家長式領(lǐng)導(dǎo)、心理授權(quán)與組織承諾的關(guān)系研究.pdf

1、領(lǐng)導(dǎo)行為是社會文化的產(chǎn)物之一，不同的文化背景必然會產(chǎn)生不同的領(lǐng)導(dǎo)行為。家長式領(lǐng)導(dǎo)廣泛存在于華人企業(yè)之中，具有鮮明的本土特色。大量的研究表明，家長式領(lǐng)導(dǎo)可以解釋華人的領(lǐng)導(dǎo)效能，例如員工滿意度、組織承諾、組織公民行為等，對組織的績效也有重要的影響。組織承諾是組織行為學(xué)領(lǐng)域中一個重要的概念，對員工的工作滿意度、忠誠度和離職率均有較強(qiáng)的解釋力，是眾多學(xué)者和管理者關(guān)注的焦點(diǎn)。心理授權(quán)也是目前學(xué)術(shù)界比較受關(guān)注的熱點(diǎn)話題，因?yàn)樾睦硎跈?quán)比授權(quán)行為的內(nèi)涵

2、更為豐富，Conger&Kanungo(1988)指出員工的能動性并不一定是權(quán)力轉(zhuǎn)移的直接結(jié)果，授權(quán)能否提高員工的績效在很大程度上取決于員工對授權(quán)的心理感受，只有當(dāng)員工感受到“被授權(quán)”了，授權(quán)才會生效[1]。本文試圖探討家長式領(lǐng)導(dǎo)、心理授權(quán)與組織承諾三者之間的關(guān)系以及具體的作用機(jī)理，即家長式領(lǐng)導(dǎo)是如何通過心理授權(quán)來影響員工的組織承諾。
　　本文在對國內(nèi)外大量文獻(xiàn)進(jìn)行回顧和整理的基礎(chǔ)上，提出了家長式領(lǐng)導(dǎo)、心理授權(quán)和組織承諾之間的關(guān)系

3、假設(shè)，并構(gòu)建了三者的關(guān)系模型。根據(jù)假設(shè)和模型，設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷，問卷使用了在國內(nèi)經(jīng)過反復(fù)驗(yàn)證的成熟量表，具有很好的信效度。調(diào)查的樣本來自大連MBA班的同學(xué)及其所在單位的員工，共發(fā)放問卷380份，回收349份，其中有效問卷320份，有效問卷的回收率是80.9％。然后對收集來的數(shù)據(jù)運(yùn)用SPSS18.0、LISREL8.7等統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行分析，驗(yàn)證提出的假設(shè)和模型，并得出如下結(jié)論:
　　(1)家長式領(lǐng)導(dǎo)和組織承諾呈顯著正相關(guān)，但其不同維度對