試論五年制英語師范學(xué)校中任務(wù)型口語課堂的建立.pdf

1、近年來任務(wù)型語言教學(xué)對(duì)全世界范圍內(nèi)的外語教學(xué)界來說都是一個(gè)炙手可熱的術(shù)語和研究的熱點(diǎn)。而在那些把英語作為第二語言學(xué)習(xí)的國家里，任務(wù)型語言教學(xué)更是引起了理論家和教學(xué)實(shí)踐者極大的關(guān)注。致力于基礎(chǔ)教育改革的中國教育專家們對(duì)此也是傾注了很大的熱情進(jìn)行研究和實(shí)踐。國家在新頒布的英語新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確地提倡在英語教學(xué)過程中實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法。 本文旨在探討五年制英語師范學(xué)?？谡Z教學(xué)過程中任務(wù)型課堂的建立和實(shí)踐。第一個(gè)章節(jié)中，在簡(jiǎn)單介紹了有關(guān)任務(wù)

2、型教學(xué)的定義和國內(nèi)外對(duì)其主要的研究趨勢(shì)后，作者主要探討了五年制英語師范任務(wù)型口語課堂建立的重要性。在第二個(gè)章節(jié)的文獻(xiàn)綜述中，作者主要介紹了任務(wù)型教學(xué)的相關(guān)理論基礎(chǔ)，核心內(nèi)容及其基本框架特征并且對(duì)五年制英語師范任務(wù)型口語課堂模式建立的可行性和特征進(jìn)行相關(guān)分析。之后，作者在第三及第四個(gè)章節(jié)中根據(jù)自己所在學(xué)校東吳外國語高等師范學(xué)校的口語教學(xué)實(shí)踐呈現(xiàn)了有關(guān)五年制英語師范任務(wù)型口語課堂模式建立的調(diào)查研究報(bào)告和數(shù)據(jù)分析，并試圖提出一些任務(wù)型口語課堂