阿斯伯格綜合征兒童對人物基本面部表情的認知特征研究.pdf

1、中山大學碩士學位論文阿斯伯格綜合征兒童對人物基本面部表情的認知特征研究姓名：郭嘉申請學位級別：碩士專業(yè)：兒少衛(wèi)生與婦幼保健學指導教師：靜進20100531中山大學碩士學位論文阿斯伯格綜合征兒童對人物基本面部表情的認知特征研究系統(tǒng)“(FACS)，從解剖學角度提出了6種基本面部表情：高興、悲傷、驚訝、恐懼、憤怒和厭惡。國內孟昭蘭等人通過中國成人面部表情的跨文化研究進一步驗證：基本面部表情是與生俱來的，具有人類文化普遍性。國外許多研究以六種基

2、本面部表情及中性表情，采用標準化的圖片、照片、動畫甚至模擬的人類面孔的形式探討ASD患者的面部表情識別特征，但結論不一。ASD是個異質性很高的群體，研究中未區(qū)分不同的疾病亞型，疾病的嚴重程度，年齡，言語能力都是可能的影響因素。實驗材料的選擇和標準化問題也可導致研究結果的差異。國外研究多以高功能孤獨癥或AS成人為研究對象，而對該癥兒童期的研究更能反映其社交障礙的本質。國內有關ASD神經心理特征的探索處于起步階段，專門針對AS的研究還很有限

3、。在研究工具上，采用“人機對話“的方式已成為國際上研究面部表情、情緒情感認知能力的新趨勢，國內類似研究的實驗工具存在簡單粗糙之嫌。鑒于AS與注意缺陷多動障礙(AttentionDeficitHyperactivityDisorderADHD)在臨床癥狀上具有相似性而易被誤診，本研究特設一組ADHD兒童為病例對照，依據(jù)Ekman提出的六種基本面部表情模式，以東方人基本面部表情及中性表情圖片為材料，依托計算機技術開發(fā)而成面部表情識別測試軟件

4、系統(tǒng)，比較AS兒童與ADHD兒童以及正常對照兒童在基本面部表情識別上的差異，探討AS兒童基本面部表情認知特征及其能否作為AS和ADHD的鑒別要點。2研究對象、內容和方法21研究對象211AS組在中山大學附屬第三醫(yī)院兒童發(fā)育行為中心就診由專業(yè)醫(yī)師診斷Asperger綜合征男童22例，年齡范圍7“14歲，平均(94416)歲，符合美國精神病協(xié)會《精神障礙診斷和統(tǒng)計手冊》第四版(DSMIV)AS的診斷標準。212ADHD組在中山大學附屬第三醫(yī)