2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、自上世紀(jì)90年代以來(lái),各類組織中普遍存在的反生產(chǎn)行為引起了國(guó)內(nèi)外學(xué)者以及實(shí)踐者的重點(diǎn)關(guān)注,這一類行為的發(fā)生給組織的長(zhǎng)足發(fā)展帶來(lái)了潛在和現(xiàn)實(shí)的危害。如何減少反生產(chǎn)行為的出現(xiàn)成為困擾管理者的一大難題。很多學(xué)者對(duì)反生產(chǎn)行為的前因變量進(jìn)行了研究,但尚未有人關(guān)注員工參與這一因素對(duì)其的影響。學(xué)者們對(duì)員工參與的研究起源于英國(guó),其作為民主管理的組成部分而受到國(guó)內(nèi)學(xué)者的關(guān)注,那員工參與對(duì)反生產(chǎn)行為的影響究竟如何?是否員工感知到的參與程度越高,反生產(chǎn)行為就

2、會(huì)越少呢?此外,組織認(rèn)同感是否為員工參與和反生產(chǎn)行為之間的作用路徑之一呢?這些問(wèn)題都值得我們進(jìn)一步探究。新生代員工群體已經(jīng)成為各類企業(yè)組織的主體,其行為特征直接影響到組織的運(yùn)行效率和發(fā)展,因此基于新生代員工的特殊性和重要性,本文將以新生代員工群體為研究對(duì)象,重點(diǎn)探討員工參與對(duì)反生產(chǎn)行為的影響及作用機(jī)制。
  在研究過(guò)程中,本文以社會(huì)交換理論和社會(huì)認(rèn)同理論為基礎(chǔ),依據(jù)員工參與、組織認(rèn)同感以及反生產(chǎn)行為的相關(guān)研究文獻(xiàn),構(gòu)建新生代員工的

3、員工參與-組織認(rèn)同感-反生產(chǎn)行為的研究模型,通過(guò)理論和實(shí)證分析探究三者之間以及各子維度的關(guān)系,檢驗(yàn)組織認(rèn)同感的中介作用。本研究主要使用文獻(xiàn)回顧法、問(wèn)卷調(diào)查法以及實(shí)證分析方法。在對(duì)反生產(chǎn)行為進(jìn)行測(cè)量時(shí),本研究采用投射法以避免社會(huì)稱許性。通過(guò)對(duì)回收的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析,研究發(fā)現(xiàn):(1)員工參與對(duì)反生產(chǎn)行為具有顯著的負(fù)向影響;(2)員工參與對(duì)組織認(rèn)同感具有顯著的正向影響;(3)組織認(rèn)同感對(duì)反生產(chǎn)行為具有顯著的負(fù)向影響;(4)組織認(rèn)同感在員工參

4、與對(duì)反生產(chǎn)行為的影響過(guò)程中起中介作用。同時(shí),根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,還存在與組織認(rèn)同感呈互補(bǔ)作用的中介變量值得進(jìn)一步探究。
  基于這些研究結(jié)論,本文提出以下幾點(diǎn)管理建議:(1)管理者要建立健全員工參與機(jī)制,以此調(diào)動(dòng)新生代員工工作的積極性和創(chuàng)造性,減少其反生產(chǎn)行為的發(fā)生;(2)管理者要重視對(duì)新生代員工組織認(rèn)同感的培養(yǎng),特別是歸屬性認(rèn)同感,把組織與新生代員工在長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、利益等多方面捆綁在一起,有效降低新生代員工的反生產(chǎn)行為;(3)組織需要

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