當前初中生不良道德心理的矯正研究.pdf

1、山東師范大學碩士學位論文當前初中生不良道德心理的矯正研究姓名：王俊霞申請學位級別：碩士專業(yè)：學科教學思政指導教師：馬永慶20070410山東師范大學碩士學位論文到了80年代道德心理已經成為一個獨立的研究領域。再后來，分別從“公正”、“關愛”、“寬恕”等領域進行道德心理的研究。我國早在二千五百多年前的《論語》，就告訴我們如何用平和的心態(tài)來對待生活中的缺憾與苦難。當遇到不公正的待遇時，我們該保持什么樣的心態(tài)。接著，《莊子》中說，一個人的心態(tài)

2、，決定了他生活的狀態(tài)。有一個坦蕩的好心態(tài)，就能達到最佳的狀態(tài)，做到天人合一，才能把事情做到最好。后來，我國的學者研究道德心理發(fā)表了一些專著和論文。通過對國內外道德心理研究的狀況進行分析，認為初中生是從童年向青年期發(fā)展的過渡期，是兒童心理發(fā)展的一個很重要的轉變期。正是由于這一特殊時期，所以初中生的不良道德心理也表現(xiàn)的比較突出。因此對初中生的心理發(fā)展變化進行了深刻而具體的講述。并且對當前初中生不良道德心理進行了成因分析。重點是如何對初中生不

3、良道德心理的矯正。在班杜拉的社會學習理論的基礎上，深入的探究，首先要營造良好的社會環(huán)境，如：凈化家庭環(huán)境、美化校園環(huán)境、優(yōu)化社會環(huán)境。其次要增強家庭和學校教育，在家庭教育的同時要加強家長的文化思想素養(yǎng)。在優(yōu)化學校教育的同時要提升教師的修養(yǎng)。用教師的真善美去教育學生，感染學生。學校要加強各學科之間的融合。最后要加強自我教育，通過對學生引導、激勵，讓學生自主的進行自我教育。本文是在借鑒前人思想的基礎上，提出的一些淺薄的見解。關鍵詞：初中生道