)公正世界信念得分差異顯著(P=0.009),各年級(jí)同情關(guān)心因子得分差異顯著(P=0.000),兩個(gè)得分均呈現(xiàn)下滑趨勢(shì);4.對(duì)醫(yī)患關(guān)系的心理因素特點(diǎn)及變化趨勢(shì)的分析研究啟發(fā)我們重視對(duì)醫(yī)學(xué)生的人文關(guān)懷、重視情商與智商的共同發(fā)展。結(jié)論:醫(yī)學(xué)生的道德發(fā)展水平有下滑趨勢(shì),傳統(tǒng)的教育方式不利于醫(yī)學(xué)生今后職業(yè)道德的形成,德育方式需要改進(jìn)和創(chuàng)新;醫(yī)患關(guān)系雙方