A Corpus-based Analysis of the Use of Lexical Bundles in English Research Papers Written by Science and Engineering Researchers.pdf

1、詞匯是語言習得的基礎。詞匯教學也一直是語言教學的重要組成部分，所以Lewis在1993年提出的詞匯法得到外語教師和學習者的廣泛認同。詞匯法的觀點認為語言是語法化的詞匯，而不是詞匯化的語法。相比傳統(tǒng)詞匯教學，詞匯法更強調短語，詞簇，搭配等對語言學習的重要性。詞簇可以被看作是程式化的語言單位。這些單位具有一定的語域特點，并具備多樣化的語篇功能。Biber在1999和2004年的研究中對語庫中出現(xiàn)頻率較高的詞簇的進行了結構和功能上的劃分。

2、r>　　本研究通過對比中國和英語本族理工科研究者在英語研究論文中詞簇使用的差異，研究中國理工科研究者詞簇運用的現(xiàn)狀和水平。為了這個研究目的，作者自建了兩個小型的語料庫，一個是中國研究者論文語料庫，另一個是本族研究者論文語料庫。這兩個語料庫的文本為都是從Sciencedirect下載的已經(jīng)發(fā)表的理工科研究論文。這些論文覆蓋3個學科：工程學，自然科學和計算機科學，每個學科的論文在兩個語料庫中的占比都為33％左右，其中自然科學以生物學和物理學

3、兩個方向的論文為代表。每個學科的論文在兩個語料庫中的占比都為33％左右。兩個語料庫的容量相近，中國研究者論文語料庫的容量為2560779詞，本族研究者論文語料庫為2561099詞。筆者采用語料庫檢索軟件Antconc分別從兩個語料庫中提取出所有的3-5個詞的詞簇。
　　首先，本研究通過對比不同的長度的詞簇在兩個語料庫出現(xiàn)的頻率和類型來分析中國研究者和本族研究者的詞簇使用特點；然后根據(jù)語法結構把這些詞簇進行分類，并且把兩個語料庫中出

4、現(xiàn)頻率較高的詞簇類型單獨列出來進行分析。最后，把兩個語料庫中的四詞的詞簇按其語篇功能進行分類和對比分析。
　　本研究發(fā)現(xiàn)：本研究發(fā)現(xiàn)：1.中國研究者比本族者使用4-5個詞的詞簇的頻率高的多；2.中國研究者與英語本族研究者比較有過度使用名詞性詞簇的傾向；3.中國研究者比本族者更頻繁地使用含有情態(tài)動詞can的詞簇；4.對詞簇的語篇功能研究發(fā)現(xiàn)，本族研究者者使用的具有語篇功能的詞簇類型比中國研究者更具有多樣性。
　　詞簇的使用是反