初中生心理地圖構(gòu)建策略研究.pdf

1、地理學(xué)是一門(mén)研究地理環(huán)境及人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)，空間性是它的基本特征之一。地圖是地理學(xué)科的有機(jī)組成部分，是地理的第二語(yǔ)言。初中學(xué)生心理地圖構(gòu)建是當(dāng)今全球化的時(shí)代要求，也是地理新課程改革的要求，更是個(gè)人身心發(fā)展的必然要求。當(dāng)前初中階段的地理教學(xué)中，對(duì)學(xué)生心理地圖的培養(yǎng)有許多不盡人意的地方，這直接影響了學(xué)生地圖能力的發(fā)展。因此，本文采用文獻(xiàn)分析法、課標(biāo)解讀法、問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法等研究方法，以聯(lián)接學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)

2、習(xí)理論、多元智能理論為理論基礎(chǔ)，對(duì)初中學(xué)生的現(xiàn)有的地圖素養(yǎng)和新課程標(biāo)準(zhǔn)做了分析，理論與實(shí)踐相結(jié)合，從教師和學(xué)生兩個(gè)層面提出了初中學(xué)生心理地圖構(gòu)建的策略。
　　經(jīng)過(guò)分析研究，本文得出的基本結(jié)論為:
　　1.通過(guò)對(duì)“心理地圖構(gòu)建”的相關(guān)文獻(xiàn)資料的歸納總結(jié)，得出了我自己所認(rèn)知的心理地圖的含義，即包含著各種地理信息的地圖在人腦中經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)恼砗透爬ㄖ?，所形成的表?
　　2.通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的方式，發(fā)現(xiàn)初中學(xué)生的心理地圖現(xiàn)狀不容