初中級(jí)漢語(yǔ)課堂小組活動(dòng)研究——以馬德里孔子學(xué)院為例_13639.pdf

1、小組活動(dòng)作為一種重要的課堂組織形式，現(xiàn)已成為對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)中廣泛應(yīng)用的交際活動(dòng)之一。小組活動(dòng)有許多優(yōu)勢(shì)，例如可以提供給學(xué)生更多的交際機(jī)會(huì)、活躍課堂氣氛、促進(jìn)良好的師生關(guān)系、降低學(xué)習(xí)者的情感焦慮以及提高漢語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣等等。
　　小組活動(dòng)在國(guó)外的第二語(yǔ)言教學(xué)界得到了充分的研究和廣泛的應(yīng)用，但是相比國(guó)外，國(guó)內(nèi)的對(duì)外漢語(yǔ)界對(duì)小組活動(dòng)的研究不夠全面。以往的研究主要針對(duì)小組活動(dòng)的設(shè)計(jì)方式和任務(wù)形式、小組活動(dòng)的實(shí)施過程和組織情況，而且是在目的語(yǔ)

2、語(yǔ)言環(huán)境下的研究，而針對(duì)不在目的語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境下的小組活動(dòng)的開展情況、學(xué)生對(duì)小組活動(dòng)的態(tài)度和其他影響因素、教師在小組活動(dòng)中遇到的問題和教師的作用等方面，涉及較少。
　　在本課題中，筆者以調(diào)查馬德里孔子學(xué)院的小組活動(dòng)為例，通過學(xué)生調(diào)查問卷、教師調(diào)查問卷和個(gè)別訪談相結(jié)合的方式，分析問卷和訪談的數(shù)據(jù)和結(jié)果，對(duì)在西班牙語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境開展小組活動(dòng)，提出了建議，從而為西語(yǔ)國(guó)家其他的孔子學(xué)院對(duì)外漢語(yǔ)教師提供參考。
　　全文一共分為三章：第一章緒論

3、，介紹了筆者選題意義，研究方法和步驟以及國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、小組活動(dòng)的定義、理論基礎(chǔ)、類型和優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)；第二章，展示馬德里孔子學(xué)院小組活動(dòng)的問卷調(diào)查結(jié)果。本課題小組活動(dòng)的調(diào)查問卷分學(xué)生問卷和教師問卷，學(xué)生問卷主要調(diào)查學(xué)生對(duì)小組活動(dòng)的看法，馬德里孔子學(xué)院小組活動(dòng)的開展情況，學(xué)生對(duì)教師的期望和對(duì)小組活動(dòng)的期望；教師問卷調(diào)查了教師實(shí)際小組活動(dòng)的開展情況，教師的作用和小組活動(dòng)產(chǎn)生的問題。第三章，根據(jù)學(xué)生問卷的分析結(jié)果和教師問卷的對(duì)比結(jié)果分析，提出了