中國大學生英語寫作中的to-V結(jié)構(gòu)的應(yīng)用——基于語料庫的研究.pdf

1、語法是語言學的一個重要分支，人類使用語言都在一定程度上自覺遵守語言內(nèi)部的語法規(guī)則，而這種操縱語言的熟練度或多或少體現(xiàn)在對語言結(jié)構(gòu)的使用水平上。動詞不定式是非常重要的英語語法結(jié)構(gòu)之一，不定式結(jié)構(gòu)有相當復(fù)雜和豐富的形式及用法，它們不能做謂語，沒有人稱和數(shù)的變化。作為三種非限制性動詞之一，不定式表示某動作的一般概念，而不受任何主語的限制。不定式的形式有帶to不定式和光禿不定式，本文選取被更廣泛使用的to-V結(jié)構(gòu)為研究對象。根據(jù)張道真教授對帶t

2、o不定式的語法分類，此結(jié)構(gòu)可充當主語、賓語、定語、狀語、表語和構(gòu)成復(fù)合賓語、構(gòu)成復(fù)合謂語。
　　 本文采用基于語料庫的研究方法，選取中國學習者語料庫CLEC為觀察語料庫并以本族語者語料庫LOCNESS為參照語料庫，選取標準頻數(shù)為萬分率，分析了中國大學生在英語寫作中使用帶to不定式的習慣和總體特點。本文還對比了不同語言水平的中國大學生在使用這個結(jié)構(gòu)上的差異和趨勢。
　　 本研究得出以下結(jié)論:
　　 一、總體對比CL

3、EC和LOCNESS中的數(shù)據(jù)，中國大學生在英語寫作中較少使用to-V結(jié)構(gòu)，并且差異顯著。在七個語法分類的數(shù)據(jù)上可以看出，中國學生過多使用to-V結(jié)構(gòu)充當主語和狀語，其他5類均有明顯差異低于本族語學生水平的現(xiàn)象。從使用的比例上來看，中國大學生偏向使用其中某一到兩個語法成分，相對極端化，不如本族語者學生使用各語法功能靈活和平均化。
　　 二、通過對比CLEC中不同等級學生使用該結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)，可以看出:
　　 首先，隨著年級增高

4、，中國大學生使用to-V結(jié)構(gòu)的頻次總體呈現(xiàn)上升趨勢，但是英語專業(yè)低年級學生的萬分率使用頻次低于非英語專業(yè)的高年級學生的使用頻次。
　　 其次，從七個語法分類的數(shù)據(jù)總體上看，每個分類的頻次在四個等級中由低向高呈增長趨勢，而英語專業(yè)高年級學生的數(shù)據(jù)最接近本族語者學生的水平。最明顯的差異在于中國非英語專業(yè)高年級學生很大程度上過多使用此結(jié)構(gòu)擔任賓語，而四個等級中最平均的數(shù)據(jù)是使用to-V結(jié)構(gòu)做狀語的分類。
　　 總而言之，本文對