A Corpus-Based Contrastive Study of Semantic Prosody of English NeaR-Synonyms.pdf

1、語義韻是近年來語料庫語言學(xué)發(fā)展的產(chǎn)物，是研究詞語行為的一個(gè)新方面；近義詞辨析是英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本文選取了兩對(duì)近義詞：形容詞詞組large，great和名詞詞組effect，impact，influence，以中國英語學(xué)習(xí)者語料庫(CLEC)和美國當(dāng)代英語語料庫(COCA)為基礎(chǔ)，旨在探索總結(jié)中國英語學(xué)習(xí)者與本族語者在近義詞使用上所表現(xiàn)出來的語義韻的特點(diǎn)和異同。
　　 本研究步驟分為三步。首先，運(yùn)用AntConc軟件在語料庫

2、中檢索結(jié)點(diǎn)詞，提取檢索行。然后，提取節(jié)點(diǎn)詞的搭配詞并得出各搭配詞的MI值。MI值大于3.0的視為顯著搭配詞。最后通過分析各結(jié)點(diǎn)詞的顯著搭配詞，總結(jié)其語義韻特點(diǎn)，并比較中國英語學(xué)習(xí)者和本族語者的使用情況。
　　 研究結(jié)果表明，中國英語學(xué)習(xí)者與英語本族語者既表現(xiàn)出相似的語義韻特點(diǎn)，又表現(xiàn)出明顯差別。如中國英語學(xué)習(xí)者能夠正確使用large副詞搭配的中性語義韻特征，而未使用其它具有積極或消極語義韻特征的搭配；使用impact時(shí)顯示出明顯

3、的消極語義韻傾向。而且，研究數(shù)據(jù)表明中國英語學(xué)習(xí)者過多地應(yīng)用某一類連接而忽視其他類連接，重復(fù)使用一些普通簡(jiǎn)單的搭配詞，或者運(yùn)用一些不地道的搭配。這表明中國英語學(xué)習(xí)者對(duì)語義韻知識(shí)掌握不夠，存在誤用語義韻現(xiàn)象。另外，本文探索了語義韻誤用的因素，發(fā)現(xiàn)其一是教學(xué)缺乏典型性；其次母語遷移是不能正確區(qū)分同義詞的主要原因；文化的不同也是因素之一。最后，本文提出在英語詞匯教學(xué)方面，教師應(yīng)向?qū)W習(xí)者傳授詞匯相關(guān)的語義韻知識(shí)，把語料庫檢索適當(dāng)引入詞匯教學(xué)，使