對外漢語口語課堂小組活動研究.pdf

1、山東大學碩士學位論文對外漢語口語課堂小組活動研究姓名：孔凡蓮申請學位級別：碩士專業(yè)：對外漢語指導教師：張艷華王彥20080505山東大學碩士學位論文中文摘要在對外漢語口語課課堂上，教師都非常重視學生的開口率，而如何讓學生把已學的詞匯和句式轉化成真正的實際交際能力，用什么樣的課堂練習方式才能達到這一效果成為許多教師思考的豐要問題。小組活動這一教學組織形式受到近年來國外流行教學法的重視，也得到了非常普遍的應用。與其他課堂教學組織形式相比，小

2、組活動有著許多的優(yōu)勢，它對增加交際性教練，提高課堂互動程度以及降低學生的焦慮，提高學生的開口率，激發(fā)學生的學習動機等方面都有非常重要的作用。無可否認，小組活動是口語教學中一種行之有效的方法，但是小組活動包含怎樣的操作過程什么樣的小組活動才是成功的影響小組活動效果的因素有哪些這些問題在對外漢語教學界還沒有得到充分的研究。針對上述情況，本文從大量的口語課課堂觀察入手，結合教學各階段的小組活動實例重點論述了小組活動的設計、實施以及實施后的評價

3、和反饋，并進一步分析了影響小組活動成敗的幾個因素，以期為對外漢語口語教師使用小組活動提供一些參考。本論文共分四章。第一章首先回顧了小組活動的出現(xiàn)及國內外對小組活動的研究成果，然后介紹了對外漢語口語課堂小組活動的應用現(xiàn)狀及存在的問題，進而提出了本研究的研究設想與研究方法；第二章是小組活動的理論研究，重點探討了小組活動的內涵，小組活動的理論基礎，小組活動的特點、應用與作用等：第三章是就小組活動本身的研究，我們認為理想化的小組活動應該包括小組