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文檔簡介
1、隨著全球化的深入,國際交流日益增多,翻譯也日益受到重視。對于翻譯人才的要求,也達(dá)到了前所未有的高度。翻譯這一古老的人類活動(dòng)煥發(fā)了新的生機(jī),正日益發(fā)展成為一門獨(dú)立的學(xué)科。在這一大趨勢下,如何研究翻譯,如何教翻譯成為了一個(gè)亟待解決的問題。在各類翻譯研究論文、學(xué)術(shù)雜志,以及書籍中,翻譯教學(xué)一直未受到應(yīng)有的重視。比較其他許多人文學(xué)科,翻譯教學(xué)研究非常落后,在很大程度上仍停留在經(jīng)驗(yàn)的積累總結(jié)上。這種方法不符合當(dāng)今的科學(xué)研究精神,不利于翻譯人才的大
2、量培養(yǎng),也不利于翻譯學(xué)科的發(fā)展。在譯界大聲疾呼建立翻譯學(xué)的今天,這一問題更是有可能成為翻譯學(xué)確立的瓶頸。本文作者在研究了中國翻譯教學(xué)的歷史及現(xiàn)狀之后,初步探索出一套翻譯教學(xué)研究模式,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)。希望此模式對將來的翻譯教學(xué)研究能起到一定的指引作用。 本論文第一章回顧了中國翻譯教學(xué)的漫長歷史,又調(diào)查了國內(nèi)目前的翻譯教學(xué)現(xiàn)狀。在第二章中,作者大膽借鑒相對成熟的二語教學(xué)研究方法,探索英漢雙語翻譯教學(xué)的研究模式,并勾畫了大致的研究步
3、驟。這一模式含有四個(gè)參數(shù)——綜合與分析法、啟發(fā)與演繹目標(biāo)、研究環(huán)境控制和數(shù)據(jù)收集,其中,參數(shù)的確定便決定了一項(xiàng)翻譯教學(xué)的性質(zhì)和特征。隨后提供的研究步驟,可以作為具體某項(xiàng)研究時(shí)的參考,特別對于剛剛接觸此領(lǐng)域的研究者大有幫助。其中對于翻譯教學(xué)研究的設(shè)計(jì)在第三章中詳細(xì)闡述,從摸索定性研究到實(shí)驗(yàn)定量研究均有所涉及。由于翻譯標(biāo)準(zhǔn)問題在某種程度上沒有達(dá)成一致,對于譯文的質(zhì)量很難做到精確的量化處理。但是,為了讓翻譯教學(xué)研究更加符合科學(xué)研究精神,定量的
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